優(yōu)質(zhì)課《看不見(jiàn)的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1.知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)本課11個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)13個(gè)二類生字。并聯(lián)系上下文理解“頻率”的含義。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容。懂得信任可以使人獲得力量，可以創(chuàng)造奇跡。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：有感情地朗讀課文。使學(xué)生感到母愛(ài)的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者、母親、兒子之間的關(guān)系以及母愛(ài)力量的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)時(shí)數(shù)：
三課時(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)：
一、生字：
1.瓶(左右，瓦，6)瓶膽、瓶頸、瓶子
在本課的意思是：瓶子
2.屏(半包圍，尸，6)屏氣、屏退、屏棄
在本課的意思是：抑制(呼吸)
3.怔(左右，忄，5)怔住、怔忪
在本課的意思：發(fā)愣、發(fā)呆
怔—證—癥
4.晌(左右，日，6)晌午、晌覺(jué)、歇晌
在本課的意思：一天以內(nèi)的一段時(shí)間
5.鍵(左右，钅，9)鍵盤、琴鍵、關(guān)鍵
在本課的意思：事物的緊要部分，對(duì)于情勢(shì)有決定作用的部分。
鍵—健—建
6.率(左右，亠，9)頻率、效率
在本文的意思是：在單位時(shí)間內(nèi)某種事情發(fā)生的次數(shù)。
7.律(左右，雙人旁，6)規(guī)律、律師、律動(dòng)
8.襲(上下，衣，5)襲擊、偷襲、夜襲、
在本課的意思：這里指吹來(lái)的意思。
9.疏(左右，疋，7)疏導(dǎo)、疏通、疏忽
在本課的意思是：稀疏而清晰
10.朗(左右，月，6)疏朗、晴朗、朗朗
11.砰(左右，石，5)砰砰響
在本課的意思：擬聲詞。
二、正音字：
傍(bàng)晚 屏(bǐng)住呼吸 怔(zhèng)住了
半晌(shǎng)仍(réng)在
三、多音字：
散 sàn(散步)sǎn(散文)
彈 dàn(彈弓)tán(彈琴)
調(diào) diào(單調(diào))tiáo(調(diào)皮)
四、形近字：
屏( )怔( )晌( )鍵( )律( )疏( )朗( )
瓶( )證( )響( )健( )津( )梳( )郎( )
五、解詞：
粗糙：不細(xì)致。
喃喃：低語(yǔ)聲。
頻率：?jiǎn)挝粫r(shí)間某種事情發(fā)生的次數(shù)。
規(guī)律：自然界和社會(huì)諸現(xiàn)象之間必然的、本質(zhì)的、穩(wěn)定的和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)(a案)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.熟讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
2.學(xué)認(rèn)本課生字、新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
1.播放一段優(yōu)美的音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
2.導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們知道嗎?世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)了。在我們的生活中，每一個(gè)人都切切實(shí)實(shí)地感受著母愛(ài)，母愛(ài)無(wú)處不在。即使看不見(jiàn)的人，也會(huì)深深地感受著這種愛(ài)。今天，我們就一同去看看那位看不見(jiàn)的孩子是如何感受母愛(ài)的，母親又是如何傳遞這種愛(ài)的呢?
3.板書課題《看不見(jiàn)的愛(ài)》
二、教學(xué)新課
1.自由練習(xí)讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2.個(gè)別讀文，概括課文主要內(nèi)容。
3.再讀課文，學(xué)習(xí)一類生字。
三、作業(yè)
1.寫生字;2.讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1.熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課
二、教學(xué)新課
1.自由讀課文。
想一想：文中哪些地方讓你感動(dòng)。結(jié)合具體的語(yǔ)言文字講一講。
2.你想對(duì)文中的母親和兒子分別說(shuō)點(diǎn)什么?
3.如果文中的兒子看到母親的神情和動(dòng)作，他又會(huì)對(duì)母親說(shuō)些什么呢?
4.有感情地朗讀課文。
三、布置作業(yè)
熟讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
處理書后練習(xí)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、比一比，說(shuō)說(shuō)區(qū)別
率——律 健——鍵 疏——梳
二、結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思
頻率：在單位時(shí)間內(nèi)某種事情發(fā)生的次數(shù)。課文中指小男孩兒打彈丸的速度慢了下來(lái)。
規(guī)律：十五之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。
疏朗：稀疏而清晰。
籠罩：遮信，罩住。
輪廓：構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。
關(guān)鍵：最關(guān)緊要的。
三、按原文填空
1.那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?/p>
2.他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘�，微笑著，只是遞的節(jié)奏慢了下來(lái)。
四、作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計(jì)：
看不見(jiàn)的愛(ài)
看不見(jiàn)的兒子 偉大的母親
愛(ài)
教學(xué)設(shè)計(jì)(b案)
一、導(dǎo)入
眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)眼睛，我們看到世界是如此美麗，發(fā)現(xiàn)生活是這樣的精彩，感受到父母是這樣的慈愛(ài)。
可是到了晚上，你一個(gè)人在寂靜的小巷里行走，一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。你有什么感受?(害怕;看不見(jiàn);孤獨(dú);沒(méi)有目標(biāo);找不到方向;希望看到光明)
再比如，如果有一天，突然你的眼睛看不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)地看不見(jiàn)了。不能看書了，不能看電視了，看不見(jiàn)你要走的路了，看不見(jiàn)你心愛(ài)的洋娃娃了，看不見(jiàn)疼愛(ài)你的爺爺奶奶、爸爸媽媽了，你有什么感受?【板書：看不見(jiàn)】(痛苦、孤獨(dú)、寂寞、傷心，絕望……)
這時(shí)候你最需要什么?(有人關(guān)心、疼愛(ài)……最好有人時(shí)時(shí)陪伴左右，給我指明方向：不僅是走路的方向，還有生命的方向。)
是啊，當(dāng)你看不見(jiàn)的時(shí)候，當(dāng)你感到孤獨(dú)痛苦的時(shí)候，你需要有人給你關(guān)心，給你溫暖，當(dāng)你傷心絕望的時(shí)候，你需要有人給你希望，給你光明。
有一個(gè)10歲的小男孩，給你們年齡相仿，他的眼睛永遠(yuǎn)看不見(jiàn)了……你們想
二、體會(huì)作者感情
1. 自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀了課文之后有什么感受?
