2011第一學(xué)期高三工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校工作意見(jiàn)精神,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、深化教學(xué)研究,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好本屆情況分析,制訂可行措施方案，保障本科上線(xiàn)人數(shù),爭(zhēng)取11年的高考中,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、基本情況分析
本屆高三一部在校學(xué)生836人,共14個(gè)班,應(yīng)屆理科6個(gè)班，文科3個(gè)班，理美一個(gè)，理體一個(gè)，音樂(lè)一個(gè)，文美兩個(gè)；高二階段優(yōu)勢(shì)學(xué)科有語(yǔ)數(shù)英，文綜、理綜很差，尤其以歷史、政治科，物理、生物等最差，缺少領(lǐng)頭雁，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然有投入，但效果差，回報(bào)率低；個(gè)別班級(jí)管理措施不到位，出現(xiàn)班級(jí)間的不均衡發(fā)展?fàn)顩r。
三、具體措施
1、及時(shí)調(diào)整,優(yōu)化組合。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，文理統(tǒng)一重新分班，均衡教師學(xué)生雙向發(fā)展。開(kāi)學(xué)就著手培優(yōu)補(bǔ)差工作，突出尖子層,狠抓中等層,不放棄較低層,共同營(yíng)造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極有效地抓緊時(shí)間。
對(duì)老師進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化教師的再組合。學(xué)校對(duì)高三任課教師和班主任做了較大調(diào)整,從上屆高三教師中精選了優(yōu)秀教師，充實(shí)了原高二的力量，輸入了新鮮血液，要切實(shí)保障發(fā)揮他們的積極作用：加強(qiáng)教師思想職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位意識(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
2、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)，搞好盯人戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)研究,吸取經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合學(xué)生情況和實(shí)際情況,首先,要把主要力量和精力放在有希望進(jìn)入二本線(xiàn)的大部分學(xué)生這一塊,只有這一部分主力軍的成績(jī)得到保證,才能確保錄取率,力爭(zhēng)通過(guò)制定措施，做好盯人戰(zhàn)術(shù)。
3、抓好班主任工作；抓好學(xué)科組長(zhǎng)。
定期班主任會(huì)制，定期培訓(xùn)，進(jìn)行方法任務(wù)的要求指導(dǎo)。
深入到學(xué)科組，各學(xué)科組長(zhǎng)要深透了解本學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)情況,與同組老師共同研討、交流教學(xué)問(wèn)題,不間斷地互相聽(tīng)課,課后要進(jìn)行交流,聽(tīng)課記錄留底。
4、研究為先導(dǎo)，周密計(jì)劃。分析總結(jié),認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》以及高考試卷，并根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)地分析,制訂出有實(shí)質(zhì)內(nèi)容且行之有效的教學(xué)計(jì)劃,措施要具體詳細(xì)。在平時(shí)的教學(xué)中,要不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
5、確定重點(diǎn), 分類(lèi)推進(jìn)，提高成績(jī)。年級(jí)組要根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況,確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo),充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,給予個(gè)別輔導(dǎo),排出老師輔導(dǎo)學(xué)生的一周時(shí)間安排表。要對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行全面分析,對(duì)存在問(wèn)題,找出問(wèn)題的原因,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),有針對(duì)性地給予個(gè)別輔導(dǎo)。做到：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)行教學(xué)檢查,對(duì)老師備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)學(xué)生情況的檢查,進(jìn)行抽查,并且定時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及時(shí)了解教學(xué)情況。高二時(shí)發(fā)現(xiàn)一些理科教師不批改作業(yè)，造成教學(xué)失誤。
堅(jiān)決貫徹學(xué)�！蛾P(guān)于學(xué)科教學(xué)意見(jiàn)》的方方面面，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化，努力提高課堂效益，備課要做到:備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。嚴(yán)防：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。復(fù)習(xí)講授過(guò)程中必須重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、掌握。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
7、抓好周考、月考。
做好教師的教學(xué)反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋，每次周考、月考都要認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行成績(jī)分析，并通報(bào)到全組教師。通過(guò)周考月考,對(duì)各科的教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷;對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流,共同協(xié)商解決問(wèn)題的方法，對(duì)癥下藥，及時(shí)調(diào)整方向。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，要善于通過(guò)檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估，要善于搞好階段過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)考試流程管理，專(zhuān)心組織每次考試，爭(zhēng)取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
8、家校配合,心理疏導(dǎo)。
加強(qiáng)管理力度,班主任與任課老師要經(jīng)常保持聯(lián)系、交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合。開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)全體高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)及部分學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)。本學(xué)年中,根據(jù)教學(xué)情況及學(xué)生情況,不定期地及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。高三學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)重、壓力大，為此，年級(jí)將樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，想方設(shè)法改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。另外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)、印發(fā)材料等途徑，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以幫助他們解除緊張焦慮的心理障礙，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得以自我調(diào)節(jié)，樹(shù)立信心，努力消除非智力因素失分。
9、把好學(xué)習(xí)材料關(guān)和教案關(guān),充分用好信息資源。
各科要根據(jù)學(xué)生情況高考方向,精選復(fù)習(xí)資料,用好資料,對(duì)有關(guān)材料要精選、精講、精練和精批,有批必評(píng),有評(píng)必糾,提高復(fù)習(xí)效率。
10、處理好三個(gè)關(guān)系
處理好目標(biāo)生和非目標(biāo)生的關(guān)系，確保班級(jí)整體的良性發(fā)展；處理好三個(gè)輪次的關(guān)系，使每個(gè)輪次特征分明，重點(diǎn)突出，一步一個(gè)腳印，為最后沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；處理好新舊教師的關(guān)系。高三教師人選新舊搭配，可以最大程度促進(jìn)新舊教師間的互動(dòng)。
總之，新高三一年，高三工作就是重心下移，靠前指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)與管理行為，齊抓共管，以建立一整套良好的激勵(lì)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，確保成效。