人教版八年級語文下冊《俗世奇人》教案設(shè)計

　　《俗世奇人》的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文化背景領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。下面是小編為大家?guī)�來的人教版八年級語文下冊《俗世奇人》教案設(shè)計，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目的：

　　1.讓學(xué)生對民族文化能有所了解，并能在思想上引起重視。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文化背景領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。

　　3.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)時數(shù)：一課時

　　教學(xué)步驟

　　一、學(xué)習(xí)《泥人張》

　　(一)學(xué)生自由朗讀課文，整體把握課文。思考下列問題：

　　1.課文主要寫了那倆個人物?

　　2.面對“海張五”的侮辱，“泥人張”漠不作聲，他會怎么樣呢?一般人會怎樣呢?

　　(二)分析課文：

　　1：情節(jié)里出現(xiàn)的兩個主要人物是海張五和泥人張，它們分別是什么樣的人物呢，從文中找出介紹他們的語句。(學(xué)生找出相關(guān)語句，并進行概括)

　　(板書：海張五 賺下金山----有錢

　　將軍義子----有勢) 有錢有勢就導(dǎo)致了他的猖狂蠻橫，為后來他的挑釁打下了基礎(chǔ)，埋下了伏筆。 (板書：猖狂蠻橫)

　　(板書：泥人張 單手捏泥人----技藝高妙

　　賤賣海張五----沉穩(wěn)干練)

　　2、面對海張五的羞辱，泥人張鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，后發(fā)制人。你不是說賤賣都沒人要嗎?那我就把你的泥像賤賣給你看看。由此可見，他不但技藝高妙，而且沉穩(wěn)干練。用文中的一個詞語來概括就是：藝高膽大。(板書：藝高膽大)

　　3、作者卻用獨特幽默的語言，妙趣橫生的敘述了海張五的猖狂蠻橫、自取其辱和泥人張的一言不發(fā)卻出奇制勝，使兩個人物形象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在讀者面前，人物可謂豐滿奇絕。

　　由此我們可以得出這樣的結(jié)論，一個人無論從事什么樣的職業(yè)，只要他有真本事，有真功夫，就能活的有尊嚴(yán)，獲得別人的尊敬。

　　二、 教學(xué)《好嘴楊巴》

　　(一)導(dǎo)入新課：每個人都有一張嘴，而嘴在日常生活中的用途有哪些?(吃飯、說話)如果一個人他伶牙俐齒，我們可以說他有一張______嘴?(用一個字回答)那么我們今天的課文中馮驥才先生就給我們介紹了一個“好嘴”——楊巴。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，請大家從文中找出四個能夠概括楊巴性格特點的成語。

　　——逢場作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢源

　�、龠@些詞語含有怎樣的感情色彩? ——貶義

　　②可是，作家馮驥才卻把這四個成語一股腦兒全用到楊巴一個人身上，卻絲毫不含貶義，大加贊美一張嘴。究竟是什么原因呢?今天，我們就在作家馮驥才的指引下，去一趟天津衛(wèi)，欣賞一出好戲，《好嘴楊巴》!

　　(二)整體感知

　　1、請大家來簡述一下課文的主要內(nèi)容。

　　兄弟生意火——中堂發(fā)怒——巧答中堂——名聲遠(yuǎn)揚

　　(1)兄弟的生意為什么紅火呢?

　�、贄钇叩暮檬炙�;茶湯的精細(xì)制作過程

　�、跅畎偷淖旌�。

　　(2)那楊家茶湯是如何發(fā)跡的呢?正是因為他們倆的默契配合，使得茶湯的生意異常紅火，因此被眾官員推薦為招待李鴻章的上品。

　　(3)府道縣臺們是如何準(zhǔn)備接待李鴻章的工作的?可以看出他們怎樣的嘴臉?

　　可見眾官員對這樣的決定信心滿滿。那么事情的結(jié)果是否正如眾人所料嗎?我們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上一起來學(xué)習(xí)課文的高潮部分“中堂大怒，楊巴巧答”

　　3、請大家閱讀7~14段。

　　(1)這一部分首先描寫了什么?

　　——中堂大人看戲，楊七楊巴奉茶。

　　(2)找出對中堂大人的描寫，請用一個字來概括中堂大人此時的心理。(7段) ——爽。

　　(3)而當(dāng)中堂大人看到楊七楊巴送那上來的茶湯時，是否如眾官員所料?發(fā)生了什么事情?——大怒

　　(4)李鴻章此時心里是怎么想的?(8段)

　　試將下面的兩個感嘆詞放到對李鴻章的描寫中去

　　a、啊 b、哼

　　(學(xué)生現(xiàn)場情境再現(xiàn))

　　“啊”后李鴻章的心里話是什么?——“這上面這么多臟土!”

　　“哼”字后的心里話是什么?——“真是豈有此理!”

　　由此可以看出此時李中堂的心情是由“爽”轉(zhuǎn)為“怒”

　　(5)李鴻章大怒，當(dāng)時氣氛如何?——“緊張”

　　(6)作者是怎樣營造出這種緊張的氣氛的呢?

　　①描寫李中堂欣賞蓮花落子的祥和氣氛——氣氛烘托——鋪墊

　�、凇按蚵洹薄皝y飛”“潑了一地”——動作描寫——正面

　　③眾官員都“嚇懵了”“楊七和楊巴慌忙跪下”——動作描寫——側(cè)面

　　(7)那么，此時說話需要什么?——勇氣 (板書：敢說)

　　(8)如果這樣說行不行?“中堂大人息怒!那上面不是臟土，是碎芝麻!”你認(rèn)為李鴻章會怎么說，會怎么做?

