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        《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會活動方案

        發(fā)布時間:2017-07-11  編輯:admin 手機(jī)版
          《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會活動方案
          
          一、活動主題:《找優(yōu)點(diǎn)》
          
          二、活動形式:手語與口語并用理解每個人的意思,討論、看照片、播放動畫等。
          
          三、活動依據(jù):針對近來有的同學(xué)好指責(zé)別人的不良習(xí)慣或個別學(xué)生遇到困難不知如何解決等問題,造成了個別學(xué)生做事情緒低落,自信心不足,上進(jìn)心減弱等現(xiàn)象,影響到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,為此開展《找優(yōu)點(diǎn)》這項(xiàng)活動。
          
          四、活動目的:
          
         。1)培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識自我,公正評價同學(xué)rhhye.com/fanwen/,養(yǎng)成平時善于觀察并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并能進(jìn)行自我對比,虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。
          
          (2)培養(yǎng)學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決,樹立起“我能行”的自強(qiáng)意識。
          
          (3)培養(yǎng)同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
          
         。4)培養(yǎng)建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
          
          五、活動準(zhǔn)備:這次主題班會開展以前,教師錄制每個學(xué)生在學(xué)校里做的好事情;家長配合錄制或拍攝學(xué)生在家做的好事情。
          
          六、活動人數(shù):聾生11人和班主任
          
          七、主持人:2人(于愛榮老師、學(xué)生張雪梅)
          
          八、活動過程:
          
         。ㄒ唬涸O(shè)疑導(dǎo)入,引入班會主題。
          
          師(打手語):同學(xué)們近來心情好嗎?
          
          郭梁(打手語):不好,我數(shù)學(xué)不會。
          
          劉璐(口語):很好,爸爸和媽媽帶我去公園看動物,我很高興。
          
          ……
          
          (同學(xué)們積極發(fā)言,相互討論說說最近高興的事情和不高興的事情)。
          
          師(打手語):當(dāng)遇到高興或不高興的事情時,有沒有想到向別人傾訴,或者請別人幫助解決呢?
          
          韓。ù蚴终Z):我數(shù)學(xué)不會,向張雪梅問過,她熱心地幫助我。
          
          徐文通(打手語):有的詞語不明白,我向于老師問過。
          
          王燕杰(打手語):我不高興時,不愿和別人說,自己悶在心里。
          
          郭梁(打手語):其他同學(xué)總是說我做的這也不好,那也不好,我不高興,也沒有告訴別人。
          
          ……
          
         。▽W(xué)生積極回答當(dāng)遇到困難或不高興的事情時,曾經(jīng)誰幫助過自己,是怎樣解決的等等。)
          
          師(打手語):這次班會,我們大家一起來找找每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和說說自己的優(yōu)點(diǎn),《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會現(xiàn)在開始。(師板書《找優(yōu)點(diǎn)》)
          
         。ù蠹壹w拍手,表示對這次主題班會的歡迎和肯定)
          
         。ǘ、主持人提出問題,學(xué)生自主發(fā)言,傾聽(看)每個學(xué)生對他人的評價。
          
          張雪梅(主持人打手語):請郭梁同學(xué)到講臺上來,大家說說他的優(yōu)點(diǎn)?
          
          劉璐(口語):郭梁上課不聽講……
          
          師(打斷劉璐的話):注意今天的主題班會是《找優(yōu)點(diǎn)》,不是說缺點(diǎn),郭梁沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?老師不相信,肯定有,想一想?
          
          孔建光(打手語):郭梁同學(xué)幫助智障學(xué)生刷碗。
          
          劉璐(口語):郭梁同學(xué)勞動積極。
          
          劉娜(打手語):郭梁同學(xué)自己洗衣服。
          
          ……
          
          (學(xué)生說著,郭梁由剛開始的不高興,逐漸地挺起了胸膛,笑了。教師適時地引導(dǎo)學(xué)生到主題內(nèi)容上來。)
          
          師出示照片(父母偷偷拍的照片),照片內(nèi)容是郭梁正在認(rèn)真地做飯。
          
          師(打手語):郭梁還幫助媽媽做飯,還自己坐車回家,優(yōu)點(diǎn)也不少呢。
          
         。▽W(xué)生沒有想到會有郭梁做好事的照片,高興地笑起來,為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著回到座位上。)
          
          張雪梅(打手語):只要我們平時觀察,郭梁同學(xué)是有很多優(yōu)點(diǎn)的。現(xiàn)在請劉璐同學(xué)上臺,同學(xué)們說說她的優(yōu)點(diǎn)。
          
          王燕杰(打手語):一次,我破了鼻子,是劉璐幫助我,讓我舉起了手,止住血的。
          
          韓。ù蚴终Z):劉璐幫助我認(rèn)識課文中不認(rèn)識的字。
          
          王雪(打手語):我不會做的數(shù)學(xué)題問劉璐,她幫我解答。
          
          ……
          
          (其他同學(xué)也說著劉璐同學(xué)做過的好事,劉璐看著同學(xué)們說自己的優(yōu)點(diǎn),可高興了!)
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