研究性學(xué)習(xí)要在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下實(shí)施，學(xué)校可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分成若干個小組，推選出負(fù)責(zé)人，由學(xué)生根據(jù)需要選擇指導(dǎo)教師，并與指導(dǎo)教師共同研討，確定研究課題及制訂實(shí)施方案。下面是小編為大家收集整理的2016研究性學(xué)習(xí)報告范文，希望對大家有所幫助!

　　【2016研究性學(xué)習(xí)報告范文1】

　　Δ課題：顏料的性質(zhì)與制法

　　Δ組員：王璽(組長)，劉輝，吳凱，張亦馳,張晴，李晟杰，周浩，韓聰，薛震東，顧瞳

　　Δ指導(dǎo)老師：李昭君

　　研究目標(biāo)

　　平時顏料使用中的問題，拿出黑板報來說，有的用粉筆，有的用油畫顏料，有的用水粉顏料。。。有時候可能得不到很好的效果，這就是顏料的使用問題明顯的一例。

　　始于對于平時生活中經(jīng)常遇到的顏料使用方面的問題的思考。

　　如何解決這些問題?這就是我們研究的。

　　研究意義

　　1、明確不同顏料對應(yīng)不同材質(zhì)的效果，使在使用顏料可以根據(jù)需求尋找合適的材料效果。

　　2、了解不同的顏料的制法，并試制部分顏料。了解其制作原理，增強(qiáng)動手能力。

　　研究資源

　　組員力量

　　網(wǎng)絡(luò)，圖書館

　　指導(dǎo)老師，學(xué)校美術(shù)組，油畫社

　　教師，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室

　　研究計(jì)劃

　　整體分為三個階段

　�、偾捌跍�(zhǔn)備階段(資料材料收集，經(jīng)費(fèi)籌集)

　�、谛再|(zhì)研究階段(將材料進(jìn)行組合實(shí)驗(yàn))

　　③試制階段

　　研究過程①/前期準(zhǔn)備階段

　　分工：實(shí)驗(yàn)記錄：劉輝。博客管理：周浩。材料保管：張晴。通知聯(lián)系：李晟杰。經(jīng)費(fèi)管理：張亦馳。

　　經(jīng)費(fèi)來源于組內(nèi)集資

　　材料一部分來自于組員從日常生活中收集，向?qū)W校美術(shù)組求助。一部分來源于組織統(tǒng)一購買。

　　研究過程②/性質(zhì)研究

　　首先制定表格框架，每人分工分批次完成各自任務(wù)。將收集到的顏料和物料進(jìn)行組合，觀察其表現(xiàn)特點(diǎn)并記錄，交由劉輝匯總。

　　研究過程③/試制

　　在第三階段實(shí)質(zhì)階段中，進(jìn)行了幾次集中實(shí)驗(yàn)。對象有炭筆，蠟筆，粉筆，黑墨水，藍(lán)墨水，水粉顏料，油畫顏料等。首先收集工業(yè)制法、配方，再對其進(jìn)行處理，簡化，改良，并在實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)。

　　研究成果①/性質(zhì)研究

　　一張針對不同顏料對應(yīng)不同材料所產(chǎn)生的效果的表格。

　　通過這張表格，我們可以在手頭現(xiàn)有資源不充足或不知道該如何選擇為好的情況下，按照需求，資源，來選擇適當(dāng)?shù)拇钆�。以取得較為理想的效果。當(dāng)然，這張表格還很不完整，但已經(jīng)包括了身邊常見的顏料。

　　研究成果②/試制

　　通過查閱資料，觀察配料表等，我們得到以下結(jié)論。

　　一般顏料的主要成分有

　　1著色劑