指導思想：

　　我們將結(jié)合學校發(fā)展實際，緊緊圍繞科研興校、科研強校的指導思想，立足“潤育潛質(zhì)成就未來”的辦學理念，加大教育科研工作指導、督導、總結(jié)、提升工作。

　　工作措施：

　　一、 建立健全科研管理制度

　　隨著學校教育質(zhì)量的地位的不斷提高，學校的科研工作也隨著得到相應的影響，教師們對科研持有觀望態(tài)度，尤其對證件有所期望的教師，職稱評審工作的變化，對科研課題的研究有所動搖，因此，建立健全科研管理制度，將起到更大的作用。學校將對科研管理制度進行完善，重點落實過程性評估與成果性評估一致。另外，將加強隱形成長的評估，促進教師專業(yè)發(fā)展的評估，即教師學習評價制度。使用教師既能在有效成長的發(fā)展中形成積累，又能在專業(yè)顯示成長中得到認可，從而形成較強的成長動力。

　　二、 參加科研培訓活動，促進專家型教師的成長

　　科研課題的研究需要專業(yè)的科研素養(yǎng)，教師要不斷積累科研知識、科研方法、科研素材。因此，所有教師應該在自己的業(yè)務成長中，形成自己專業(yè)發(fā)展的方向，對教學效率的提高，教學質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)的提升也將有著重要作用，因此，必須建立建立健全教師培訓評價制度，促進教師主動成長。另外，學校將珍惜教師研究的主動性，將選派課題承擔任務的教師多參加科研培訓活動，促進專家型教師的成長，為他們提供最優(yōu)發(fā)展平臺。

　　三、充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的及時性

　　科研課題的過程管理是促進教師研究課題的重要手段。學校將根據(jù)河東區(qū)教育科研網(wǎng)和科研管理“一題一檔”管理平臺，建設優(yōu)質(zhì)的學�？蒲泄芾砭W(wǎng)絡，充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的及時性，發(fā)揮科研課題電子檔案管理的積極作用，引導教師積極開展課題研究，積累科研素材，形成科學、有價值的理論，促進成果生成。

　　四、積極引導參加各類評比活動，引導教師形成鮮明的個性化科研成果。

　　學校將結(jié)合市區(qū)級科研活動，積極參加科研評比活動，促進教師進行序列化的成長。結(jié)合市級校本研究課題《在序列化研究中促進小學教師專業(yè)發(fā)展的研究》，緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展、課題研究活動開展系列活動，形成有力的發(fā)展方式。積極引導參加各類評比活動，引導教師形成鮮明的個性化科研成果。

　　五、大量推進本項目的持續(xù)發(fā)展，形成較有力的推動作用

　　書法特色建設是我校發(fā)展項目，近三年來，學校特色鮮明，成長迅速，在科研課題《推動書法藝術(shù)教育打造墨韻校園的實踐研究》的引領(lǐng)下，學校特色成長碩果累累，在新的一年里，學校將結(jié)合課題的研究，大量推進本項目的持續(xù)發(fā)展，形成較有力的推動作用。

　　附：具體工作安排

　　以下工作根據(jù)上級要求隨時調(diào)整：

　　教育科研工作計劃要點

　　九月

　　1. 迎接市科研中心組織的科研電子檔案管理專項督導工作

　　2. 組織參加教育科研成果推介會暨教育科研骨干教師培訓會議，推薦優(yōu)秀進課堂的科研成果參加市科研成果推介會

　　十月

　　1. 組織參加市教育學會部分活動

　　2. 完成課題管理核心組對課題階段跟蹤管理工作

　　3. 迎接區(qū)教育科研工作督導

　　4. 組織《沂蒙教育》暨“河東科研信息網(wǎng)”優(yōu)秀文稿征集評選工作

　　十一月

　　1. 組織省教研室及各級規(guī)劃課題的結(jié)題材料的收交、初審與上報

　　2. 《沂蒙教育》優(yōu)秀文稿推薦上報

　　3. 開展各級課題研究中段研究小結(jié)及做好中段小結(jié)研究活動記錄

　　4. 迎接省級均衡發(fā)展驗收，做好科研活動材料材料整理

　　十二月

　　1. 組織參加各級規(guī)劃課題的立項材料的收繳、初審、上報

　　一月

　　1. 組織2015年下半年市級課題及2015年河東區(qū)課題結(jié)題鑒定工作

　　2. 組織教育科研工作評估，迎接市科研中心專項督導評估

　　3. 總結(jié)2015年工作，制定2016年工作計劃