新人教版二年級語文下冊《筍芽兒》第二課時教
教學目標
知識與能力
1、會認14個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
過程與方法
學習本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學習這篇課文，本課采用合作學習等教學方法。
情感、態(tài)度、價值觀
1、體會筍牙兒奮發(fā)向上的.精神，感受春天的美麗。
2、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，體會童話中蘊含的意義。
教學重點會認14個字，會寫9個字。體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
教學難點體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備小黑板、春天的美麗圖片
教學過程教師活動學生活動
一自主識字復習導入
1、認讀詞語：（小黑板出示）
漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫滋潤照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳
2、美讀句子：
(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!
(2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。
學生認讀生字
讀課文中的句子
二合作交流
1、出示生字生詞認讀，并組詞、造句。
2、重點指導：
提醒：書寫時，以詞語為單位進行臨寫，不能寫成AABB式。
口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。
三個帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，“喚”右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。
岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“×”不能太小，第二筆是長點。
筍：中橫要長，右邊出頭。轟：左邊的“又”字捺畫變點。
3、學生書寫
學生認讀生字詞，并組詞造句
學生書寫“喊、呼、喚、岡、
筍”這幾個字
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