《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)
《肖邦故園》，顧名思義，是通過故園的描寫，表現(xiàn)肖邦的愛國精神。以下就是小編精心推薦《肖邦故園》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助!
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 理解故園的文化內(nèi)涵，提升愛國主義情操。
2.理解本文的取材和寫法，進(jìn)一步了解“散文”這一文體的特點(diǎn)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1. 了解肖邦，感受其愛國熱情，提升自己的愛國情操。
2. 理解音樂創(chuàng)作與祖國的關(guān)系。
【課時(shí)安排】 一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文
在世界樂壇上有一位錦繡滿腹，才華橫溢的天才音樂家，雖然他半世坎坷，命運(yùn)多舛，雖然關(guān)山阻隔，有國難投，但是他始終飽懷著愛國主義的激情，創(chuàng)作了許多振奮人心，號(hào)召人民起來反抗異族統(tǒng)治的樂曲，鼓勵(lì)著那些仁人志士為自由，民主，幸福而前赴后繼，即使在臨終前仍囑咐親人把自己的心臟運(yùn)回祖國，他就是波蘭音樂家肖邦。
二、作者簡(jiǎn)介
肖邦(1810-1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對(duì)波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會(huì)上登臺(tái)演出，16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當(dāng)時(shí)著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，還是在音樂創(chuàng)作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時(shí)寫成的。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時(shí)期的很多作品都反映了他對(duì)被侵占的故國家園的懷念，對(duì)民族獨(dú)立的渴望和憂國憂民的博大胸懷。思鄉(xiāng)情，亡國恨，時(shí)常在他的作品里流露出來。當(dāng)沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時(shí)，肖邦嚴(yán)辭拒絕，表現(xiàn)出一個(gè)愛國藝術(shù)家的高尚人格和民族氣節(jié)。1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運(yùn)回波蘭，以安慰他那顆赤子之心。
肖邦的創(chuàng)作以鋼琴作品為主，還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習(xí)曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)樹一幟的浪漫抒情風(fēng)格，激昂雄壯、氣勢(shì)磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。
為紀(jì)念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。
三、分析課文
(1)文中描寫肖邦故園特征的詞句有哪些?
明確：
肖邦出生在一個(gè)“簡(jiǎn)樸”“清寒”“簡(jiǎn)陋”的小屋里，這個(gè)說明肖邦出生低微，來自于勞苦大眾，為后文中肖邦能創(chuàng)作一系列的愛國主題的鋼琴曲埋下了伏筆。
(2)經(jīng)過歲月的洗禮，肖邦故園在波蘭人民甚至整個(gè)世界人民的心目中發(fā)生了翻天覆地的變化，那么肖邦故園如今有什么樣的文化內(nèi)函?
明確：
文本第二節(jié)說肖邦故園是“波蘭人朝拜的圣地，舉行精神宴會(huì)的殿堂，參觀游覽的古跡，噴射創(chuàng)作音樂的不竭源泉”，
A.波蘭民族的凝聚力的符號(hào)，散發(fā)著愛國精神
B.藝術(shù)家的搖籃，
C.音樂創(chuàng)作的源泉，
D.肖邦的音樂的起源
E.精神享受殿堂
肖邦故園雖然“簡(jiǎn)樸，清寒，簡(jiǎn)陋”，但是由于肖邦音樂對(duì)后世的影響，肖邦故園的意義也不再局限是肖邦的出生地。
(3)既然肖邦故園因?yàn)樾ぐ詈退囊魳范劽�，那么肖邦故園和肖邦的音樂有什么內(nèi)在聯(lián)系?
明確：
A.通過描寫肖邦故園的“簡(jiǎn)樸”“清寒” “簡(jiǎn)陋”來突出對(duì)比肖邦音樂的偉大，同時(shí)暗示肖邦故園孕育了肖邦的音樂風(fēng)格，即：熱切，激情的愛國主義。由于肖邦音樂對(duì)后世的影響，樸素，淡雅，然而，又持久，深沉的風(fēng)格之美。(這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲，它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂的共同色調(diào))
B.是音樂創(chuàng)作的源泉和積淀
(用文中的話說是“最早的孩提時(shí)代曾撥動(dòng)過他的心弦的每一個(gè)旋律，而且，在他以后的文學(xué)作品中往往半自覺地，有時(shí)則完全是不自覺地展示出兒時(shí)之國同創(chuàng)作成熟時(shí)期的淵源關(guān)系”。)
(4)肖邦、肖邦音樂和肖邦故園對(duì)世界的影響?
