幼兒園品格教育七月工作計劃

　　1．7月日歷

　　2．品格教育7月工作計劃

　　2.1組織教研活動。

　　在雜志和教案寄到之后，組織品格課老師進行教研活動。制定本月品格教育計劃，分配任務。

　　2.2 督促并服務于計劃實施

　　實施過程中，督促相關人員，了解他們的需要，并為他們提供所需的資源和服務。園長亦以身作則實踐相應價值觀。

　　2.3 評估及表彰

　　在本月品格教學實施結束后對實施計劃進行評估，對表現(xiàn)良好的個人或團隊予以表彰。

　　2.4 員工自我成長

　　2.4.1 個人反省

　　每一位員工都是品格教師，所以每一位老師都要學習什么是“堅韌”、“勇敢”、“毅力”，在自己的崗位上需要如何來做，并常常反省自己哪些行為是需要改善的。

　　2.4.2 推薦電影和書籍。

　　電影有：《我家買了動物園》。

　　書籍有：《勇氣》、《勇敢的克蘭西》、《大兔子，膽小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亞歷山大》。

　　2.5 教師團隊品格學習

　　教職員工團隊每周進行一次品格學習，共同成長，7月主題品格為“堅韌”，因而6月第一周學習“堅韌”品格，之后的幾周學習“堅韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。

　　負責：團隊成長教練

　　對象：全體教職員工

　　時間：每周一早上7:45-8:30（時間可根據(jù)幼兒園具體情況進行調整）

　　在團隊中彼此學習，互相扶持，彼此提醒，鼓勵。

　　2.7致家長的一封信

　　通過家校聯(lián)系冊等方式向家長溝通本月品格教學計劃并告知需要家長配合的地方。鼓勵并推動家長在家踐行品格榜樣，關注孩子的品格成長。

　　2.8校園環(huán)境營造

　　2.8.1 物理環(huán)境

　　布置“堅韌”、“勇敢”和“毅力”的校園環(huán)境，每個班根據(jù)孩子的特點想出設計出不同的室內室外環(huán)境，盡量鼓勵孩子們參與到環(huán)境的設計和制作過程中。

　　在課間或放學時可以播放品格歌曲，產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　2.8.2 關系環(huán)境

　　品格教育是透過關系來教育。鼓勵全校師生員工實踐“堅韌”、“勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用語，踐行品格行為，彼此欣賞，彼此包容，減少彼此的批評指責。

　　2.9學生品格教學

　　2.9.1兒童品格課程

　　使用根基《幼兒園品格讀本》，教授孩子們“堅韌”、“勇敢”和“毅力”品格。

　　負責：兒童品格教練（品格課老師）

　　對象：全體學生

　　時間：小班每周2節(jié)“勇敢”品格課，每次課20分鐘。中班每周1節(jié)“堅韌”品格課，每次課25分鐘，大班每周1節(jié)“毅力”品格課，每次課30分鐘。

　　內容：參照按照品格教材和教案進行。

　　2.9.2品格行動參考

　　勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨立做事…

　　堅韌：堅持每天上幼兒園不遲到、堅持每節(jié)課認真上完，聽老師指令……

　　毅力：小朋友做事情要有恒心，比如每天練琴、每天刷牙……

　　2.9.3 品格主題活動

　　負責：全體教師

　　活動主題：我要登山頂

　　【設計思路】

　　生活即教育，“品格”不是簡單的說教，而是在愛的關系中生活點滴的滲透和傳遞。為此，組織一次親子爬山活動，幫助小朋友在實際生活實踐品格。

　　【活動目的】

　　1、通過活動讓小朋友觸摸到品格的力量。

　　2、在爬山過程中，父母老師的榜樣和鼓勵，在愛的關系中傳遞品格。

　　【活動說明】

　　1、 以班級為單位，根據(jù)孩子年齡大小，來選擇爬山的難度。

　　2、 可以發(fā)動家長義工來籌備和組織。

　　3、 在爬山活動中，可以設置個人、家庭和集體等各種小的獎項，激勵小朋友們勇敢地堅持到底，到達目的地。最好獎項能覆蓋每一個小朋友及家庭。

　　2.9.6 核心價值觀的建立

　　透過本月品格主題的學習，將本品格主題倡導的核心價值觀融入到校園文化及每個人的`生命中去，成為指導我們教學和行為的原則。

　　透過perfect方案的實施，在孩子的各個領域塑造品格環(huán)境，讓孩子在有愛的環(huán)境中健康成長，成長為一個有品格的人。我們在做一件影響孩子一生的事情，愿我們攜起手來，為“培養(yǎng)有品格的下一代”的使命共同努力！

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