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        初中九年級語文上冊《賣蟹》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-25 17:36:00 九年級 我要投稿

        初中九年級語文上冊《賣蟹》教學(xué)設(shè)計

          一、導(dǎo)讀目標(biāo):

        初中九年級語文上冊《賣蟹》教學(xué)設(shè)計

          1、了解作者及課文背景。

          2、明確主題。

          3、運用欣賞小說的方法,理解、學(xué)習(xí)故事情節(jié)和通過肖像、動作、語言等描寫方法刻畫人物形象的手法及作用。

          二、導(dǎo)讀方法:

          運用導(dǎo)讀質(zhì)疑法、立體探究法、評價歸納法、遷移訓(xùn)練法的步驟和方法達(dá)到導(dǎo)讀目標(biāo)。

          三、導(dǎo)讀時間:

          一課時

          四、導(dǎo)讀步驟及內(nèi)容:分解落實導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬┱n前(導(dǎo)讀課前一天晚上家庭作業(yè))布置預(yù)習(xí)內(nèi)容:

          1、看提示,了解課文;查字詞,掌握音、形、意;讀課文,明確內(nèi)容。

          2、從網(wǎng)絡(luò)上或書店、家長那里了解作者和威海本土作家(兩人)及作品。

          (二)導(dǎo)入課文:

          1、出示導(dǎo)讀目標(biāo)(見多媒體大屏幕所示)

          2、檢查預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容(多媒體屏幕顯示下列內(nèi)容):

         。1)這篇小說的作者_(dá)________,是山東省_______人,講述了有關(guān)_______和_________的故事,主人公是___________。

          (2)填空和解釋劃線詞語:

          一liǔ( ) cūn( )裂溻( )透

          niè()嚅( ) 翹( )首而待

         。3)說出二、三個威海本土作家及他們的代表作品。

          明確預(yù)習(xí)內(nèi)容答案:

         。1)王潤滋 威海人 買蟹和賣蟹 小姑娘

         。2)綹 皴 tā 囁嚅rú qiáo

          皴裂:皮膚因冷凍而裂開。囁嚅:說話吞吞吐吐的樣子。

          翹首而待:高高地抬起頭等待著,形容焦急盼望的迫切心情。

         。3)馮德英《苦菜花》、《迎春花》、《山菊花》(倪萍主演)

          袁學(xué)強《咱們的牛百歲》 王春波《火狐》

          唐明華《杳杳神京道》 孫贄翔等

          3、補充介紹:

          (1)作者是《膠東文學(xué)》主編,威海作協(xié)副主席。出生于文登家村,1967年畢業(yè)于文登師校,作品有《內(nèi)當(dāng)家》、《賣蟹》、《魯班的子孫》等。

          本小說據(jù)說取材的地點和背景是上個世紀(jì)七十年代末期威海合慶一帶的早市。作品以栩栩如生的人物形象,濃厚的生活氣息和濃郁的鄉(xiāng)土特色,榮獲1980年優(yōu)秀小說獎。

          25年后的今天讀來,仍不失獨特的藝術(shù)魅力。

          (2)作者王潤滋是我們威海市一位優(yōu)秀的本土作家,他對故鄉(xiāng)的贊美與熱愛之情,洋溢在作品的字里行間。是我們故鄉(xiāng)人的驕傲。

         。3)我們的海文化哺育了許多揚名國內(nèi)的本土作家,像創(chuàng)作了三花的馮德英老前輩,還有袁學(xué)強等,不少作品搬上了舞臺、屏幕和選進(jìn)了中學(xué)的教科書。

          讓我們滿懷崇敬和自豪的'感情走進(jìn)小說《賣蟹》,去感悟這篇優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力吧!

