六年級語文上學期習作五教案設計
學習目標
1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點，也可根據(jù)所給材料進行合理的續(xù)寫。
課前準備：多媒體課件。
教學過程
第一課時 口語交際
談話導入，明確目的
1、導入：同學們，在生活中，我們會經(jīng)常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。
2、板書課題：留在心里的印象。
聯(lián)系實際，全班交流
1、指名回答：
誰給你的第一印象最深?
你們初次相見時是怎樣一番情景?
他給你留下了怎樣的第一印象?
2、指名回答：
后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事?
你對他(或她)的印象發(fā)生了怎樣的改變?
小組交流，合作學習
課件出示上述兩組問題。學生按興趣自由選擇學習伙伴。
3、提出合作學習要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的.同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。
4、小組合作學習，教師行進巡視，相機指導。
匯報交流，集體評議
小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。
全課總結。
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