【孩子】
可憐：小男孩看不見(jiàn)，是個(gè)盲童。
對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。
水平差：那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。
執(zhí)著：
(1)那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
(2)那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。
(3)男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
(4)過(guò)了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。
(5)那由皮條發(fā)出的“噼啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。
聰明：我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再轉(zhuǎn)點(diǎn)，然后慢慢移回來(lái)。
【母親】【板書：的愛(ài)】
(1)那婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ��！局С帧?/p>
(2)他母親對(duì)我笑了一笑。“謝謝，不用!” 她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)。”【痛心但不絕望】
(3)“別的孩子都這么玩兒。”【給孩子應(yīng)有的童年】
(4)“我告訴他，總會(huì)打中的。”母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有。”【給孩子信心】
(5)他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。【支持】
2.看不見(jiàn)的愛(ài)是什么意思?齊讀課題。
三、精讀，深入感悟母親對(duì)孩子無(wú)聲的愛(ài)
1. 再仔細(xì)讀課文，看不見(jiàn)的愛(ài)是怎樣的愛(ài)?你從哪里感受到找母親對(duì)孩子的愛(ài)?自由讀讀句子，把這些句子找出來(lái)。
(1)那婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?/p>
a.你是怎么理解的?(怎么體會(huì)到母親的愛(ài)?這是怎樣的愛(ài)?)
b.理解“安詳”。她的安詳和微笑男孩看得到嗎?為什么她還要這樣安詳?shù)匚⑿χ?可以用心感受到)
還有一句話寫了母親的眼神，是哪一句?——從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的.母親。
婦女的眼神是怎樣的眼神?(慈愛(ài)、關(guān)切、鼓勵(lì)……)
c.你能讓大家感受母親對(duì)男孩的愛(ài)嗎?
(2)他母親對(duì)我笑了一笑。“謝謝，不用!” 她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)。”
a.母親為什么頓了一下?為什么要輕輕地說(shuō)?
(考慮是否告訴我男孩眼睛看不見(jiàn);再次刺痛她的心)
(自己心里傷心;不想讓孩子聽到)
b.誰(shuí)能來(lái)讀讀。【可以讀得輕一點(diǎn)】
(3)“別的孩子都這么玩兒。”
(男孩已經(jīng)失去了光明，母親不想讓他失去童年的快樂(lè)，失去一個(gè)孩子應(yīng)有的快樂(lè))
(4)“我告訴他，總會(huì)打中的。”母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有。”
a.哪句話讓你特別感動(dòng)?
(a.如果不做，及時(shí)眼睛看得見(jiàn)，也打不中，如果做了，即使眼睛看得見(jiàn)，還是可以打中的.
b. 如果同樣都做了，男孩和其他孩子有沒(méi)有什么不同?——男孩時(shí)間長(zhǎng)，要付出幾倍、幾十倍甚至幾百倍的努力。
c.既然這么辛苦，為什么媽媽還要讓孩子做呢?——身殘志不殘，讓男孩明白，只要能夠做，堅(jiān)持不懈地做，總會(huì)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。)
b.這位母親真是位——偉大的母親。這句平靜的話，是男孩心中強(qiáng)大的精神支柱，支持著男孩堅(jiān)持不懈地努力;這句樸實(shí)的話，是男孩心中不滅的明燈，指引著男孩走向勝利。
c.誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?——齊讀。
(5)他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。
a.你是怎么理解的?
(可以看出母親累了——遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。但是她沒(méi)有休息，因?yàn)樗暮⒆記](méi)有停止，還沒(méi)有打中目標(biāo))
如果是你的話，你打了那么長(zhǎng)時(shí)間都打不中，你的媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(你累了，我也累了，我們明天再打吧!……)
這位母親為什么不這樣做?(眼睛看不見(jiàn)，不忍心責(zé)罵;要孩子堅(jiān)持不懈地做，她要給孩子堅(jiān)定的支持。)
b.感情朗讀
2.你現(xiàn)在明白了嗎，無(wú)聲的愛(ài)是怎樣的愛(ài)?(關(guān)愛(ài)、支持、堅(jiān)定)
四、寫話訓(xùn)練
1. 你的媽媽愛(ài)你嗎?有什么話或者什么事讓你感受到母親對(duì)你的愛(ài)?寫下來(lái)。
2.交流。
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