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        2017年幼兒園大班幼小銜接工作計劃

        發(fā)布時間:2017-01-09  編輯:謝友念 手機版

          2017年幼兒園大班幼小銜接工作計劃【1】

          幼兒升入大班,擺在他們面前的必由之路是升入小學,怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活,搞好幼小銜接工作,是大班階段的工作重點。我們以“在過渡中促發(fā)展,在發(fā)展中求適應”為指導思想,圍繞“學習適應能力(語言、數(shù)學能力)、社會適應能力(規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力,任務意識和執(zhí)行任務的能力,學習、生活的獨立性和主動性,人際交往的能力)”這一核心,為幼兒順利過渡做好全面準備(這個準備不僅有知識、技能,還有情感、態(tài)度、能力方面;不僅有語言、數(shù)學能力,還有規(guī)則意識、任務意識、社會交往等社會能力)。

          一、工作目標

          1.有入小學的愿望和興趣,向往小學的生活,具有積極的情感體驗。

          2.初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范,對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

          3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、提高生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)、建立初步的規(guī)則意識、任務意識。

          4.下學期重點進行規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。

          二、工作重點與措施

          1.入學前思想準備

          通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的愿望。

          2.身體方面的準備

          (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學。

          (2)大班后期我們將適當延長幼兒學習時間,減少游戲時間。

          (3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

          (4)加強安全教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不玩水、不玩火、不玩電。

          3.獨立生活能力的準備

          (1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事情自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。

          (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中藥學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好;什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。

          4.學習方面的準備

          (1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:學習整理自己的書包、文具盒。愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、橡皮等其它學習用具。

          (2)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確的握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

          (3)知識經(jīng)驗的積累:首先是前閱讀、前書寫的滲透,為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字,活動室環(huán)境布置圖文結合,以語言區(qū)為重點,精心設計制作有關讀寫方面的材料供幼兒操作,同時在各個區(qū)域中進行滲透,通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)字經(jīng)驗解決問題,提高幼獨立思考問題的能力。

          3.做好家長工作,形成教育合力

          (1)召開家長會,向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。

          (2)利用班級網(wǎng)站開設《幼小銜接論壇》,加強與家長的信息交流,家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長們提出一些相應的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務,培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責任性,為入小學的學習提供在時間上的保證以及學習能夠堅持有始有終,以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。

          (3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式,與家長及時溝通和交流,使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準確把握孩子當前的發(fā)展水平和狀況,并對其進行專門的教育和訓練,使家園能更進一步的配合,相互理解和支持,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。

          (4)家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備,給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用,小巧安全。

          (5)向家長發(fā)放有關幼小銜接的問卷調(diào)查,向家長們提出一些相應的要求,促進幼兒的發(fā)展。

          (6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起,按時來園的良好習慣,在家里適當增加一些簡單的勞動,如:掃地、擦椅子等。

          4.加強與小學的聯(lián)系與交流,觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等,幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。

          三、上學期活動安排

          九月份

          1.班級網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇”“幼小銜接,家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣?”(家長一位、老師一位)

          2.評比活動:按時來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣)(各班老師)

          3.實踐活動:美麗家鄉(xiāng)--秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)

          十月份

          1.幼小銜接論壇:“在家里如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”(家長一位、老師一位)

          2.評比活動:我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力,強胡普通話應用)(陳曉麗)

          3.實踐活動:走進小學看升旗(成彩霞)

          十一月份

          1.幼小銜接論壇:“幼小銜接,主要是能力銜接,您是如培養(yǎng)孩子的綜合能力?”(家長一位、老師一位)

          2. 評比活動:“我行我塑”折紙大比拼(訓練幼兒的視覺、觸覺、運動覺之間的配合,發(fā)展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性、靈活性)(吳燕)

          3.實踐活動:請小學生來做客。(了解小學生的作息,看小學生整理書包,觀看小學生作業(yè),與小學生進行交流。)(吳瓊)

          十二月份

          1.幼小銜接論壇“幼小銜接,家長如何培養(yǎng)孩子對文字的興趣?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)

          2.評比活動:一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽,知道一分鐘能做好多事,懂得珍惜時間)(王璐)

          3.實踐活動:自己購物過“新年” (有計劃、有條理地做事是孩子適應小學生活所必需的)(魏靈)

          元月份

          1.幼小銜接論壇:“寒假中,家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)

          2.到小學生家里去做客(了解小學生的假期生活)(每位家長)

          四、下學期活動安排

          二月份

          1.幼兒入園教育:最后一學期

          2.主題活動《我有一個小鬧鐘》

          三月份

          1.家庭教育講座:幼小銜接專題家長會

          2.主題活動:我的小書包

          (1)自理能力大比拼

          (2)童心畫語--幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)

          四月份

          1.班級網(wǎng)絡論壇:在家如何指導孩子進行閱讀

          2.主題活動:了解小學

          (1)參觀小學

          (2)活動規(guī)則我知道

          (3)制定雙休日活動計劃

          五月份

          1.班級網(wǎng)絡論壇:孩子要如小學了,您準備好了嗎?

          2.幼小銜接專題講座:孩子即將進入小學,你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)

          3.主題活動:小課堂

          (1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可以干什么)

          (2)袖珍畫展示

          (3)辯論會:上課常規(guī)我知道

          六月份

          1.班級網(wǎng)絡論壇:孩子良好的情感培養(yǎng)

          2.主題活動:小學在等我

          (1)“我心目中的小學”演講比賽

          (2)我喜愛的數(shù)學活動展示

          七月份

          1.班級網(wǎng)絡論壇:孩子的養(yǎng)成教育

          2.主題活動:我們畢業(yè)了

          (1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)

          (2)設計制作畢業(yè)證

          (3)畢業(yè)典禮--夢想從這里起飛(全體大班成員)

          2017年幼兒園大班幼小銜接工作計劃【2】

          “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

          經(jīng)過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

          幼小銜接實施方案:

          1、學前思想準備:

          通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

          2、身體方面的準備:

          (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;

          (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

          (3)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

          (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

          3、獨立生活能力的準備:

          (1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

          (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

          4、學習方面的準備:

          (1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

          (2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲

          到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

          (3)知識經(jīng)驗的積累:

          A前閱讀、前書寫的滲透

          為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音(不要自己教,到外面正規(guī)的機構學習)為幼兒閱讀、書寫提供條件。

          B數(shù)學方面的滲透

          通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

          5.班級日常工作:

          1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

          2)開展好班級特色活動,分享閱讀及葫蘆絲。

          3)在活動區(qū)組織設置中根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。

          4)做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;“三.八婦女節(jié)”最美媽媽評選活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”慶;顒;大班畢業(yè)典禮。


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