質(zhì)量大會(huì)發(fā)言稿
導(dǎo)語:發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。以下是小編整理質(zhì)量大會(huì)發(fā)言稿的資料,歡迎閱讀參考。
質(zhì)量大會(huì)發(fā)言稿1
這次開產(chǎn)品質(zhì)量分析會(huì),我個(gè)人感覺從領(lǐng)導(dǎo)到員工都是很關(guān)注的,產(chǎn)品質(zhì)量這對(duì)于我們打葉復(fù)烤企業(yè)來說是企業(yè)的生命,是核心命脈,產(chǎn)品在加工過程中一些工藝指標(biāo)不合格,幾年來不斷發(fā)生,長此以往,最終會(huì)失去客戶的信任、失去市場(chǎng),后果不堪設(shè)想。
去年旺季以來,生產(chǎn)上已扭轉(zhuǎn)以往重產(chǎn)量、趕產(chǎn)量的做法,實(shí)實(shí)在在抓質(zhì)量、重質(zhì)量,嚴(yán)格各工序工藝指標(biāo),一是減少上煙案子,嚴(yán)格限制班產(chǎn)和流量,二限制進(jìn)煙組數(shù),三是認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待各工序工藝指標(biāo)的反饋情況,要求限時(shí)整改不合格指標(biāo);四是在加工過程中加強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)管理,加強(qiáng)了跑冒滴漏現(xiàn)象治理,杜絕二次污染,加強(qiáng)了碎子、落地?zé)熤须s物控制,將把頭處理線改造為碎子處理,增加了雜物挑選人員,今年還準(zhǔn)備在各篩分振篩、挑揀臺(tái)下料口安裝除麻絲魔術(shù)貼,進(jìn)一步控制雜物。
產(chǎn)生質(zhì)量問題的主要原因有些是管理不到位,管理方法欠缺,有些是設(shè)備操作技能和責(zé)任心問題,也有些是設(shè)備缺陷影響的,這些問題歸根結(jié)底還是屬于管理問題。因此今后生產(chǎn)技術(shù)部決心進(jìn)一步加強(qiáng)工藝質(zhì)量管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和設(shè)備管理。
一是加強(qiáng)崗位技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高崗位技能和操作水平。
二是完善考核機(jī)制,增加質(zhì)量考核指標(biāo)權(quán)重,加大對(duì)優(yōu)良指標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)不合格指標(biāo)的處罰力度,以此提高全員質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
三是持續(xù)推行6S管理,從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)抓好生產(chǎn)加工過程各個(gè)環(huán)節(jié),讓管理無死角無漏洞。
四是加強(qiáng)設(shè)備管理,加強(qiáng)跑冒滴漏的治理,加強(qiáng)對(duì)設(shè)備缺陷的技術(shù)改造,確保設(shè)備平穩(wěn)運(yùn)行,降低故障停機(jī)率,為實(shí)現(xiàn)良好的工藝質(zhì)量指標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,在新的年度里生產(chǎn)技術(shù)部在新廠領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,有決心有信心有能力完成好2015年度公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),部室全體員工一定會(huì)不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,我們將以自己的實(shí)際行動(dòng)向廠部交上一份滿意的答卷。
謝謝大家。
質(zhì)量大會(huì)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
“奇文共欣賞,疑義相與析”,很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家交流學(xué)習(xí)。下面,我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。
一、領(lǐng)導(dǎo)
俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當(dāng)”,我們這些普通老師,就是乘船的;各位領(lǐng)導(dǎo),就是“把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_(dá)彼岸,取得一點(diǎn)成績,其實(shí)全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地、正確地“把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。此刻,我也特別想表達(dá)感謝:先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持,讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí),還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細(xì)致的幫助,讓我們?cè)趯?shí)踐中落實(shí)課改,也感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子,從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境;當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事,讓我們相互促進(jìn),相互提高。
就像一個(gè)班集體的成績和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣,我們成績的取得離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切,我們平時(shí)沒有說出口,可是都點(diǎn)滴記在心中。作為語文老師,常常教育學(xué)生要有感恩之心,今天我也懷著感恩之心,發(fā)自肺腑地說一聲:謝謝!我們的成績離不開你們的指導(dǎo)!
二、老師
我們語文的教研活動(dòng),時(shí)常有經(jīng)驗(yàn)交流,有許多做法,諸如:集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué)、抓基礎(chǔ)重能力、“四個(gè)一”等許多方面都是共性的,若問我們的個(gè)性做法,我們想大概是堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽課改吧!
