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        2015消防安全意識調(diào)查報告

        發(fā)布時間:2017-09-11  編輯:cgf 手機版

           提要:本文通過對全縣九年級學生消防安全意識和能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷的統(tǒng)計、分析,意在了解全縣九年級學生消防意識、消防知識及能力的現(xiàn)狀,及時發(fā)現(xiàn)學生存在消防意識淡薄、消防知識缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導等問題,我們認真反思,旨在探索提高學生消防意識和能力、培養(yǎng)學生社會責任感、促進學生健康發(fā)展、改變目前現(xiàn)狀之路。

          關(guān)鍵詞:學生消防 現(xiàn)狀調(diào)查 反思對策

          一、調(diào)查概況

          調(diào)查緣由: 2011年3月,我縣化學中心教研組課題組申報了一個市級課題《在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實踐活動的研究》。為了使課題研究更有針對性并扎實有序進行下去,課題組對全縣九年級學生進行了一次問卷調(diào)查。

          調(diào)查時間:2011年9月

          調(diào)查方式:問卷調(diào)查

          調(diào)查對象:在全縣六所學校九年級抽取500名學生展開問卷調(diào)查。為了更客觀真實的了解學生對消防安全的認識和參與意識的現(xiàn)狀,對被調(diào)查學校學生隨機取樣,進行調(diào)查?偣舶l(fā)放500份,回收484份有效問卷,占總數(shù)的96.8%。

          調(diào)查目的:了解目前全縣初中學生消防知識的掌握和參與消防的積極性的一般情況,分析形成消防知識欠缺、意識的淡漠的癥結(jié)所在,著手在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實踐活動,從而為改進課堂教學、提高學生“學化學、用化學”的認識和能力提供依據(jù)。

          二、調(diào)查結(jié)果

          (一)消防在我身邊

        調(diào)查問題

        選項

        占調(diào)查人數(shù)%

        1你遇到過火災嗎?

        A 親身經(jīng)歷過

        8.7%

         

        B 聽說過

        59.3%

        C 沒有

        32.0%

        2你的家人或者朋友有沒有受過火災傷害的人?

        A 有且很嚴重

        4.8%

        B 有但不嚴重

        8.9%

        C 沒有

        86.3%

        3你的家中備有的滅火器材是?

        A 滅火器

        8.3%

        B 水缸裝滿水

        34.3%

        C 沒有

        57.4%

        4你會使用滅火器嗎?

        A 會

        34.6%

        B 看到說明應該會

        53.7%

        C 不會也不敢使用

        11.7%

        5臨睡前或外出時,你和家人是否有檢查關(guān)閉煤氣、電器開關(guān)的習慣

        A 經(jīng)常

        31.6%

        B 偶爾

        36.2%

        C 從不

        32.2%

          (二)消防知識伴我成長

        調(diào)查問題

        選項

        占調(diào)查人數(shù)%

        6你知道我國火災報警電話號碼是什么?

        A 110

        3.1%

        B 119

        95.9%

        C 120

        1.0%

        7檢查燃氣用具是否漏氣時,通常采用______來尋找漏氣點。

        A 劃火柴

        14.0%

        B 肥皂水

        20.9%

        C 聞氣味

        65.1%

        8當家里發(fā)生煤氣泄漏時,應

         

        A 電話報警

        5.9%

        B 迅速關(guān)閉閥門,打開門窗

        90.5%

        C 點火查看

        3.7%

        9火災初起,應如何應對

         

        A 快速逃出

        89.5%

        B 搶救財物為主

        8.1%

        C 等待救援

        2.4%

        10用滅火器滅火時,滅火的噴射口應對準火焰的

        A 根部

        69.1%

        B 中部

        5.0%

        C 上部

        25.9%

        11如何穿過濃煙逃生

         

        A 快速奔跑,遠離火場

        11.6%

        B 站在高處,等待救援

        5.6%

        C 盡量使身體貼近地面,并用濕巾捂住口鼻

        83.8%

          (三)消防安全我行動

        調(diào)查問題

        選項

        占調(diào)查人數(shù)%

        12你參加過消防安全知識學習嗎?

