《讓孩子自由成長(zhǎng)》觀后感
我是婦聯(lián)實(shí)幼中二班XX小朋友的媽媽，看了“讓孩子自由成長(zhǎng)”訪談后深有感觸。
為人父母后，關(guān)注和陪伴孩子的成長(zhǎng)作為一個(gè)重要事項(xiàng)列入大多數(shù)家庭的日程。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)家庭都有各自的理念和處理方式。我們家之前基本保持著“健康快樂第一”的想法，因我家孩子活潑好動(dòng)，所以給他報(bào)了感興趣的運(yùn)動(dòng)課。進(jìn)入婦聯(lián)實(shí)幼苗苗班后，增加了每周一節(jié)的閱讀課，其他有關(guān)知識(shí)性的學(xué)習(xí)班沒有想過早讓孩子接觸。
可是，今年升入中班后，受身邊環(huán)境的影響，也有可能隨著孩子一天天成長(zhǎng)，家長(zhǎng)自身對(duì)孩子的期望變高了，尤其是我就變得不淡定了。開始不斷質(zhì)疑我們家這樣的“寬松教育模式”，是不是太不負(fù)責(zé)，會(huì)不會(huì)影響到孩子小學(xué)以后的學(xué)習(xí)以及生活……
在我內(nèi)心各種糾結(jié)的時(shí)候，有幸參加了無錫教育電視臺(tái)舉辦的“讓孩子自由成長(zhǎng)”教育專家們的`訪談節(jié)目，四位校長(zhǎng)憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了對(duì)幼兒時(shí)期孩子的教育心得以及各自的見解，我個(gè)人感觸頗深的有以下幾點(diǎn)：
第一，孩子的自由成長(zhǎng)，不是放任，要考慮其多樣性以及可能性
自由不是完全放任不管，孩子小，需要我們大人的正確指引，但也不是千篇一律去效仿他人學(xué)什么或者做什么，根據(jù)孩子的特點(diǎn)激發(fā)他們對(duì)待事物的興趣很重要。
第二，教育因遵循孩子各階段的特性“有所為有所不為”，切不可拔苗助長(zhǎng)
植物有春種秋收的生長(zhǎng)規(guī)律，小朋友同樣如此。如果還沒學(xué)會(huì)走就讓要求他跑，不現(xiàn)實(shí);其次，錯(cuò)過了相應(yīng)的時(shí)期，再去做會(huì)很難或者需要花幾倍的努力，也不利于孩子身心的發(fā)展。
第三，給孩子創(chuàng)造充滿愛、有樂趣的家庭氛圍
比起物質(zhì)上的充裕以及送孩子去各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不如父母對(duì)于孩子用心的陪伴。經(jīng)常與孩子一起做有意義的事，比如：一起做家務(wù)，一起做旅行前準(zhǔn)備等，其過程中能讓孩子感受親情，自己體驗(yàn)慢慢長(zhǎng)大的感覺。
另外通過此次訪談節(jié)目，讓我對(duì)于以“快樂游戲方式教育”的幼兒園與以“學(xué)習(xí)掌握更多知識(shí)”小學(xué)的銜接關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。幼兒時(shí)期的教育，比起學(xué)習(xí)多少知識(shí)，我們父母的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是兒童良好的行為習(xí)慣以及個(gè)性的培養(yǎng)，就如同大樓地基打牢固了，才能往上蓋更高的樓層。盲目地、超前地灌輸不屬于這個(gè)年齡的知識(shí)，那將是本末倒置。
我也認(rèn)識(shí)到，如何培養(yǎng)出有好個(gè)性、好習(xí)慣的孩子，再多的說教，總比不上父母的言行對(duì)于孩子的影響。父母只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能追上孩子成長(zhǎng)的步伐，要給孩子樹立榜樣，成為他們的良師益友。
再忙再累，我們都要好好控制情緒，就像我們幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上老師提倡的“生氣時(shí)不教育，教育時(shí)不生氣”。
現(xiàn)在起我努力要做到給孩子創(chuàng)造更多自由成長(zhǎng)的空間，成為一位孩子真正需要的父母。
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