計劃是我們提高工作效率的一個前提。下面是小編為大家收集整理的2015-2016學(xué)年學(xué)校工作計劃，希望大家會喜歡!

　　【2015-2016學(xué)年學(xué)校工作計劃1】

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標和要求，努力推進我校教育教學(xué)的精細管理;切實推進有效教學(xué)工作，強化過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量;充分推進素質(zhì)教育實施，提升特色建設(shè)水平，努力構(gòu)建和諧校園、書香校園，促進我校教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　1.深入進行新課程理念與實踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標。

　　2.以新課標的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的教育教學(xué)特色建設(shè)，重點在教學(xué)創(chuàng)新、主題研究、藝術(shù)特色、書香校園、綜合素質(zhì)等領(lǐng)域爭取新的成果。

　　3.加強師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實推進名師工程、骨干教師的發(fā)展，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)研討活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平，提高教師的整體素質(zhì)。

　　4.開展重點年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

　　5.繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進行綜合性學(xué)習(xí)活動課程研究，加強學(xué)校特色課程的深度研究與開發(fā)，摸索行之有效的課程實施模式。

　　6.加強藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學(xué)訓(xùn)練，強化特色，提高學(xué)校綜合競爭力。切實開展好陽光體育活動，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。

　　7.兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化;優(yōu)化班風(fēng)班紀建設(shè)，提升校風(fēng)校紀。

　　8.加強教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化、，以點帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

　　三、工作策略

　　(一)突出重點，積極推進課程改革

　　1.轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　組織引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，對教學(xué)中的熱點、難點、疑點問題進行學(xué)習(xí)討論。

　　2.優(yōu)化教學(xué)過程。

　　以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計更趨合理，更符合學(xué)生實際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時間和空間，負責的進行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。。

　　(二)抓好落實，建立校本研修制度

　　1.加強文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　一個善于學(xué)習(xí)的組織才會不斷創(chuàng)新。組織教師每周參加業(yè)務(wù)交流會，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。

　　2.抓實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　�、� 重視學(xué)科培訓(xùn)。 建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準，了解學(xué)科課程的框架和特點，不斷體驗各學(xué)科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

　　⑵ 做好三校新機制教師研修會的各項活動，以研修會為載體促進教師專業(yè)成長，提升教師專業(yè)水平。

　�、� 進一步抓好校本教研，以校本教研為平臺，促進體校老師互動互學(xué)，共同發(fā)展。

　　3.拓寬視野，拓展研修空間。

　　鼓勵跨學(xué)科教研活動，鼓勵教師進行跨學(xué)科聽課，以博采眾長、融會貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進和諧教育的實現(xiàn)。

　　(三)注重實效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

　　1. 嚴格執(zhí)行課程計劃。

　　嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

　　2. 抓好教學(xué)“六認真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。

　　組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質(zhì)量責任制意識。

　　3. 加強教研組、備課組管理。

　　教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。

　　4、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量

　　小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，為此，我們將專門制定《畢業(yè)班教學(xué)工作計劃》，以指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。在工作中堅持每月召開一次畢業(yè)班工作會議，成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　(四)強化管理，提高教師隊伍素質(zhì)。

　　抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。

　　1.加大青年教師培養(yǎng)力度。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。

　　2.突出骨干教師隊伍建設(shè)。 建立健全人才培養(yǎng)梯隊，積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評。在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、區(qū)甚至市級的課改帶頭人。

　　3.積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時時、處處皆研究，使教學(xué)、教育更趨理性、更趨科學(xué)，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　四、具體工作安排：

　　二、三月份：

　　1.研究擬定新學(xué)期工作計劃，局部調(diào)整課務(wù)與分工，正常教學(xué)秩序。

　　2.各學(xué)科進行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進度計劃。

　　3.進行第一次“六環(huán)節(jié)”(備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思)檢查，有重點地進行期初聽課調(diào)研。

　　4.做好轉(zhuǎn)學(xué)生的異動管理工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。

　　5. 進行第一次教學(xué)常規(guī)大查。

　　四月份：

　　1.扎實開展“每周一課”開始活動，加強評價與反思環(huán)節(jié)的組織。