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        北京版二年級下冊《幸運(yùn)的小海豹》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-31 18:55:23 二年級 我要投稿

        北京版二年級下冊《幸運(yùn)的小海豹》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        北京版二年級下冊《幸運(yùn)的小海豹》教案設(shè)計(jì)

          1、了解課文內(nèi)容。

          2、能正確、有語氣地朗讀課文。

          3、感受人與動(dòng)物之間美好的感情,懂得要保護(hù)動(dòng)物。

          4、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和7個(gè)認(rèn)讀字。會(huì)寫“依”和“舍”這兩個(gè)生字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)小海豹為什么幸運(yùn),感受人與動(dòng)物之間美好的感情。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、同桌互相檢查讀課文,要把字音讀準(zhǔn)確。不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。

          2、檢查:讀詞

          一類詞:散步、擦洗、喂養(yǎng)、救命恩人、依依不舍(讀準(zhǔn))

          掙扎(加動(dòng)作,有語氣地讀好)

          恢復(fù)(講:又回到原來的樣子,你能舉個(gè)例子嗎?)

          二類詞:遍體鱗傷、臥、感謝、海濱(就是海邊)、立即

          包裹(講:裹也是包的意思,包裹就是全都包起來。

          課文里是誰被誰包裹著?誰把誰包裹著?

          小海豹被大大漁網(wǎng)包裹著,一定非常難受,再讀這個(gè)詞)

          齊讀詞。

          讀讀兩位小主人公的名字(出圖)

          二、新授

          1、第二自然段

          (1)這么可愛的小海豹在大海中生活得多快樂呀!可是有一天,可怕的事情發(fā)生了。

          自己讀讀第2自然段,看看發(fā)生了什么可怕的事?

          生讀后指名說。

          (2)出示:后來,漁網(wǎng)越收越緊,它感到危險(xiǎn)了,想沖出去。但是它被漁網(wǎng)包裹著,怎么掙扎也不行。

          a、自己讀讀,邊讀邊想象小海豹面臨的危險(xiǎn)。

          b、指名讀,引導(dǎo):小海豹現(xiàn)在面臨的是一般的危險(xiǎn)嗎?

          c、聽聽老師范讀,能感受到小海豹當(dāng)時(shí)面臨的是什么危險(xiǎn)嗎?

          d、越掙扎漁網(wǎng)越緊,這樣下去會(huì)發(fā)生什么?(介紹成語:遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息)

          e、這樣下去最后可能會(huì)怎樣?(被逼入絕境只能眼睜睜等待死亡)

          f、這真是生命的危險(xiǎn)啊,小海豹多著急啊,我們都替它捏把汗啊!再讀讀這兩句話

          g、這真是一只( )的小海豹呀!

          2、第三、四自然段

          (1)難道這只可愛的小海豹真的會(huì)這樣悲慘地死去嗎?請大家讀讀第三、四自然段。

          想想小海豹遇到了什么事?

          指名回答。

          (2)那麗莎是怎樣把這只遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息的小海豹照顧好了呢?

          a、讀句子:麗莎給小海豹擦洗傷口,用小魚、小蝦喂養(yǎng)它。(自讀、齊讀)

          b、出示:想一想,麗莎還會(huì)怎樣照顧小海豹呢?

          讀要求,你會(huì)回答這個(gè)問題嗎?想想麗莎還會(huì)怎樣照顧小海豹呢?

          (洗澡、上藥、打針、玩、撫摸……)

          c、麗莎這樣精心地照顧小海豹可以用一個(gè)成語來形容:無微不至

          (3)正因?yàn)橛辛他惿木恼疹,小海豹很快就恢?fù)了健康,還和麗莎建立了深厚的`感情。所以當(dāng)麗莎把小海豹送回大海時(shí):

          出示:小海豹望著麗莎,不時(shí)地回頭,依依不舍。

          a、自讀

          b、齊讀

          c、擴(kuò)展訓(xùn)練

          小海豹望著麗莎不時(shí)地回頭,它想到:

          當(dāng)它傷口疼的時(shí)候,麗莎 ;

          當(dāng)它餓了的時(shí)候,麗莎 ;

          當(dāng)它想媽媽的時(shí)候,麗莎 ;

          當(dāng)它 的時(shí)候,麗莎 。

          d、麗莎對小海豹精心地照顧,一幕幕出現(xiàn)在眼前,請你再讀讀這句話

          (4)小結(jié):人和小動(dòng)物之間產(chǎn)生了多么美好的感情啊!“依依不舍”這個(gè)詞用得真妙。

          3、詞中“依”和“舍”是生字,老師考考大家的觀察力

          (1)兩個(gè)字都是形聲字,你能找到它們的形旁和聲旁嗎?(注意“舍”的聲旁“舌”撇變橫,想想為什么。)

          (2)結(jié)構(gòu):“依”猜猜豎中線的位置,“舍”猜猜橫中線經(jīng)過哪些筆畫

          (3)打開書,描一個(gè),寫一個(gè),默一個(gè),注意寫字姿勢。

          請兩位學(xué)生板書生字。

          (4)評價(jià),給自己打分。

          (5)再讀讀這個(gè)詞,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其它生字。

          三、小結(jié)

          讓我們回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,當(dāng)初小海豹遇到危險(xiǎn),遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息,那時(shí)的小海豹真是一只可憐的小海豹。但是麗莎救了它,在麗莎無微不至地照顧下,小海豹恢復(fù)了健康,依依不舍地回到了大海。這時(shí)的小海豹又成了一只幸運(yùn)的小海豹了。

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