。ㄒ唬﹫(jiān)持不懈
錢學(xué)森曾說過:“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。”細(xì)想起來,我們并沒有特別的天才做法,就是憑著一點(diǎn)信心,靠著堅(jiān)持走來的。我們的生源不能算好,很多同學(xué)拼音都不會(huì),更別說理解課文,流暢表達(dá)了。但我們沒有聽之任之,就是靠堅(jiān)持不懈,一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)他們;在課改的初期,看不到一點(diǎn)希望和光明時(shí),我們也是靠信心和堅(jiān)持闖出了一條路子;領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法,我們不怕麻煩,堅(jiān)持嘗試下去,果真見到了實(shí)效;仨覀冏哌^的路,即使慢,即使不能立竿見影,我們也“馳而不息”。我們和大家的做法是相同的,只不過我們堅(jiān)持了。如果說我們這些駑馬已跑了十駕,那應(yīng)該是因?yàn)楣υ诓簧岚伞?/p>
(二)多方協(xié)作
《呂氏春秋》有言:萬人操弓,共射一招,招無不中。明白了這個(gè)道理,我們備課組成員是知無不言,言無不盡。有經(jīng)驗(yàn)的老師把握住方向,讓年青人的活力更有效果;年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗(yàn)老師消除職業(yè)倦怠,中規(guī)中矩中多了激情。集體備課時(shí),沒有長幼之分,資歷之別,大家暢所欲言,目的明確,就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計(jì);綜合性學(xué)習(xí)中,沒有班級(jí)概念,只有年級(jí)觀念;具體的教學(xué)事務(wù),沒有你做的或是他做的,只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩,真正的協(xié)作,才讓我們的集體備課不流于形式吧。
同備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作不算稀奇,可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。本學(xué)期語文背誦任務(wù)非常重,兩個(gè)單元文言文,篇篇要求背誦,而且都是課標(biāo)規(guī)定掌握的篇目。背誦的難度很大。課文篇幅很長,知識(shí)
點(diǎn)多,時(shí)間短,任務(wù)重,怎么讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握呢?首先是各班班主任,督促強(qiáng)調(diào),學(xué)生思想上很重視,小組互查會(huì)更認(rèn)真。其次是其他任課老師,特別是也有背誦任務(wù)的英語老師,主動(dòng)放寬了本學(xué)科背誦要求。這樣就給學(xué)生掌握知識(shí)提供了條件。這次抽考,我們年級(jí)百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。當(dāng)然我們語文也經(jīng)常配合其他科,如果哪天趕巧了,學(xué)生覺得作業(yè)多,我們語文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會(huì)有損失,相反,學(xué)生感念我們的體恤之情,第二天往往能做得更有質(zhì)量,跟我們的關(guān)系也更親近。親其師,才能信其道,這樣形成良性循環(huán),也更有效果。
我們的第三方協(xié)作對(duì)象是家長。教育本來就不是學(xué)校單方面的事,特別是時(shí)下學(xué)生在校時(shí)間越來越少,很多時(shí)候是我們老師有力使不上,就更需要家長支持我們的工作。當(dāng)然,我們也有協(xié)作的條件:那就是每個(gè)語文老師都能和家長和諧相處,很多家長更樂意支持我們,也有能力支持我們,他們的支持不需要一點(diǎn)技術(shù)含量。也就是在家督促孩子讀課外書,檢查默寫背誦,或是沒時(shí)間在校進(jìn)行的單元檢測(cè),就請(qǐng)他們?cè)诩以O(shè)考場(chǎng),家長監(jiān)考。雖然不是百分百的家長讓我們滿意,但總是有家長能做好,有人做了就比沒人做要好。
。ㄈ┐竽懻n改
創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。這是我們每一位老師孜孜追求的,我們?cè)谡n改方面也做了些嘗試:
1、嘗試讓學(xué)生做老師
這個(gè)做法不新鮮,但是我們囿于講法、內(nèi)容、時(shí)間等原因,一直沒有在
新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復(fù)習(xí)課上。我們采用讓學(xué)生輪流當(dāng)老師的方法,每人十分鐘,帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)。因?yàn)槭菍W(xué)過的課文,內(nèi)容難度不大。但小老師要說出個(gè)子丑寅卯來,就要自己明白知識(shí)點(diǎn),又因?yàn)椴荒苤貜?fù)前面小老師的內(nèi)容,所以知識(shí)點(diǎn)還要掌握全面,這就從側(cè)面督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。學(xué)生沒有涉及到的,老師再加以補(bǔ)充,這樣又避免了學(xué)生復(fù)習(xí)的片面性。這種方法使復(fù)習(xí)的效率大大提高。
