《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì)活動(dòng)方案
　　
　　一、活動(dòng)主題：《找優(yōu)點(diǎn)》
　　
　　二、活動(dòng)形式：手語與口語并用理解每個(gè)人的意思，討論、看照片、播放動(dòng)畫等。
　　
　　三、活動(dòng)依據(jù)：針對(duì)近來有的同學(xué)好指責(zé)別人的不良習(xí)慣或個(gè)別學(xué)生遇到困難不知如何解決等問題，造成了個(gè)別學(xué)生做事情緒低落，自信心不足，上進(jìn)心減弱等現(xiàn)象，影響到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助，為此開展《找優(yōu)點(diǎn)》這項(xiàng)活動(dòng)。
　　
　　四、活動(dòng)目的：
　　
　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，公正評(píng)價(jià)同學(xué)rhhye.com/fanwen/，養(yǎng)成平時(shí)善于觀察并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能進(jìn)行自我對(duì)比，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
　　
　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決，樹立起“我能行”的自強(qiáng)意識(shí)。
　　
　�。�3）培養(yǎng)同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
　　
　　（4）培養(yǎng)建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
　　
　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：這次主題班會(huì)開展以前，教師錄制每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里做的好事情；家長(zhǎng)配合錄制或拍攝學(xué)生在家做的好事情。
　　
　　六、活動(dòng)人數(shù)：聾生11人和班主任
　　
　　七、主持人：2人（于愛榮老師、學(xué)生張雪梅）
　　
　　八、活動(dòng)過程：
　　
　�。ㄒ唬�：設(shè)疑導(dǎo)入，引入班會(huì)主題。
　　
　　師（打手語）：同學(xué)們近來心情好嗎？
　　
　　郭梁（打手語）：不好，我數(shù)學(xué)不會(huì)。
　　
　　劉璐(口語)：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動(dòng)物，我很高興。
　　
　　……
　　
　　(同學(xué)們積極發(fā)言，相互討論說說最近高興的事情和不高興的事情)。
　　
　　師（打手語）：當(dāng)遇到高興或不高興的事情時(shí)，有沒有想到向別人傾訴，或者請(qǐng)別人幫助解決呢？
　　
　　韓�。ù蚴终Z）：我數(shù)學(xué)不會(huì)，向張雪梅問過，她熱心地幫助我。
　　
　　徐文通（打手語）：有的詞語不明白，我向于老師問過。
　　
　　王燕杰（打手語）：我不高興時(shí)，不愿和別人說，自己悶在心里。
　　
　　郭梁（打手語）：其他同學(xué)總是說我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒有告訴別人。
　　
　　……
　　
　�。▽W(xué)生積極回答當(dāng)遇到困難或不高興的事情時(shí)，曾經(jīng)誰幫助過自己，是怎樣解決的等等。）
　　
　　師（打手語）：這次班會(huì)，我們大家一起來找找每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和說說自己的優(yōu)點(diǎn)，《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（師板書《找優(yōu)點(diǎn)》）
　　
　�。ù蠹壹�體拍手，表示對(duì)這次主題班會(huì)的歡迎和肯定）
　　
　　（二）、主持人提出問題，學(xué)生自主發(fā)言，傾聽（看）每個(gè)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
　　
　　張雪梅（主持人打手語）：請(qǐng)郭梁同學(xué)到講臺(tái)上來，大家說說他的優(yōu)點(diǎn)？
　　
　　劉璐（口語）：郭梁上課不聽講……
　　
　　師（打斷劉璐的話）：注意今天的主題班會(huì)是《找優(yōu)點(diǎn)》，不是說缺點(diǎn)，郭梁沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？老師不相信，肯定有，想一想？
　　
　　孔建光（打手語）：郭梁同學(xué)幫助智障學(xué)生刷碗。
　　
　　劉璐（口語）：郭梁同學(xué)勞動(dòng)積極。
　　
　　劉娜（打手語）：郭梁同學(xué)自己洗衣服。
　　
　　……
　　
　　（學(xué)生說著，郭梁由剛開始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生到主題內(nèi)容上來。）
　　
　　師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內(nèi)容是郭梁正在認(rèn)真地做飯。
　　
　　師（打手語）：郭梁還幫助媽媽做飯，還自己坐車回家，優(yōu)點(diǎn)也不少呢。
　　
　�。▽W(xué)生沒有想到會(huì)有郭梁做好事的照片，高興地笑起來，為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著回到座位上。）
　　
　　張雪梅（打手語）：只要我們平時(shí)觀察，郭梁同學(xué)是有很多優(yōu)點(diǎn)的�，F(xiàn)在請(qǐng)劉璐同學(xué)上臺(tái)，同學(xué)們說說她的優(yōu)點(diǎn)。
　　
　　王燕杰（打手語）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。
　　
　　韓丁（打手語）：劉璐幫助我認(rèn)識(shí)課文中不認(rèn)識(shí)的字。
　　
　　王雪（打手語）：我不會(huì)做的數(shù)學(xué)題問劉璐，她幫我解答。
　　
　　……
　　
　　(其他同學(xué)也說著劉璐同學(xué)做過的好事，劉璐看著同學(xué)們說自己的優(yōu)點(diǎn)，可高興了！)