        A 經(jīng)常參加

        11.2%

        B 很少參加

        71.5%

        C 從不參加

        17.3%

        13你愿意向你身邊的人宣傳消防安全知識嗎?

        A 愿意并經(jīng)常

        34.3%

        B 愿意但很少

        54.5%

        C 沒時間,不愿意

        11.2%

        14你參加過火災預警演練嗎?

        A 經(jīng)常參加

        10.4%

        B 很少參加

        60.7%

        C 沒有參加

        28.9%

        15全國消防宣傳日是( )。

         

         

        A 1月19日

        28.1%

        B 11月9日

        57.4%

        C 9月11日

        14.5%

        16您希望學校經(jīng)常進行消防安全知識教育嗎?

         

        A 希望

        69.0%

        B 隨便

        26.0%

        C 沒必要

        5.0%

          三、調(diào)查結(jié)果分析

          通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):

          (一)消防在我身邊。六成同學家中沒有配備消防器材,臨睡前、外出時不能經(jīng)常關(guān)閉煤氣閥門和電源開關(guān)。只有三分之一的同學能自信的認為會使用滅火器。

          原因:隨著居民居住條件的改善,學生親身經(jīng)歷火災和身邊收到火災傷害的人并不很多,加之部分社會人士對消防安全不重視,存在僥幸心理, 這些也都影響了學生,造成了學生消防意識的淡薄。

          (二)消防伴我成長。八成同學不知用合適的方法檢查煤氣的漏氣點,煤氣泄漏時、火災初起時仍有一成同學不能正確應對,有六分之一的同學不知道如何穿過濃煙逃生,有三分之一的同學滅火時不知滅火器噴射口應對準的火焰位置,這些往往會引發(fā)嚴重的后果。但一些基本的、學生經(jīng)常接觸的安全常識,如火警電話等掌握較好。

          原因:由此可見,學生消防知識和能力的不足是因為他們受到的相關(guān)教育缺乏所致。我們發(fā)現(xiàn),供學生學習的教材中涉及到的消防安全知識的很少,且教師也往往為應對考試而對消防安全知識的教育重視不夠,學校組織學生參加消防知識的培訓和消防逃生演練很少且不到位。

          (三)消防安全我行動。有九成同學很少或從沒有參加過消防安全知識學習和火災預警演練,他們愿意參加消防知識的宣傳但經(jīng)常向身邊人宣傳消防安全知識的只有三分之一,有七成的同學很希望學校進行消防安全知識的教育。

          原因:學校和社會組織的消防安全知識教育和宣傳很少且流于形式,沒有很好的組織學生積極參與和學習宣傳。

          綜上所述,針對學生消防意識淡薄、消防知識缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導等問題,我們提出了以下對策思考。

          四、對策思考

          (一)立足校園,勤宣傳,重實訓

          1、加大宣傳,增強意識。

          (1)學校設置一塊固定消防警示教育標語:在學校醒目位置設置消防警示宣傳標語。作用是時時提醒學生,讓學生銘記在心,即看在眼里、記到心上。

          (2)經(jīng)常性進行消防常識宣傳:充分利用班隊會、晨會、放學集隊、旗下講話等進行消防安全知識宣傳教育。讓學生在不同時間,不同地點,都能聽到消防安全知識,不斷強化,逐步形成一種潛意識。讓消防安全在學生心里扎下根。

          (3)建立消防安全學生QQ群和家長飛信群。由教師或?qū)W生定期發(fā)布消防安全知識和一些相關(guān)活動信息,尤其在一些特殊的時間點,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日,火災易發(fā)多發(fā)之時,我們會通過飛信提醒學生和家長在過好節(jié)日的同時也要預防消防安全事故的發(fā)生。

