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        北京版三上《墨漬》教案

        發(fā)布時間:2017-09-06  編輯:梁飛藝 手機版

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會11個生字及新詞,認(rèn)讀6個字。

          2、有感情地朗讀課文,能說說課文中“意外的成功”指的是什么。

          3、想像“我”聽到贊賞后心里的想法,并能跟大家進行交流。

          4、積累詞語,會用“繼續(xù)”造句。

          教學(xué)重點:

          了解課文內(nèi)容,能體會到遇到困難與挫折時,積極動腦筋想辦法,有時會有意外的收獲。

          教學(xué)難點:

          能結(jié)合課文的內(nèi)容說一說“意外的成功”指的是什么。

          教學(xué)課時:

          2課時

          第一課時(重點課時)

          體現(xiàn)新課程的理念:

          自主學(xué)習(xí)是“新課標(biāo)”倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主地選擇學(xué)習(xí)方法、尋找學(xué)習(xí)伙伴、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容等,是我們在課堂上經(jīng)常所見的。我在教學(xué)時本課時采用這種方法,讓學(xué)生去自由的去學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道做事要善于動腦,要從不同的角度去考慮問題,有助于張揚學(xué)生的個性和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          教學(xué)目標(biāo):

          初識生字,讀準(zhǔn)字音。有感情地朗讀課文,能說說課文中“意外的成功”指的是什么。了解課文內(nèi)容,想像“我”聽到贊賞后心里的想法,并能跟大家進行交流。

          教學(xué)重點:

          了解課文內(nèi)容,能體會到遇到困難與挫折時,積極動腦筋想辦法,有時會有意外的收獲。

          教學(xué)難點:

          能結(jié)合課文的內(nèi)容說一說“意外的成功”指的是什么。

          教學(xué)過程:

          一、出示課題:墨漬。(齊讀課題)

          二、初讀課文:

          1、自讀課文,讀后標(biāo)上自然段的序號,并同桌互查生字。

          2、指名分自然段朗讀課文,大家評議是否讀正確。思考:課文寫了一件什么事?

          三、精讀課文:

          1、課文中“意外的成功”指的是什么?

          2、聽到同學(xué)的贊賞后,“我”心里是怎么想的,先想一想,再跟同學(xué)說一說。

          3、是什么原因使被破壞的畫最后獲得意外的成功?(是媽媽的鼓勵。)

          a、讀媽媽的話,說說哪句話對你最有啟發(fā)?“繼續(xù)”是什么意思?(困)

          b、從媽媽的話中,你明白了什么?

          四、拓展延伸:

          在你的生活中有沒有遇到困難不放棄,最后獲得意外成功的事?在小組里說一說,選出最有代表性的在班內(nèi)說。(小組發(fā)言,選發(fā)言人,班內(nèi)發(fā)言,大家評議。)

          五、課堂小結(jié):

          今天我們不僅學(xué)習(xí)了課文,還懂得了遇到困難不能輕易放棄,要及時尋找補救措施,以把損失降到最低的道理。

          六、作業(yè):朗讀課文,預(yù)習(xí)生字。在“采蜜集”中摘抄下好詞、好句

          七、板書:

          3、墨 漬

          意外成功——

          繼續(xù)——

          課后板書:對課文內(nèi)容的理解也很到位,知道文中所說的意外的收獲指得是什么,能用自己的話簡單的復(fù)述課文內(nèi)容。只是沒有留給學(xué)生足夠的時間讓他們交流自己在生活中有哪些意外的成功或收獲。

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)會11個生字及新詞,認(rèn)讀6個字,積累詞語,會用“繼續(xù)”造句。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)生字,積累詞語,用“繼續(xù)”造句。

          教學(xué)難點:

          用“繼續(xù)”造句。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          談話導(dǎo)入:繼續(xù)學(xué)習(xí)第3課。

          二、朗讀課文:

          指名朗讀課文,大家評議是否做到正確、流利、有感情。(聽讀、評議)

          三、學(xué)習(xí)生字:

          1、出示生字,讀準(zhǔn)字音。(帶音節(jié))并組詞。

          注意讀準(zhǔn):置、棄、漬的音。

          2、記字形(由小老師組織)

          獨體字:布、業(yè),按筆畫記。

          合體字:置、作、突、棄、繼、續(xù)、等用熟字加偏旁、熟字換偏旁等方法記

          重點指導(dǎo):置,下面的“直”內(nèi)為三橫。棄,上邊是“云”的變形。

          3、指導(dǎo)書寫。

          4、學(xué)生寫字:

          要求:認(rèn)真觀察每一個字,記住字形(每一筆的位置)一氣呵成,把字寫好。

          (觀察,書寫,對照范字找出不足,再寫,一個比一個有進步。)

          四、讀詞、造句:

          1、讀讀詞語:

          2、用“繼續(xù)”造句:

          a、找出課文中用到“繼續(xù)”的原句,并說說“繼續(xù)”的意思。

          b、在生活中你什么時候用到這個詞?(一件事情沒做完接著做。)(困)

          c、試著說句:吃完晚飯,我繼續(xù)寫作業(yè)。

          d、試著寫句。

          五、作業(yè):抄寫課后三題

          板書:

          3、墨漬

          突 像