英語作業(yè)檢查小結(jié)2篇
為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。5月5日，英語組進(jìn)行了作業(yè)檢查。
一、總體情況：
教師都能按要求布置作業(yè)，并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加，格式正確。作業(yè)能做到及時(shí)批改、師改。作業(yè)上交率較高，批改也比較認(rèn)真，并能督促學(xué)生訂正，評價(jià)方式采用等級制。
二、值得表揚(yáng)之處：
所有英語教師對學(xué)生作業(yè)都嚴(yán)格按照六認(rèn)真要求，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細(xì)心，尤其是注重使用激勵性的表揚(yáng)方式，例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星，或者寫些獎勵性語言和采取免做機(jī)制。（突出的教師：詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋）。
三、建議改進(jìn)之處：
1．個別老師要在學(xué)生訂正正確后，把叉圈掉。
2．標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要漏批錯批。
3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
4．個別學(xué)生的作業(yè)本注意整潔干凈，規(guī)范學(xué)生的書寫，注意字跡工整。
5．中年級2號本作業(yè)設(shè)計(jì)有待多樣化，有效化。

建議：希望本組老師能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)，從而提高教學(xué)。
英語作業(yè)檢查小結(jié)（2）：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校對各科作業(yè)進(jìn)行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業(yè)總體情況較好�？偨Y(jié)如下：
一、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)
1、本面整潔。封面謄寫每次默寫的成績，有利于教師根據(jù)每次批改情況評價(jià)學(xué)生成績。默寫要求為：單詞折四格、詞組折兩格。
2、默寫有針對性，有目標(biāo)性。默寫的單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。
3、教師批改及時(shí)。即使有學(xué)生錯的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價(jià)方式，如：笑臉、加油、good、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求統(tǒng)一。
二、存在的不足
1、個別班級的默寫作業(yè)沒有明確默寫要求，如折格子的要求，單詞、詞組雜亂，沒有順序。
2、訂正的批改不及時(shí)，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。
3、個別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。
三、改進(jìn)的措施
1、加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評價(jià)學(xué)生，認(rèn)識教學(xué)中的不足之處。
2、督促學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真并及時(shí)給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。