         。ㄈ⿲(dǎo)讀方法指導(dǎo):

          賞析小說的基本方法主要是:

          1、理清三要素是根本(環(huán)境、情節(jié)、人物)

          2、分析塑造人物性格的刻畫方法是關(guān)鍵。

          3、理解主題是目的。

         。ㄋ模┚唧w導(dǎo)程:

          1、運用導(dǎo)讀質(zhì)疑法,首先理清小說三要素的內(nèi)容(學(xué)生主體活動)

          說明:學(xué)生小組為戰(zhàn),在了解有關(guān)課文諸內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會老師的指導(dǎo)方法,互相質(zhì)疑、解答。

          明確:

          三要素環(huán)境:海濱小城早市

          情節(jié):小姑娘賣蟹和過濾嘴、旱煙袋買蟹的故事

          人物:小姑娘(主人公)及過濾嘴與旱煙袋

          環(huán)境:海濱小城早市

          三要素 情節(jié):小姑娘賣蟹和過濾嘴、旱煙袋買蟹的故事

          人物:小姑娘(主人公)及過濾嘴與旱煙袋

          2、采用立體探究法,重點分析塑造人物性格的刻畫方法。(學(xué)生立體活動)

         、俳處燑c撥:

          (1)小說的根本任務(wù)是反映社會生活,最顯著的特征是運用多種刻畫方法塑造人物的形象。

         。2)本小說在表現(xiàn)人物性格特點上有許多感人之處值得探究。

          (3)以大組為戰(zhàn),精心研找實例,明確任務(wù),確定一人為代表準(zhǔn)備作中心發(fā)言。

         。4)特別強調(diào):a.內(nèi)容典型性強; b.各抒已見,言之有理就肯定。

          ②具體分工:(詳見屏上顯示的下列表格內(nèi)容)

          組次探 究 內(nèi) 容

          實 例作 用

          1肖像 描 寫體現(xiàn)人物性格特點

          2動作 描 寫

          3語言 描 寫

          4從情節(jié)發(fā)展的波折和人物性格特點探究主題

         、廴嗉,各組代表發(fā)言(學(xué)生立體活動)

          3、教師利用評價歸納法,對學(xué)生的立體活動過程匯總點評:

          ①每個同學(xué)全員參與,在運用導(dǎo)讀質(zhì)疑法和立體探究法進(jìn)行自讀過程中表現(xiàn)得很有熱情,這是自主學(xué)習(xí)的良好心態(tài),值得肯定。

         、诨邮降奶骄繉W(xué)習(xí),互相啟發(fā),拓寬思路,廣開言路,這種主動學(xué)習(xí)的方式是我們倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法之一,今后要不斷總結(jié),把這種學(xué)習(xí)方法深入進(jìn)行下去。

         、劾蠋熗ㄟ^流動參與大家的探討和傾聽代表同學(xué)的發(fā)言,感覺到有如下幾點需要重點強調(diào)注意:(注重典型、細(xì)膩之筆)

         。1)抓住刻畫人物的方法進(jìn)行分析小說,對明確情節(jié)和主題有提綱挈領(lǐng)的妙用。

          例1、生動形象的肖像描寫將旱煙袋純樸憨厚的山民形象躍然紙上(黑蒼臉,絡(luò)腮胡,眼睛灰蒙蒙的背有些駝)。

          例2、細(xì)致入微的動作描寫將過濾嘴蠻橫自私的丑惡靈魂暴露無疑。(當(dāng)賣蟹小姑娘一來,他就敏捷矯健地將別人擠到一邊)

          例3、鮮活個性化的語言描寫展示了小姑娘爽朗、富有同情心的美好心靈。(錢是你的,蟹是俺的。

          (2)作品的故事情節(jié)感人至深,得利于對小姑娘活潑敏捷、勤勞、正直、潑辣有正義感形象的刻畫。從而鮮明生動地表達(dá)了立題內(nèi)容就是:贊美勞動美和人性美!

          五、落實遷移訓(xùn)練法,布置作業(yè):(選作其一)

          說明:這個環(huán)節(jié)是對導(dǎo)讀效果的考查,針對性要強。

          1、從刊物或網(wǎng)上黃金書屋、課外讀本上精選一篇當(dāng)代微型小說佳作,側(cè)重賞析作品的刻畫方法和主題內(nèi)容。(形成文字)

          2、品讀《賣蟹》之感(切入點明確):A類不少于400字;B類不少于300字。

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