五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文26課文教案
《威尼斯的小艇》是一篇狀物的記敘文。課文生動(dòng)地描繪了威尼斯主要的交通工具小艇的特點(diǎn)，介紹了船夫的駕駛技術(shù)及小艇的作用，顯示了這個(gè)水上城市特有的風(fēng)光。下面是小編為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文26課文教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo) ：
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂等詞語(yǔ)。
2．朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。
4．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的作用。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂等詞語(yǔ)。
2．初讀課文，理清課文層次。
3．學(xué)習(xí)課文第二段。
教學(xué)過程 ：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課
1．今天我們一起來學(xué)篇課文，題目叫做《》。（板書：13 ）學(xué)生齊讀課題。
2．簡(jiǎn)介威尼斯。（出示部分彩色幻燈片）。威尼斯在意大利的東北部，是世界著名的旅游勝地。這座城市由118個(gè)小島組成，連接這118個(gè)小島的是117條水道。有401座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在117條水道上。威尼斯的市內(nèi)沒有馬路，沒有汽車和自行車，船是市內(nèi)惟一的交通工具。
3．針對(duì)課題，提出問題。
從題目看，這篇課文主要寫的是什么？（小艇）。
作者抓住了小艇的哪些特點(diǎn)呢？小艇在威尼斯水城中有什么樣的作用呢？這節(jié)課我們共同來研究這些問題。
二、布置預(yù)習(xí)
1．自學(xué)生字新詞。
2．想想威尼斯小艇的樣子，從課文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的關(guān)系十分密切。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1．指名讀字詞。出示寫有6個(gè)生字新詞的幻燈片。讓學(xué)生自己說說哪些生字容易寫錯(cuò)。
2．指名讀課文，整體感知內(nèi)容。
要求：邊聽邊想，給你留下了什么樣的印象？
3．指名回答：課文從哪些方面介紹了？
使學(xué)生知道，小艇是威尼斯主要的水上交通工具，小艇是什么樣兒的，船夫的駕駛技術(shù)特別好，小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切。
4．根據(jù)以上內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。
第一段（第一自然段），講小艇是威尼斯主要的交通工具。
第二段（第二、三自然段），講是什么樣兒的。
第三段（第四自然段），講船夫的駕駛技術(shù)特別好。
第四段（第五、六自然段），講小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。
四、學(xué)習(xí)理解第二段
1．圖文對(duì)照，認(rèn)真默讀第二、三自然段。（出示的幻燈圖片）。
要求：邊讀邊想，小艇是什么樣兒的？
2．指名回答：小艇是什么樣兒的？
3．通過作者對(duì)小艇的樣子生動(dòng)地描寫，給你留下了怎樣的印象？
4．練習(xí)朗讀第二、三自然段。進(jìn)一步體會(huì)小艇的美及乘船游覽時(shí)的快樂感受。
5．教師小結(jié)
作者通過仔細(xì)觀察抓住了事物的特點(diǎn)，并用比喻句進(jìn)行描寫，這樣就把小艇的樣子寫得更加具體、形象、生動(dòng)。
五、布置作業(yè)
1．抄寫生字詞。
2．有感情地朗讀課文。
3．背誦課文前三個(gè)自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。
2．領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
3．朗讀課文，背誦前四個(gè)自然段。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入 新課
1．檢查生字詞語(yǔ)。
2．是什么樣兒的？誰(shuí)能用自己的話說說？
3．背誦課文前三個(gè)自然段。
二、學(xué)習(xí)理解第三段
1．自由讀第四自然段。
思考：船夫的駕駛技術(shù)特別好，作者抓住了哪些方面來突出特別好的？邊讀邊在書上勾畫。
2．指名回答：船夫的駕駛技術(shù)特別好，課文是怎樣具體說明的？
3．指名讀第四自然段，體會(huì)朗讀語(yǔ)氣。
三、學(xué)習(xí)理解第四段
1．默讀第五、六自然段，出示思考題：
�。�1）小艇和威尼斯城市的'關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來？
�。�2）認(rèn)真體會(huì)課文的最后兩句話，說明了什么
2．小組討論。
3．檢查學(xué)習(xí)情況。
4．教師小結(jié)：
威尼斯人的生活處處離不開小艇，（板書：生活關(guān)系密切）只有在大大小小的船都停泊在碼頭上的時(shí)候，威尼斯才靜下來。）
5．小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因?yàn)樗缘木涫秸f一說。
四、總結(jié)全文
1．根據(jù)板書，總結(jié)全文。
通過學(xué)習(xí)了這篇文章，威尼斯這個(gè)水上城市給你留下了怎樣的印象？
2．學(xué)習(xí)作者觀察事物、抓住事物特點(diǎn)的寫法。
�。�1）作者要寫威尼斯的城市風(fēng)光，為什么以小艇為題呢？（小艇是威尼斯獨(dú)特的風(fēng)景，作者抓住了景物的特點(diǎn)。）
�。�2）作者在寫小艇樣子時(shí)，抓住了哪些特點(diǎn)？寫小艇的作用時(shí)，抓了哪些特點(diǎn)？
�。�3）作者為什么能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動(dòng)呢？是作者一時(shí)一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的哪些地方可以看出來？
3．教師小結(jié)。
�。�1）之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因?yàn)樽髡咂綍r(shí)注意觀察，抓住了事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了比喻等修辭方法，因而能寫得如此生動(dòng)、形象、具體，使我們有一種身臨其境的感覺。
（2）觀看情景劇。
五、布置作業(yè)
1．抄寫自己喜歡的句子。
2．背誦課文前四個(gè)自然段。
3．預(yù)習(xí)《三峽之秋》。
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