初一語文《犀糞蜣》優(yōu)質教案
教學目標
1.了解法布爾和他的《昆蟲記》，感受他對自然的熱愛，對生命的敬畏之情。
2.感悟法布爾精神，學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，執(zhí)著的求真精神。
3.品味他樸素、幽默、富有詩意的語言風格。
教學重點
1.感悟法布爾精神，學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，執(zhí)著的求真精神。
2.品味他樸素、幽默、富有詩意的語言風格。
教學難點
感受法布爾對生命的敬畏之情。
課時安排
1課時
教學過程
一、導入新課
有這樣一個人：前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，卻自始至終堅忍不拔地進行著自己的昆蟲研究。在人生的92個春秋中，他迎著“偏見”、伴著“貧窮”，不怕“犧牲”“冒犯”和“忘卻”，就是為了一個“真”字。他是誰?是一個怎樣的人?
今天，就讓我們走近這位諾貝爾文學獎提名者，被國際學術界譽為“動物心理學創(chuàng)始人”的、法國科普作家昆蟲學家法布爾，一起走進他的昆蟲世界做一次旅行，看看會有怎樣的發(fā)現(xiàn)。
二、作者介紹
法布爾(1823~1915)，法國昆蟲學家、科普作家。1879年~1907年間將研究所得陸續(xù)寫出《昆蟲記》10卷。他的那種不知疲倦的觀察與研究的精神，被世人譽為“法布爾精神”。
《昆蟲記》是一部不朽的世界名著。法布爾用樸實、清新的筆調(diào)，栩栩如生地記錄了昆蟲世界中，各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖。語言樸素，描述真實，對生命充滿敬畏，睿智的哲思時時閃現(xiàn)。法國文學界對他的評價是：像美術家一般地看，像哲學家一般地思，像文學家一般地寫。接下來我們不妨從這三個方面入手去閱讀文章，在法布爾的文章中去尋找他像“哲學家”“美術家”和“文學家”的依據(jù)。
三、默讀課文，思考問題
四、分析討論
像美術家一般地看：
犀糞蜣是我們常常視而不見的小昆蟲，而且它以動物的糞便為食，所以并不討人喜歡。但法布爾卻像美術家一般獨具慧眼，經(jīng)過一年多的細心觀察，發(fā)現(xiàn)了犀糞蜣身上的許多鮮為人知的獨特魅力。那么，犀糞蜣在法布爾的眼中的魅力體現(xiàn)在哪些方面呢?
--性情溫和：即使是在與其他犀糞蜣爭奪心目中的愛侶時，也無非用抓、踹、頂，較之其他生物的血淋淋的廝殺顯得斯文很多，似乎有一些紳士風度。
工作勤奮：它的一生都是在忙碌和奔波中度過的。它忘我地勞動著，直至生命的最后一息。
忠于愛情：不管經(jīng)歷怎樣的變故，犀糞蜣始終忠誠于彼此，不會因為洞穴離得很近又很相像，就給自己提供另覓新歡的機會，雄性犀糞蜣負責尋找食物，它不會被外界的美色所誘惑，忠于職守，按時回家。它們永遠會為對方分擔責任，丈夫做妻子的伙計，和妻子共同承擔挖洞、做食物的工作，這和人類的家庭生活多么相似，丈夫和妻子共同去經(jīng)營一個家庭，其樂融融，溫情無限，即使最終勞累死去，也倍感滿足，因為，愛過了，幸福了。
盡職盡責：犀糞蜣會為創(chuàng)造自己美好的家庭各司其職。丈夫挖洞，負責尋找食物，而妻子則忙于挖洞，為孩子們精心準備食物，忙于產(chǎn)卵，忙于照顧自己的孩子長大。而孩子們長大后，她則帶著滿意的笑容永遠地離開。
像哲學家一般地思：
犀糞蜣身上的這些品質帶給人類怎樣的思考?
