中秋節(jié)是浪漫的、溫馨的，同時(shí)，也是家庭性的。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【2016年小學(xué)我們的節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案1】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，充分挖掘中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，開展以全校學(xué)生為主體對象的主題活動(dòng)，通過節(jié)日民俗、志愿服務(wù)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓學(xué)生體味中秋節(jié)更本真的味道，讓學(xué)生尋到一些不該被忘記的文化記憶，讓節(jié)日文化融入提升洮小師生文明素質(zhì)和文化素養(yǎng)的常規(guī)教育之中。洮西小學(xué)特制定2016年9月開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”活動(dòng)方案。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)用上網(wǎng)、收看電視、查閱書報(bào)、詢問等多種方式獲得所需資料。

　　2、中高年級學(xué)會(huì)用小報(bào)介紹中秋節(jié)的知識，全校學(xué)生對中秋節(jié)的由來、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、調(diào)查能力和與人交往合作的能力。

　　4、通過活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　5、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)大家的合作意識，分享合作與交流的快樂。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2016年9月8日—9月14日

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各部門負(fù)責(zé)人、語文老師及相關(guān)人員

　　五、活動(dòng)安排

　　一)準(zhǔn)備階段

　　1、制定洮西小學(xué) “2016年我們的節(jié)日——中秋節(jié)”活動(dòng)方案。

　　2、利用周一(9月8日)的國旗下講話，對全校師生進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員。

　　二)實(shí)施階段

　　1、活動(dòng)的宣傳：利用國旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗等積進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。

　　2、具體活動(dòng)內(nèi)容：

　�、賴�旗下講話：“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　②1—6年級每班出一期“中秋節(jié)”的板報(bào)。

　　③主題講座：利用網(wǎng)絡(luò)為三至六年級的學(xué)生進(jìn)行講座。

　�、苷Z文教師組織開展相關(guān)的活動(dòng)：

　　一至六年級開展“爭創(chuàng)勤儉節(jié)約星”活動(dòng)。(活動(dòng)圖片9月14日交高雅婧老師處);四至六年級開展主題小報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)(每班選交手繪小報(bào)3篇，于9月16日交給朱琳娜老師處);語文教師精心組織學(xué)生進(jìn)行“古詩文誦讀”活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，部分詩文能吟、會(huì)背、愛唱。

　　⑤組織全校師生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)：走進(jìn)“養(yǎng)老院”，給老人送快樂;走進(jìn)“身邊的小伙伴”，邀請留守兒童與自己一起歡度佳節(jié)等。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)本地和本單位的實(shí)際情況和特點(diǎn)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，為活動(dòng)順利開展提供保障。

　　2、確保活動(dòng)實(shí)效。動(dòng)員和組織全校師生積極參與“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”活動(dòng);充分利用社會(huì)資源，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

　　【2016年小學(xué)我們的節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案2】

　　一、活動(dòng)目的

　　本次活動(dòng)，旨在通過組織學(xué)生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。 同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：學(xué)校全體教師

　　班級成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組。由班主任、語文教師，班委、各小組長組成。要精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，古詩20首。

　　小學(xué)三、四年級：誦讀《千字文》，古詩40首。

　　小學(xué)五、六年級：誦讀《倫語》，古詩60首。

　　三、具體措施和要求

　　1、保證誦讀時(shí)間。充分利用早晨、上課前、下課后等時(shí)間，以及黑板報(bào)等各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“我們的節(jié)日 迎中秋”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。

　　各班級在具體開展活動(dòng)時(shí)，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。古詩與練筆相結(jié)合，以詩促寫。通過自創(chuàng)小詩、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫古詩、寫“學(xué)古詩、背古詩”的感受、詩配畫，畫填詩、辦與古詩詞相關(guān)的板報(bào)、專欄、班刊以及個(gè)人小詩集等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的經(jīng)典美文誦讀能力。

　　2、加強(qiáng)評價(jià)機(jī)制的激勵(lì)作用。鼓勵(lì)各班級自行設(shè)計(jì)評價(jià)記錄表，如在班級中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評比過級活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。學(xué)校成立評選及考級小組，分集體和個(gè)人兩種形式進(jìn)行。優(yōu)勝班級頒發(fā)經(jīng)典美文誦讀優(yōu)秀班級，個(gè)人頒發(fā)經(jīng)典美文等級證書。

　　3、利用學(xué)校廣播站，開展經(jīng)典美文的誦讀展示�？梢哉垖W(xué)校教師到廣播站進(jìn)行古詩欣賞講壇，也可以請學(xué)生進(jìn)行古詩誦讀展示。。

　　4、積累誦讀資料。在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

　　五、具體活動(dòng)安排：

　　1、在課程安排上，每周安排一節(jié)閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

　　2 、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班可以選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

　　3、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

　　4、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　5、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學(xué)生全員參與。

　　6、各個(gè)班級制定經(jīng)典美文誦讀計(jì)劃、布置經(jīng)典美文誦讀角,設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

　　7、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

　　8、建立有效的評價(jià)制度。評價(jià)分別由教師、家長、小組和自評四個(gè)部分組成，使學(xué)生形成習(xí)慣，持久地進(jìn)行。建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。