2、重視綜合性學(xué)習(xí)
從七年級(jí)開始我們絕不會(huì)輕視每一個(gè)單元的綜合性學(xué)習(xí),而且每次根據(jù)內(nèi)容選擇最合適的形式。“馬的.世界”就用競(jìng)賽,“語文天地”就辦手抄報(bào)、“走上辯論臺(tái)”當(dāng)然要讓學(xué)生體驗(yàn)辯論、“古詩苑漫步”學(xué)生自己編輯了專題詩集,有傳統(tǒng)的手寫本,還有同學(xué)與時(shí)俱進(jìn)出版電子書!氨称鹦心易咚姆健本妥叩搅吮本@每一次的綜合性學(xué)習(xí),都會(huì)有超越主題之外的收獲。比如編輯專題詩集,本來的主題是學(xué)習(xí)古詩,但是輯錄詩集要有一個(gè)專題,學(xué)生就要對(duì)自己的語文積累來個(gè)梳理;要手寫成書,就要書面工整美觀,還要插圖和詩境相契合;要當(dāng)眾給同學(xué)推銷自己的詩集,就要有流暢的語言表達(dá);要在同類書中脫穎而出,就要有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)……就是這樣一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生不僅漫步于古詩苑,還豐富了語文積累,展示了書法,提高了鑒賞力,鍛煉了口才,并挖掘了創(chuàng)造力。另外我們感覺綜合性學(xué)習(xí)不是浪費(fèi)時(shí)間,也不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績,相反這是一種大語文教育觀念。就說我們的北京之行吧,預(yù)設(shè)的目標(biāo)是讓學(xué)生感受旅游文化的魅力,由課堂上念導(dǎo)游詞變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際解說,對(duì)書本介紹的建筑,民俗等平面知識(shí)進(jìn)行立體驗(yàn)證。事實(shí)證明:這些目標(biāo)
無一例外的實(shí)現(xiàn)了,每到一處景點(diǎn),都是由同學(xué)介紹完,然后導(dǎo)游補(bǔ)充。這是口頭表達(dá)方面的收獲;回來后每人寫了七個(gè)方面的總結(jié),平均四千字,有的同學(xué)能達(dá)到七千多字。這是寫作方面的收獲;在故宮頤和園北海等地,學(xué)生折服于建筑藝術(shù),感嘆于古代勞動(dòng)人民的智慧,這是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化方面的收獲。爬長城時(shí)大家不甘落后,勇攀高峰,這種精神在學(xué)習(xí)上同樣需要,這是激發(fā)斗志方面的收獲;幾天來,同學(xué)們相互照顧鼓勵(lì),樹立時(shí)間觀念,服從集體行動(dòng),這是團(tuán)隊(duì)精神方面的收獲;回來的火車上,半個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間,就為碰巧這幾天過生日的三個(gè)同學(xué)一個(gè)老師舉行了聯(lián)歡會(huì),這個(gè)展示才藝和洋溢著溫情的聚會(huì),成了全體師生難忘的回憶,這是班級(jí)凝聚力方面的收獲;晚上住宿,老師不表明身份的查房,發(fā)現(xiàn)百分之八十的同學(xué)都給外面不明身份的人開了門!但第二天,不僅不會(huì)隨便開門,還學(xué)會(huì)了查看周邊環(huán)境,熟悉逃生通道!這是安全方面的收獲;我們還有最意想不到的收獲,那就是合理理財(cái)!這次綜合性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在“再窮不能窮孩子”的大環(huán)境下,開始思考怎樣合理理財(cái),他們從這里邁出了第一步!當(dāng)然收益的還有老師,讓老師反思以往的教學(xué)方式。不用畏首畏尾,擔(dān)心影響成績。事實(shí)上,這種大語文觀還能間接促進(jìn)教學(xué),就是這個(gè)去北京的試點(diǎn)班級(jí),學(xué)生資質(zhì)公認(rèn)的一般,不夠聰明,潛能生還最多,又耽誤了一天半課程,但本次抽考成績最優(yōu)秀。所以我們總結(jié):始終認(rèn)真進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)是取得成績的一個(gè)原因。
【質(zhì)量大會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
質(zhì)量大會(huì)發(fā)言稿范文3篇01-07
質(zhì)量月動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿范文04-28
落實(shí)全市推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神表態(tài)發(fā)言稿12-17
關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)發(fā)言稿(通用6篇)09-15
感恩大會(huì)的發(fā)言稿11-03
祭祖大會(huì)發(fā)言稿03-30
公司成立大會(huì)的發(fā)言稿02-11