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        語文S版四年級上《讓他們自由生息》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-08-19 13:47:20 四年級 我要投稿

        語文S版四年級上《讓他們自由生息》教學(xué)設(shè)計

          教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下僅供參考!

        語文S版四年級上《讓他們自由生息》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文,了解日內(nèi)瓦人民對自然的熱愛之情。

          2、理解課文內(nèi)容,了解課文從不同方面連段成篇的寫方式。

          3、認(rèn)識8個字,會寫10個字。掌握的詞語有:鋼筋、市政、統(tǒng)一、聯(lián)合國、守護、染綠、獨占、尊嚴(yán)。

          教學(xué)重點:

          1、感受課文中描寫的野草自然生長、人與鳥和諧共存的景象,理解日內(nèi)日瓦人民對自然的熱愛。

          2、了解課文的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按不同方面連段成篇的寫作方法。

          教學(xué)難點:

          1、理解:“人工草坪與野草‘只有高低之分、沒有貴賤之別’”和“小小麻雀也‘活得自在,活得有尊嚴(yán)’”的深刻含義。

          2、“啄”的聲調(diào)是二聲,不是一聲;“餐”最后一筆是點,不是捺;“聯(lián)”與“連”意思上的區(qū)分。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小黑板、教學(xué)掛圖、課文朗讀錄音和多媒體課件

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          初讀感知課文,了解課文內(nèi)容、認(rèn)識并學(xué)習(xí)生字,提出問題。

          教學(xué)過程:

          一、談話引入

          1、現(xiàn)在世界上現(xiàn)代化的大城市越來越多,建設(shè)得越來越先進,你知道哪些現(xiàn)代化的大城市?

          2、看,這是世界上著名的日內(nèi)瓦。(圖片或影像)這座城市有什么與眾不同的的地方?今天我們就學(xué)習(xí)一篇介紹日內(nèi)瓦的課文。

         。▽W(xué)生跟老師一起板書課題)[鞏固字詞,引發(fā)思考。學(xué)生書寫題目時自然會想到:為什么是“它們”而不是“他們”?“它們”指誰?]

          3、齊讀課題。

          4、引導(dǎo)質(zhì)疑:讀了課題你產(chǎn)生了什么疑問?[目的在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、并帶著問題學(xué)習(xí)課文。]

          二、自讀課文,自學(xué)生字。

          1、借助注音認(rèn)識生字,記住本課要求會認(rèn)的字。

          (1)學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自然段,要求讀準(zhǔn)字音,看注音或查字典,也可以問同學(xué)。

          (2)指名讓學(xué)生朗讀分段朗讀,檢查字音掌握朗情況。然后學(xué)生評議,看他們是否讀得正確,有讀不準(zhǔn)的字詞,幫助糾正朗讀的錯誤。

          (3)學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

          2、利用字、詞卡片檢查生字掌握情況。認(rèn)讀生字看片同時,結(jié)合難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)或提出并解決相應(yīng)注意問題。

         。1)“筋”:指什么?結(jié)合圖片理解“鋼筋”。了解它是動物、人體中的一部份。

         。2)“剪、栽、啄、赴”:都是表示什么的`詞?動作與什么有關(guān)?所以字中帶有什么偏旁?

         。3)容易寫錯的字是哪幾個?在桌上寫兩遍。(啄、餐、)

         。4)“聯(lián)、連”“濺、賤”如何區(qū)分?(組詞)

          [中年級學(xué)生已經(jīng)具備了相應(yīng)的識字、寫字能力,識字教學(xué)過程中,教師要適當(dāng)放手,充分給學(xué)生時間和空間,使學(xué)生能運用所學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)掌握生字、在學(xué)習(xí)過程中提高自學(xué)、合作能力。同時,教師有針對性地給與指導(dǎo)的強化,并注意滲透相關(guān)的漢字知識。]

          三、默讀課文,整體感知,提出問題。

          1、帶著問題默讀課文,了解課文內(nèi)容。思考:課文主要介紹的什么?你有什么不明白的地方?

          [從整體入手,引導(dǎo)學(xué)生全面感知課文,了解課文內(nèi)容。]

          2、再讀課文,思考文中的“它們”指的是誰?

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