與孩子相處的家長(zhǎng)發(fā)言稿
和孩子相處，不是一件容易的事，也不是一時(shí)半會(huì)兒就能完全達(dá)到我們想要的效果，但只要我們先審視自己，內(nèi)觀我們自己，從自身找原因，有所改變并付諸行動(dòng)，付出而不求回報(bào)不問(wèn)結(jié)果，奇跡就會(huì)發(fā)生！
因?yàn)橹灰粋�(gè)中午的時(shí)間，我把自己一些不是很成熟的心得體會(huì)整理分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)朋友們?cè)徍托拚�。您可以根�?jù)自己孩子的特點(diǎn)參照取舍，希望能起到拋磚引玉的作用，使我們更好地與孩子相處，和孩子一起成長(zhǎng)�。ǔ砷L(zhǎng)是每個(gè)年齡段的人都要面對(duì)的）
一、理念：孝順的孩子錯(cuò)不了
這是我們教育孩子的根本，是家長(zhǎng)朋友應(yīng)抱有的最最根本的理念，是其他后面理念的前提，一個(gè)家庭的根基，就像大樹(shù)的根部一樣，如果我們的根部出了問(wèn)題，這棵樹(shù)就不可能枝繁葉茂，更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)。
對(duì)于我們每個(gè)家庭，老人就是我們的根，我們是枝干，孩子是花和果，我們應(yīng)將養(yǎng)分施與根部，而不是花和果 。
具體做法：除平時(shí)對(duì)老人關(guān)愛(ài)之外，我和爸爸生日時(shí)，給雙方老人買(mǎi)東西或?qū)ｉT(mén)陪他們吃飯或嘮家常。
老人每次說(shuō)的家常事都差不多，但每次都像第一次聽(tīng)到一樣，適時(shí)配合他們：“當(dāng)時(shí)是這樣呀”“你真是不容易呀”“要不是你的堅(jiān)強(qiáng)和忍耐哪有我們現(xiàn)在的一大家人呀”“你可是咱家的功臣呀”等語(yǔ)言和表情的配合，這樣老人有什么心里話就能說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)牢牢記�。何覀兪窃⒆邮菑�(fù)印件，我們?cè)鯓訉?duì)待老人，孩子就會(huì)怎樣對(duì)待我們。
我總認(rèn)為，孝順的孩子一定錯(cuò)不了，一個(gè)不懂得孝順的孩子，成績(jī)?cè)俸靡彩菬o(wú)源之水，不懂得孝順的孩子成績(jī)?cè)胶脮?huì)越看不起父母。話說(shuō)回來(lái)，孝順的孩子成績(jī)不會(huì)差到哪兒，有時(shí)只是時(shí)間問(wèn)題而已。
二、理念：在孩子面前，只做父母，不做老師，讓孩子自己的路自己走
上天給我們的角色就是父母，我們要和老師的角色區(qū)分開(kāi)（家長(zhǎng)往往因?yàn)殚啔v的原因，喜歡給孩子當(dāng)老師），在學(xué)校老師該做的工作都做的很充分了，回到家我們就少指點(diǎn)，多交流，這樣放下身段，孩子會(huì)和我們暢所欲言；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向孩子示弱，孩子會(huì)更加自信。
具體做法：每周認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)
您可以找合適的時(shí)間和孩子交流，我是每周五接到孩子時(shí)就自然開(kāi)始了，當(dāng)孩子說(shuō)到班級(jí)、寢室、老師、同學(xué)或自己的事情時(shí)，傾聽(tīng)，注意傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到高興事時(shí)隨他高興，當(dāng)聽(tīng)到我們認(rèn)為不很好的事情時(shí)，不要驚訝，更不可無(wú)端打斷說(shuō)：“你怎么可以這樣呀”“你這樣做別人會(huì)怎么想”等等類(lèi)似的批評(píng)或打斷性的'評(píng)價(jià)，這樣一方面我們聽(tīng)不到完整的前因后果，更重要的是孩子失去了與你交流的欲望，再問(wèn)什么也問(wèn)不出來(lái)了，久而久之，孩子和你就沒(méi)話可說(shuō)了，因?yàn)槟阒粫?huì)指點(diǎn)，不會(huì)傾聽(tīng)，您可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)和說(shuō)：“哦，這樣呀”“那后來(lái)呢”“你當(dāng)時(shí)怎么想的”“你考慮的真周到呀”“你能幫助別人了呀”“你開(kāi)導(dǎo)他了呀”，這些語(yǔ)言有利于鼓勵(lì)和激發(fā)孩子跟你分享他的所見(jiàn)所聞所思所想。
陪伴并傾聽(tīng)，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都很重要，它讓孩子體會(huì)到父母的理解和關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，體味到孩子對(duì)您無(wú)條件的信任并品嘗到天倫之樂(lè)。
