2017年幼兒園大班幼小銜接工作計劃【1】
幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班階段的工作重點。我們以“在過渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應”為指導思想，圍繞“學習適應能力(語言、數(shù)學能力)、社會適應能力(規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力，任務意識和執(zhí)行任務的能力，學習、生活的獨立性和主動性，人際交往的能力)”這一核心，為幼兒順利過渡做好全面準備(這個準備不僅有知識、技能，還有情感、態(tài)度、能力方面;不僅有語言、數(shù)學能力，還有規(guī)則意識、任務意識、社會交往等社會能力)。
一、工作目標
1.有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。
2.初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。
3.上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、提高生活能力(自我服務能力、自我保護能力等)、建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
4.下學期重點進行規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。
二、工作重點與措施
1.入學前思想準備
通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的愿望。
2.身體方面的準備
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。
(2)大班后期我們將適當延長幼兒學習時間，減少游戲時間。
(3)在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)加強安全教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不玩水、不玩火、不玩電。
3.獨立生活能力的準備
(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中藥學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么時候應該做什么事情并一定做好;什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。
4.學習方面的準備
(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:學習整理自己的書包、文具盒。愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學習用具。
(2)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如:不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確的握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗的積累:首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字，活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，以語言區(qū)為重點，精心設計制作有關讀寫方面的材料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)字經(jīng)驗解決問題，提高幼獨立思考問題的能力。
3.做好家長工作，形成教育合力
(1)召開家長會，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。
(2)利用班級網(wǎng)站開設《幼小銜接論壇》，加強與家長的信息交流，家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責任性，為入小學的學習提供在時間上的保證以及學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。
(3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
(4)家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。
(5)向家長發(fā)放有關幼小銜接的問卷調(diào)查，向家長們提出一些相應的要求，促進幼兒的發(fā)展。
(6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時來園的良好習慣，在家里適當增加一些簡單的勞動，如:掃地、擦椅子等。
4.加強與小學的聯(lián)系與交流，觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。
三、上學期活動安排
九月份
1.班級網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣?”(家長一位、老師一位)
2.評比活動:按時來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣)(各班老師)
3.實踐活動:美麗家鄉(xiāng)--秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)
十月份
1.幼小銜接論壇:“在家里如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”(家長一位、老師一位)
2.評比活動:我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力，強胡普通話應用)(陳曉麗)
3.實踐活動:走進小學看升旗(成彩霞)
十一月份
1.幼小銜接論壇:“幼小銜接，主要是能力銜接，您是如培養(yǎng)孩子的綜合能力?”(家長一位、老師一位)
2. 評比活動:“我行我塑”折紙大比拼(訓練幼兒的視覺、觸覺、運動覺之間的配合,發(fā)展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性、靈活性)(吳燕)
3.實踐活動:請小學生來做客。(了解小學生的作息，看小學生整理書包，觀看小學生作業(yè)，與小學生進行交流。)(吳瓊)
十二月份
1.幼小銜接論壇“幼小銜接，家長如何培養(yǎng)孩子對文字的興趣?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)
2.評比活動:一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間)(王璐)
3.實踐活動:自己購物過“新年” (有計劃、有條理地做事是孩子適應小學生活所必需的)(魏靈)
元月份
1.幼小銜接論壇:“寒假中，家長如何指導孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)
2.到小學生家里去做客(了解小學生的假期生活)(每位家長)
四、下學期活動安排
二月份
1.幼兒入園教育:最后一學期
2.主題活動《我有一個小鬧鐘》
三月份
1.家庭教育講座:幼小銜接專題家長會
2.主題活動:我的小書包
(1)自理能力大比拼
(2)童心畫語--幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)
四月份
1.班級網(wǎng)絡論壇:在家如何指導孩子進行閱讀
2.主題活動:了解小學
(1)參觀小學
(2)活動規(guī)則我知道
(3)制定雙休日活動計劃
五月份
1.班級網(wǎng)絡論壇:孩子要如小學了，您準備好了嗎?
2.幼小銜接專題講座:孩子即將進入小學，你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)
3.主題活動:小課堂
(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘可以干什么)
(2)袖珍畫展示
(3)辯論會:上課常規(guī)我知道
六月份
1.班級網(wǎng)絡論壇:孩子良好的情感培養(yǎng)
2.主題活動:小學在等我
(1)“我心目中的小學”演講比賽
(2)我喜愛的數(shù)學活動展示
七月份
1.班級網(wǎng)絡論壇:孩子的養(yǎng)成教育
2.主題活動:我們畢業(yè)了
(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)
(2)設計制作畢業(yè)證
(3)畢業(yè)典禮--夢想從這里起飛(全體大班成員)
2017年幼兒園大班幼小銜接工作計劃【2】
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：
通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
(3)在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學習方面的準備：
(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲
到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗的積累：
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音(不要自己教，到外面正規(guī)的機構(gòu)學習)為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數(shù)學方面的滲透
通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
5.班級日常工作：
1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
2)開展好班級特色活動，分享閱讀及葫蘆絲。
3)在活動區(qū)組織設置中根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4)做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;“三.八婦女節(jié)”最美媽媽評選活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”慶�；顒�;大班畢業(yè)典禮。