--犀糞蜣身上的品質讓我們不得不反思人類自身，我們是否也像犀糞蜣一樣堅守住一份純真美好的情感，不受任何誘惑，忠誠于彼此;我們是否也像犀糞蜣那樣有高度的家庭責任感，任勞任怨地承擔起自己在家庭中扮演的角色和需要承擔的義務;是否以滿腔的熱忱去經(jīng)營自己的家庭。我們?nèi)祟惓３Ｗ源蟮卣J為，人類是萬物的主宰，常以俯視的目光去看待弱小的生靈。其實，昆蟲雖然弱小，但它們身上卻擁有和人類同樣高貴的情感，有些甚至還超過人類。一切有生命的生靈和人類是平等的，對一切生命我們都應該懷有一顆敬畏之心。而作者正是以平等的視角去看待犀糞蜣，以一顆敬畏之心去觀察，去記錄，才讓我們體會到了昆蟲世界的'脈脈溫情。
像文學家一般地寫：
法布爾既是一位著名的昆蟲學家，又曾多次獲得諾貝爾文學獎的提名，這都源于他那樸實、清新的筆觸，通過閱讀《犀糞蜣》，你發(fā)現(xiàn)法布爾的語言有什么特點?不妨結合你最喜歡的具體語段來說明。
1.充滿童心、輕松自然：法布爾把他所研究的昆蟲都看成是與自己平等的生命，他像一個孩子一樣去觀察，去研究，去記錄，所以才會寫出如此輕松自然的文字。
如：洞主待在洞底，總是單身獨居。有一位丈夫就夠了。經(jīng)過一場爭斗，勝者留下，敗者出走另行解決。當年才出生的年輕糞蜣慢慢地爬出地面，第一次享受陽光的沐浴。你看，玻璃試管內(nèi)的幼蟲，扭著身軀鉆出沙層，在餅上東咬一口西咬一口，接著又拱起背晃晃身子，顯得非常幸福。
……
2.詼諧幽默、富有詩意：法布爾的語言詼諧幽默，富有生活情趣，讀來輕松而又充滿趣味，同時富有詩意。
如：秋季，秋雨滋潤著被夏日的驕陽烤干的大地。……第一次享受陽光的沐浴。當晨曦初現(xiàn)，萬籟俱寂時到十月份，秋雨滋潤大地，枯草返綠，羊群歡奔。才出世的犀糞蜣紛紛鉆出地洞，迎接歡樂的陽光。
……
五、結語
法布爾曾把未知世界比做處于黑暗之中的無限廣闊的拼磚畫面，把科學工作者比做提燈照看這些畫面的探索者;他認為自己就是這樣的探索者，一步一步地移動，一小塊一小塊地照亮方磚，使已知構圖的面積逐漸增大。盡管法布爾已經(jīng)走了，可是他把他的燈留了下來。讓我們在“法布爾精神”的指引下，做一個樂于觀察的美術家;勤于思索的哲學家;善于寫作的文學家。
六、布置作業(yè)
1.閱讀《昆蟲記》，深入體會法布爾幽默的語言風格。
2.借鑒法布爾細致的觀察力和生動幽默的寫作技巧，為你喜歡的一種昆蟲畫像。
板書設計
犀糞蜣
法布爾
像美術家一般地看：性情溫和、工作勤奮、忠于愛情、盡職盡責
像哲學家一般地思：眾生平等、溫情對待、敬畏生命、反思自身
像文學家一般地寫：充滿童心、輕松自然、詼諧幽默、富有詩意
【初一語文《犀糞蜣》優(yōu)質教案】相關文章：
關于蜣的組詞04-27
初一語文《蚊子和獅子》優(yōu)質教案11-22
《背影》語文優(yōu)質教案03-31
初一語文《觀滄�！穬�(yōu)質課教案02-24
中學語文《觀潮》優(yōu)質教案05-29
高二語文《雷雨》優(yōu)質教案03-30
高二語文優(yōu)質教案《記憶》03-08