關(guān)于《四川:從悲壯走向豪邁》觀后感
《四川：從悲壯走向豪邁》觀后感3月27日，我校組織全體教職員工集中收看了省委書記、省人大常委會(huì)主任劉奇葆在國(guó)防大學(xué)作的《四川：從悲壯走向豪邁》的形勢(shì)報(bào)告，《四川：從悲壯走向豪邁》觀后感。報(bào)告中，奇葆書記生動(dòng)講述了“5·12”汶川特大地震以來，四川走過的極為特殊、極其艱難、極不平凡的歷程，全面介紹了搶險(xiǎn)救人、安置群眾、搶通保通、衛(wèi)生防疫、防治次生災(zāi)害、維護(hù)災(zāi)區(qū)穩(wěn)定、災(zāi)后恢復(fù)重建等一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，以翔實(shí)的資料、客觀的陳述、精辟的論斷，從科學(xué)救災(zāi)、科學(xué)重建、科學(xué)發(fā)展三個(gè)方面，科學(xué)回顧了我們黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全國(guó)人民奪取抗震救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建重大勝利的光輝歷程，深刻揭示了創(chuàng)造人類抗災(zāi)救災(zāi)史上偉大奇跡的真正原因，科學(xué)描繪了四川在科學(xué)發(fā)展軌道上推動(dòng)跨越發(fā)展的美好前景，用鮮活的事實(shí)證明了“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民”。
觀后，我們深受感動(dòng)、啟發(fā)和鼓舞，對(duì)我省抗震救災(zāi)、災(zāi)后恢復(fù)重建有了更深刻、更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)。大家一致表示，要深刻領(lǐng)會(huì)貫徹和把握?qǐng)?bào)告的精神實(shí)質(zhì)，在教育教學(xué)工作中進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，緊緊圍繞辦人民滿意教育的要求，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，為提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn)。
一、愛崗敬業(yè)。要立足于自己的工作崗位，努力工作，積極奉獻(xiàn)，千方百計(jì)地把事情想細(xì)干好。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡心盡力，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到“不讓工作在自己手里耽誤；不讓錯(cuò)誤在自己手里出現(xiàn)；不讓學(xué)校形象因自己受到損害”，觀后感《《四川：從悲壯走向豪邁》觀后感》。
樹立學(xué)高為師、身正為范的教師光輝形象。
二、努力鉆研。要利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)積累，不斷拓寬知識(shí)面、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提升理論水平和業(yè)務(wù)技能。教師的工作繁忙，要備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知道，時(shí)間總是不夠用，但我們還是要由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，要利用好教育局的第四屆讀書活動(dòng)指定書：《優(yōu)秀教師的`九堂必修課》作為讀本，認(rèn)真學(xué)習(xí)并與自己的日常工作作對(duì)照，認(rèn)識(shí)到所學(xué)內(nèi)容對(duì)自身實(shí)踐的指導(dǎo)意義，提升自己的理性思考能力，拓寬自己的工作思路，創(chuàng)新自己的思維方式。
三、善謀。充分發(fā)揮參謀助手和運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐作用，主動(dòng)作為，通過與領(lǐng)導(dǎo)之間的換位思考，通過與部門之間的換位思考，通過與基層同志之間的換位思考，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)、部門、群眾溝通聯(lián)系，交流意見，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、到位不越位、作為不亂為，實(shí)現(xiàn)知己知彼、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相理解，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作有序開展，謀在恰當(dāng)處，抓在關(guān)鍵處。
四、修形。辦公室人員的一言一行、一舉一動(dòng)不僅代表著個(gè)人的形象，也代表著單位的形象，因此，既要內(nèi)正其心，德才兼?zhèn)�，又要外修其形，�?jǐn)言慎行。
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