二年級語文北京的教案

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會寫14個生字，正確讀寫生字組成的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　3、揣摩文章的表達順序，體會詳寫和略寫的好處。

　　教學(xué)重難點

　　1、重點：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　2、難點：學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。

　　教學(xué)工具

　　1、師準(zhǔn)備老北京過春節(jié)的'有關(guān)圖片，資料等 2、學(xué)生搜集、整理并熟悉春節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等圖片，資料 3、生認真預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿 4、ppt課件。

　　教學(xué)過程

　　一、課前三分鐘：

　　難忘的寒假生活

　　二、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，導(dǎo)入新課

　　1、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”，了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、師談話導(dǎo)入：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春。”春節(jié)是我們中國人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。那么，關(guān)于春節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗，你又知道多少呢？

　　3、生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。

　　4、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入、揭示并板書課題。

　　三、學(xué)習(xí)字詞，整體感知

　　1、課件出示文中重難點詞語（含生字表中要掌握的生字新詞），檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　（重點引導(dǎo)學(xué)生交流識記生字、理解新詞的方法。）

　　2、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想并說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。

　　（引導(dǎo)學(xué)生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……”）

　　四、合作探究，品讀課文

　　1、出示自學(xué)要求，生默讀課文，完善導(dǎo)學(xué)稿，做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。

　�。ㄗ詫W(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍本，要求學(xué)生課前充分自學(xué)完成）

　　2、小組內(nèi)討論、交流，確定中心發(fā)言人和匯報形式。

　　3、小組代表全班展示交流：

　�。�1）、課文按怎樣的順序?qū)懤媳本┻^春節(jié)的？重點寫了哪些日子人們的活動？這樣寫有什么好處？

　　引導(dǎo)歸納：點面結(jié)合，重點突出，詳略得當(dāng)，主次分明

　�。�2）、交流自己最感興趣的段落描寫，展示朗讀。

　�。ㄖ卦谝龑�(dǎo)學(xué)生談出自己的體會和感受）

　　五、拓展對比，感受寫作特點

　　1、認真閱讀文后“閱讀鏈接”，思考在寫法上與《北京的春節(jié)》與何不同。

　　2、小組內(nèi)交流后全班匯報，相機點撥學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)、表達的情感、語言的特色等方面來體會。

　　3、師小結(jié)并對學(xué)生進行習(xí)作指導(dǎo)

　　課堂小練筆：運用自己學(xué)到的表達方法，寫一寫自己過春節(jié)的情景。

　�。ㄈ魰r間充足可展示部分學(xué)生已完成的練筆作業(yè)）

　　布置作業(yè):

　　1、繼續(xù)完成小練筆的作業(yè)

　　2、讀《理想的風(fēng)箏》中第51到65頁文章

　　板書

　　北京的春節(jié)

　　——獨特的民俗文化

　　熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……

　　點面結(jié)合  重點突出  詳略得當(dāng)  主次分明

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