《舌頭的秘密》教案第一課時
一、教學目標
知識目標：認識14個生字，其中會寫“舌、讓、害、它、住、全”6個字。
能力目標：能正確書寫7個生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感態(tài)度目標：了解動物舌頭的作用，激發(fā)學生探求生物的興趣。
二、教學重點
掌握個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。
三、教學難點
了解動物舌頭的作用
四、教具準備
cai課件。
五、教學時數(shù)
兩課時
第一課時
教學內(nèi)容：認識生字，精讀課文。
教學重點：有感情地朗讀課文。
教學難點：了解動物舌頭的作用。
教具準備：cai課件。
一、導入新課，板題質(zhì)疑。
1、導入
小朋友們，告訴大家一個好消息，動物研究所的叔叔阿姨們聽說我們班的小朋友特別愛學習。想在咱們班選一些動物研究員，你們想不想報名參加呀?那就要這節(jié)課誰學得最認真，研究得最好了。
2、板題質(zhì)疑
同學們都喜歡小動物，也愛護小動物，因為動物是人類的朋友�？墒牵懔私鈩游飭�?你知道嗎，動物世界充滿奇趣，有許多秘密，這節(jié)課我們一起來研究舌頭的秘密，教師板書：10、舌頭的秘密。
請大家把課題讀三遍。讀了課題，你有什么問題要問嗎?
二、初讀課文，學習生字。
1、小朋友們問得真好，有點象研究員了，要想當上研究員呀，得把課文讀好，你們有沒有信心呀?就請小朋友們帶著這些問題去讀課文。讀了之后畫出生字寶寶，在學習小組里學一學，記一記。
2、檢查自學。
(1)出示課件：老師把生字寶寶全都請出來了，你會讀嗎?我找一組小朋友來開火車讀。
(2)你是怎么記這些生字寶寶的?出示課件：指名讀，說記憶方法。
三、學習課文。
(一)理清脈絡
1、讀了課文，你知道了什么?
根據(jù)學生回答板書：貓、狗、啄木鳥、蛇、企鵝。
2、這些動物的舌頭有什么秘密呢?我們一起來研究研究。在這五種動物里面，你對誰的舌頭的秘密感興趣?
(二)研究貓的舌頭的秘密
1、你知道課文的哪個自然段寫了貓的`舌頭的秘密呀?
2、指名讀課文2自然段。
你讀懂了什么?知道了什么?點撥：貓的舌頭有什么秘密呀?這個特點能幫它做什么呀?在點撥時出示課件。
3、誰再來讀一讀，體會它的這個秘密帶給貓的好處。
4、總結學法：(出示課件)剛才我們是用先讀課文，再說它的特點和作用，最后再讀課文的方法來研究的，現(xiàn)在考驗同學們的時候到了，你能用這樣的方法去研究你自己喜歡的動物舌頭的秘密嗎?
(三)自主研究
1、請小朋友們在學習小組長的帶領下從剩下的四種里面選一種自己最感興趣的來研究，用上剛才這樣的方法。看哪個組研究得最好，就能去動物研究所了。
2、學生分小組自主研究
(四)匯報交流
1、狗
出示課件：看，讀，說。感興趣的一起來讀讀。
2、啄木鳥
出示課件填空，再讀，看錄像體會，當解說員，用上書上的話。
3、蛇
出示課件，讀，說，看錄像體會。再讀，在讀中說“動靜”的意思。
4、企鵝
出示課件，讀，說特點和作用�？翠浵耋w會。你看到了什么?再讀。
(五)戴頭飾表演
現(xiàn)在我們來選研究員了，題目很簡單：你能戴上動物的頭飾來說說自己的舌頭的秘密嗎?教師舉例說一個。學生與同桌說說。指名上臺表演。
四、拓思。
小朋友們，你還知道哪些動物舌頭的秘密呢?學生交流。
五、總結下課。
1、通過剛才交流和學習，你能用一句話來說說這些動物的舌頭的秘密怎么樣嗎?板書：千奇百怪
2、其實動物世界還有很多的秘密等著聰明的，愛學習，愛研究的小朋友去發(fā)現(xiàn)，只要小朋友課外多觀察，多學習，你會發(fā)現(xiàn)更多的秘密!
板書設計：
貓
狗
10、舌頭的秘密 啄木鳥 千奇百怪
蛇
企鵝
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