《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。接下來，小編為您介紹了《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計，感謝您的閱讀!

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點

　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　2、在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。

　　3、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒ā?/p>

　　(二)能力訓(xùn)練點

　　1、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點詞句的能力。

　　2、逐步培養(yǎng)學(xué)生敘述事情時能按事情發(fā)展順序記敘的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

　　(三)德育滲透點

　　通過了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲，勇往直前的大無畏精神。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　(一)教師教法

　　引導(dǎo)法、談話法。

　　(二)學(xué)生學(xué)法

　　自讀法、討論法。

　　三、重點·難點·疑點及解決辦法

　　(一)重點

　　l、理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的`。

　　2、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　(二)難點

　　通過讀課文，理解題目中“飛奪”含義。

　　(三)疑點

　　我軍為什么要飛奪瀘定橋?

　　(四)解決辦法

　　先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理解“飛奪”的含義，然后結(jié)合重點字詞，通過理解語言文字分別理解是怎樣搶時間、攻天險的，還可結(jié)合看錄像，體會任務(wù)的艱巨，在全文學(xué)完后，再歸納寫作方法。

　　四、師生互動活動設(shè)計

　　(一)教師活動設(shè)計

　　教師首先介紹時代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報時相機進行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法。

　　(二)學(xué)生活動設(shè)計

　　課前動手搜集資料，課上通過初讀了解故事梗概，精讀時帶著自己提出的問題，通過不同形式的讀的訓(xùn)練，達到理解深入，表達清楚，課后交流感受，共同提高。

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