明確：
A.肖邦被后世稱為神童，“音樂詩人”，是第二個(gè)莫扎特，是始終心懷祖國的愛國者。
B.他的音樂是后世音樂家創(chuàng)作的清流源泉，能給人以最大的精神享受，更是一蹲“藏在花叢中的大炮”，它已經(jīng)滲透進(jìn)了波蘭民族的最深層，可以這樣說，肖邦的音樂已經(jīng)成為民族的最堅(jiān)韌的紐帶，成為民族精神的支柱和基礎(chǔ)，作為一種斗爭(zhēng)武器有不可估量的威力。
C.肖邦故園在這里已經(jīng)不僅是波蘭的文化遺產(chǎn)，它已經(jīng)超越了歐洲，甚至對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生了極其廣泛的影響，偉大的藝術(shù)作品是民族的.，更是世界的，它成為一種那些客居他鄉(xiāng)，漂泊異地者的精神家園和歸宿，已經(jīng)是一個(gè)象征，一個(gè)符號(hào)，一個(gè)圖騰，被后人所景仰和膜拜。
四、段落研習(xí)
(一)朗讀第6、7段，再思考回答問題
1.學(xué)生朗讀
2.思考回答問題，先自由組合討論，再班級(jí)交流發(fā)言。
(1)四季的景物描寫突出的特點(diǎn)是什么?這些描寫給人在審美上有怎樣的感受?
明確：突出的特點(diǎn)是“色彩”，給人在審美上的感受是“樸素”“淡雅”。
(2)作者描寫這些景色的目的是什么?如何理解“何等的持久、深沉”?
明確：為了說明肖邦的音樂和肖邦故園風(fēng)光的聯(lián)系。家鄉(xiāng)的風(fēng)光給肖邦的創(chuàng)作留下了深厚的文化積淀。
(二)朗讀19-24段，再思考回答問題
1.學(xué)生朗讀
2.思考回答問題，先自由組合討論，再班級(jí)交流發(fā)言。
(1)這里也是四季的風(fēng)光描寫，與上文有什么不同?這里的風(fēng)景描寫有什么特別之處?
明確：上文是略寫，這里是詳寫;上文是虛寫，這里是實(shí)寫。風(fēng)景描寫始終和肖邦的音樂聯(lián)系在一起。
(2)上文的描寫和這里的描寫各是為了表現(xiàn)什么中心?
明確：上文是突出色彩，突出家鄉(xiāng)風(fēng)光對(duì)肖邦創(chuàng)作的影響，這里是從審美上對(duì)肖邦音樂的聯(lián)想和想像。
(3)由本文的組織材料看，談?wù)勀銓?duì)散文“形散神聚”的理解。
明確：因?yàn)楸疚牡闹行氖切ぐ畹墓蕡@和肖邦音樂的關(guān)系，所以寫故園總是不離開音樂。材料可以是多方面的，但必須圍繞線索，不能游離中心。
五、課文小結(jié)
本課意在突出肖邦的愛國主義熱情，通過肖邦故園這個(gè)線索，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)肖邦的祖國波蘭以及他的傳奇人生經(jīng)歷、音樂創(chuàng)作有個(gè)具體深刻的認(rèn)識(shí)，以此來突出肖邦故園對(duì)肖邦音樂創(chuàng)作的影響，明確肖邦的愛國主義激情是他創(chuàng)作的源泉，他的音樂的影響已經(jīng)超越了波蘭，而是影響了歐洲甚至世界上所有的被壓迫的民族。
板書設(shè)計(jì)
過去 現(xiàn)在 影響
簡(jiǎn)樸 圣地 清流源泉
肖邦故園 小小 殿堂 精神享受
清寒 古跡 斗爭(zhēng)武器
簡(jiǎn)陋 搖籃 最堅(jiān)韌的紐帶
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