          2、課內(nèi)、課外加強學習

          (1)結(jié)合九年級化學課本進行《燃燒與滅火》的教學活動,教師精心組織《燃燒與滅火》這部分內(nèi)容的課堂教學,挖掘教材中與消防安全相關(guān)的內(nèi)容,強化消防安全教育,并用紙筆測試檢測教學效果。

          (2)定期上消防安全教育課:分班級進行,可以利用多媒體教學設備,制作相關(guān)課件,全方位、多角度進行消防知識教育。

          (3)定期印發(fā)每生一張的致家長書:《消防知識一起學》。家長、孩子互相影響,互相促進,你學我學,大家一起學。讓消防安全知識深入每一家庭,讓全社會的人都參與進來。

          (4)定期出消防知識墻報:充分利用各班教室后的黑板和學校的宣傳走廊出版消防知識墻報,深入普及學校消防安全知識。

          (5)定期組織召開消防主題班會:召開消防主題班會,通過演講、討論、辯論等各種形式鞏固學生消防安全知識。

          3、重視實訓,增強能力

          (1)結(jié)合《燃燒與滅火》的教學內(nèi)容,開設消防實踐活動課。如“爭做小小消防員”,在消防知識培訓的基礎(chǔ)上,對學生進行模擬火災的滅火演練,學習正確使用滅火器材。

          (2)定期舉辦疏散逃生演練;馂氖强膳碌模羁膳碌氖遣粫由跃。因此,加強學生疏散逃生演練,學習逃生知識和技巧是必要的。對這項活動必須精心組織,演練前由老師集中講解逃生知識和技巧,然后由學校聯(lián)合當?shù)貙B毾狸牻Y(jié)合本校實際,制訂出疏散逃生應急預案,演練后有總結(jié)評比。演練要定期并堅持直至純熟,確保全體師生能在遇到緊急情況時能從容應對。

          (二)聯(lián)系社會,走出去、請進來

          1、走出去。讓學生走出去,激發(fā)學生參與消防知識的熱情,培養(yǎng)學生社會責任感

          (1)精心組織學生編排各種形式的有關(guān)消防知識、消防意識、消防技能的文藝節(jié)目,如:小品、相聲、情景劇、歌曲、小游戲……在學校,街道,鄉(xiāng)村進行演出,宣傳消防安全。

          (2)組織學生進行消防安全互查。檢查了就要有結(jié)果,“誰是最好的”,要評比出消防安全先進班級及個人。人人參與,親身體驗,人人有責,從而增強學生責任心。讓學生在參與檢查的時學到消防知識,同時充分體驗到成功的樂趣。

          2、請進來。把專業(yè)人士請進來,讓學生接受專業(yè)的消防知識培訓和具體的操作演練,提升學生應對火災的能力。

          首先,通過火災現(xiàn)場圖片展覽、消防安全報告等形式,傳授必要的知識技能。讓學生了解火災帶來的嚴重后果,以培養(yǎng)學生的憂患意識,增強應對火災的能力。

          其次,請消防隊員到校給學生介紹消防器材及其使用方法,并模擬火災場景進行實踐演練。相信這會給參與的學生以身臨其境的感受,切實提高學生應對火災的能力。

          對學生消防安全現(xiàn)狀調(diào)查研究表明,許多學生的生活中消防意識淡薄、消防知識缺乏。這種現(xiàn)狀可能給學生未來的生活帶來損失,甚至造成災難。我們的《初中學生消防安全意識現(xiàn)狀調(diào)查報告》課題的提出,旨在找到消防安全教育理論聯(lián)系實際的有效形式和方法,增強學生消防安全意識,提高消防應急能力,在突發(fā)事件中知道怎樣獲取正確信息,不信謠、不傳謠;進而,增強學生家庭成員消防安全意識,提高消防應急能力,并能通過學生家庭帶動社區(qū)安全意識提高;同時,也能提高學生社會綜合實踐能力,增強學生的社會責任感。從而為中小學生消防安全教育提供有價值的、值得推廣的經(jīng)驗。

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