　　(9)對楊巴的心理描寫(第10段)，

　�、偈侵ヂ椋�不是臟東西——孤陋寡聞、沒見識

　　②不加解釋——承認(rèn)是臟東西

　�、蹞屧谇邦^說

　　(10)因此楊巴是怎么說的?

　　——中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒,惹惱了大人。大人不記小人過,饒了小人這次,今后一定痛改前非!

　　注意：不知道、不愛吃——一是“不知道”，前文明明說“猜到”，這兒卻說“不知道”;二是“不愛吃”，前文明明說中堂大人“不知道”，這兒卻說“不愛吃”。這樣說，有兩大妙處：一是明確告訴李中堂這是“壓碎的芝麻�！�，不是臟東西;二是給李中堂留足了面子。既沒說是芝麻，也沒說不是芝麻，一個“不知道”“不愛吃”，使緊張的情勢頓時化解。 (板書：巧說)

　　(11)那楊巴這句話在李鴻章發(fā)怒后多長時間內(nèi)說的?(學(xué)生討論)

　�、佟帮w快”“一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)三轉(zhuǎn)”。

　�、凇捌渌�人都嚇蒙了”“當(dāng)官的一個比一個糊涂，這就透出楊巴的聰明”——反應(yīng)快(對比)

　　(板書：快說)

　　(12)楊巴這句話說出后的效果如何呢?

　　——得到李鴻章的賞識：“心靈嘴巧”“機敏過人”“聰明”，賞銀一百兩

　　(三)小結(jié)：文中作者是怎樣表現(xiàn)出楊巴好嘴的“好”呢?

　　1、故事開端，并不寫楊巴，而是從夸贊楊七的高超技藝開始;在第五段用“但是”一轉(zhuǎn)，就讓人明白了寫楊七是為了襯托楊巴。

　　2、在緊張環(huán)境下通過楊巴的“敢說”“巧說”“快說”來表現(xiàn)出楊巴的好嘴。

　　3、中堂大人沒有喝茶湯反而給賞，說明中堂大人賞識楊巴的好嘴，從側(cè)面肯定楊巴嘴好。

　　4、故事結(jié)尾，以楊七的埋沒來反襯楊巴的聲名遠(yuǎn)揚，肯定楊巴的好嘴。

　　三、語言特色

　　生動的故事和豐滿的.人物形象是通過什么體現(xiàn)出來的呢，對，就是語言，說到語言，本文也有很多值得我們研究、借鑒的地方。

　　1.作者大多采用口語來講述故事，其中多處使用了天津地方方言的用詞和表達(dá)方式，很好地突出了地方文化的特點和魅力。如“一個泥團兒砍過去”、“只見人家泥人張聽賽沒聽”、“地方的府縣道臺費盡心思，究竟拿嘛樣的吃喝才能把中堂大人哄得高興”。

　　2.語言極富表現(xiàn)力。比如泥人張捏好海張五的頭像后，“他把這泥團往桌上叭地一戳”，一個“ 戳”字展現(xiàn)了泥人張內(nèi)心的憤怒、真是無可更易的一個字眼。

　　3.人物語言個性化。李鴻章與底層手藝人在語言表達(dá)方面極為不同：“不知者當(dāng)無罪!雖然我不喜歡吃碎芝麻，但你的茶湯名滿津門，也該嘉獎!來人呀，賞銀一百兩!”李使用的官話文白夾雜，與楊巴跪倒后請罪解釋的話形成了十分有趣的對比。

　　四、總結(jié)

　　寫“泥人張”作者單刀直入。三言兩語介紹后，便切入主題，這是一場人格的較量，也是智慧的較量。面對海張五的挑釁，人們都等著看泥人張怎么“回報”。于是故事有了懸念。而泥人張的回報也十分奇特----用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像，第一回合告一段落。而海張五接著又侮辱起泥人張的手藝---“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要!”對此泥人張居然毫無反應(yīng)，但事后的“回報”更令人叫絕---次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個“海張五”的泥像，并大書“賤賣”等字，泥人張一言不發(fā)而妙招制勝。情節(jié)雖然簡單，但安排得曲折有致。 寫“好嘴楊巴” 作者采用“引出故事主人公——設(shè)置懸念——出現(xiàn)危機——巧答化危機——聲名遠(yuǎn)揚”的巧妙構(gòu)思對楊巴的圓滑、精于人情世故大加褒揚，并不是出于純粹的道德判斷。舊社會民間藝人處在社會的底層，再謀生過程中經(jīng)常受到來自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。這種生存的壓力，促成了小人物特殊的生存策略。楊巴的圓滑、見風(fēng)使舵、八面玲瓏等性格，與其說是其性格的弱點，不如說是應(yīng)對生存環(huán)境的特殊策略。

　　五、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)三、四

　　板書設(shè)計

　　泥人張

　　海張五 賺下金山---- 有錢

　　猖狂蠻橫

　　將軍義子---- 有勢

　　泥人張 單手捏泥人---- 技藝高妙

　　藝高膽大

　　賤賣海張五---- 沉穩(wěn)干練

　　好嘴楊巴

　　敢說 --- 勇氣

　　巧說 --- 好嘴→ 心靈嘴巧、

　　快說 --- 機敏過人、聰明

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