三、理念：媽媽要適時(shí)樹(shù)立“爸爸”的“形象”
這一點(diǎn)是專(zhuān)門(mén)分享給各位媽媽們的，也是我們?nèi)菀缀鲆暤膯?wèn)題。面對(duì)不如意，當(dāng)媽媽的我們經(jīng)常無(wú)意間會(huì)發(fā)牢騷說(shuō)：“都怪你爸爸，天天忙忙忙，也不管我們�！边@樣爸爸的形象就樹(shù)立不起來(lái)了。
英國(guó)著名文學(xué)家哈伯特說(shuō)過(guò)：“一個(gè)父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)”，我國(guó)教育專(zhuān)家也有過(guò)類(lèi)似的論斷：教育孩子，10個(gè)媽媽基本上9個(gè)一樣，但10個(gè)爸爸有10個(gè)不同的方式。所以父親的形象和影響對(duì)孩子至關(guān)重要。對(duì)孩子而言，身邊的榜樣例子也最直觀，看得見(jiàn)摸得著。
具體做法：
1、 適時(shí)當(dāng)著孩子的面肯定和贊揚(yáng)爸爸。（一般情況下）
四、理念：讓孩子明白，精神的富足是物質(zhì)無(wú)法替代和超越物質(zhì)的。
在這個(gè)浮躁的當(dāng)今社會(huì)，如果我們不給孩子傳達(dá)這個(gè)理念，那就太可悲了。
具體做法：
1、寫(xiě)信
�。�1）這是與孩子深層溝通的最好方法。
�。�2）有些無(wú)法當(dāng)面說(shuō)或當(dāng)面說(shuō)不合適的話可以書(shū)面表達(dá)，效果更好。
�。�3）書(shū)信可以保存，孩子看信時(shí)幸福感提升，可以感知到精神的力量。
2、寫(xiě)愛(ài)心卡，傳遞正能量。
3、常懷感恩
（1）父母常感恩，以身作則永遠(yuǎn)大于簡(jiǎn)單說(shuō)教和命令。
�。�2）重要的日子飯前感恩。
（3）不順時(shí)感恩。（如堵車(chē)時(shí)不抱怨，看看路兩邊的變化、聊天或聽(tīng)舒緩的音樂(lè)放松）
4、夫妻恩愛(ài)和睦，孩子性格開(kāi)朗陽(yáng)光。
世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的婚姻，茫茫人海走到一起就是獨(dú)一無(wú)二的緣分，多找對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)， 多感恩對(duì)方，給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)溫暖和諧的家庭氛圍，適當(dāng)在孩子面前表達(dá)對(duì)配偶的愛(ài)，讓孩子感到父母和睦溫馨，不但有利于孩子心智的健康成長(zhǎng)還會(huì)影響到他們未來(lái)對(duì)婚姻的態(tài)度和質(zhì)量。
5、父母無(wú)私幫助他人，孩子也會(huì)替他人著想。
�。�1）把上網(wǎng)的時(shí)間,一周擠出一點(diǎn)時(shí)間去孤兒院或敬老院。
（2）平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨手而為。如在上電梯時(shí)幫正在奔跑的陌生人摁下延時(shí)開(kāi)門(mén)，與人方便隨處可為。
6、擁抱孩子，相互傳遞關(guān)愛(ài)和贊許的能量。
7、給孩子具體可行的有幫助的做法。（如考前深呼吸，做肢體的左右交叉運(yùn)動(dòng)有利于左右腦回路的鏈接，頭腦更清醒）
五、理念：無(wú)為而治
這是終極目標(biāo)，以上所有的努力都是幫助孩子心智的成長(zhǎng)，最后達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我也正在努力嘗試中。
說(shuō)到無(wú)為而治，好多人會(huì)認(rèn)為是大撒把不管了，其實(shí)不是，不是真的什么也不做，而是讓孩子覺(jué)得你不是刻意在管他；不是不管，是更高層次的關(guān)愛(ài)。
具體做法：適當(dāng)關(guān)注，讓孩子明白父母有父母的事，他自己要為自己負(fù)責(zé)，每個(gè)人的職責(zé)不一樣，各司其職，需要幫助時(shí)互相幫助，但能自己做的就不麻煩別人，這樣也說(shuō)明他自己努力了，能力增強(qiáng)了。
總結(jié)：認(rèn)真而不較真 心里關(guān)心 嘴上祝福 行動(dòng)配合 結(jié)果看淡
激發(fā)孩子內(nèi)動(dòng)力
總之，和孩子在一起，我們?cè)趷?ài)的前提下自然相處，孩子在心服的前提下一定信服。
最后，愿所有的孩子們都健康成長(zhǎng)，愿所有的家庭都和睦幸福，愿所有的家長(zhǎng)安住內(nèi)心，愿辛苦的老師們心想事成，平安健康，感恩所有的老師們！
感謝侯老師，感謝大家的耐心聆聽(tīng)！
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