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讀《烏龜》有感（通用11篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《烏龜》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《烏龜》有感 1
在我眼里，我一直認(rèn)為烏龜是一種非常軟弱的動(dòng)物，當(dāng)我在《讀者》讀了烏龜這篇文章，我對(duì)烏龜?shù)恼J(rèn)識(shí)好像一下就改變。
烏龜它呆頭呆腦，身材矮小，行動(dòng)笨拙，簡(jiǎn)直是天下最沒有本事的動(dòng)物。他的天敵很多，幾乎所有的動(dòng)物都能打敗他，于是，他常常在河邊，當(dāng)天敵來得時(shí)候，他就躲進(jìn)河里，剛開始，他在河里呆不了多長(zhǎng)時(shí)間，只能被迫出來?yè)Q氣，這一換氣，就會(huì)被其他動(dòng)物吃掉。所以，他就拼命的鍛煉自己的耐力，過了一段時(shí)間，烏龜?shù)母冻鼋K于有了成效，經(jīng)過這樣反復(fù)的試煉，烏龜?shù)哪土υ絹碓綇?qiáng)，最后他打敗了所有人，現(xiàn)在烏龜能在水里自由的生活。他戰(zhàn)勝了自己，也戰(zhàn)勝了他人，
讀了這篇文章，我感悟很大。發(fā)現(xiàn)我們的潛力是不可估量的，正如上面的烏龜一樣，剛出生是那么的不中用，可是，他最后卻打敗了所有的人。這其中的原因就是烏龜有一種精神，一種堅(jiān)持不懈，永不放棄的.精神，也同時(shí)烏龜激發(fā)了他體內(nèi)的潛力才最終成功。在我們身邊也需要這種精神，無論是學(xué)習(xí)還是生活上。想貝多芬，你也應(yīng)該聽說過吧~他是一位著名的音樂家，但是他雙耳聾了，對(duì)他來說是一個(gè)多么大的打擊，一個(gè)酷愛音樂的人失去了耳朵就好比一個(gè)畫家失去了眼睛啊。但是他并沒有放棄。而是堅(jiān)持創(chuàng)作，經(jīng)過艱苦的努力，他終于成為了一位偉大的音樂家。他們都是靠著這種精神最終取得成功。
讀《烏龜》有感 2
在閱讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書后，我深受觸動(dòng)。這本書以一只神奇的烏龜為主角，它不僅能聞出孩子身上的獨(dú)特氣息，還蘊(yùn)含著深刻的教育理念。烏龜說：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老�！边@句話讓我深刻反思了現(xiàn)代家庭教育中存在的問題。
書中的烏龜，仿佛是一位智者，它見證了孩子們純真的笑容和無憂無慮的童年。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的孩子被繁重的學(xué)業(yè)和補(bǔ)習(xí)班壓得喘不過氣來，他們的童年變得灰暗無光。正如書中所描述的，馬小跳和安琪兒等孩子，雖然他們內(nèi)心充滿了對(duì)世界的好奇和熱愛，但他們的父母卻往往忽視了這些，只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
讀完這本書，我不禁想起了自己的童年。那時(shí)候，沒有繁重的作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班，我們可以自由地奔跑在田野間，與小伙伴們嬉戲打鬧。那種純真的快樂，是任何物質(zhì)都無法替代的。然而，現(xiàn)在的孩子們卻很難再體驗(yàn)到這種快樂了。
我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的興趣和愛好，給予他們足夠的自由空間。只有這樣，孩子們才能在快樂中成長(zhǎng)，保持那份難能可貴的.“孩子味兒”。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的教育方式，是否過于功利和急躁，是否忽略了孩子們的情感需求和心理健康。
總之，《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也讓我更加珍惜自己曾經(jīng)擁有的純真童年。我希望每一個(gè)孩子都能在一個(gè)充滿愛和自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，讓他們的心靈永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)充滿活力。
讀《烏龜》有感 3
《烏龜》這本書不僅讓我對(duì)烏龜這種生物有了全新的認(rèn)識(shí)，更讓我從中領(lǐng)悟到了許多人生的哲理。在大多數(shù)人的印象中，烏龜總是行動(dòng)遲緩、呆頭呆腦的，但在這本書中，烏龜卻展現(xiàn)出了它堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神風(fēng)貌。
書中的.烏龜，雖然一開始是一個(gè)不折不扣的弱者，但它并沒有放棄自己。為了生存，它不得不努力練習(xí)水中潛伏的能力，最終竟然能夠隨心所欲地在水中生活。這種不屈不撓的精神讓我深受感動(dòng)。我想，這正是我們每個(gè)人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該具備的品質(zhì)。
此外，烏龜還教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：潛力是無窮的。就像烏龜一樣，我們每個(gè)人的體內(nèi)都蘊(yùn)含著巨大的潛力，只要我們勇于發(fā)掘、敢于挑戰(zhàn)自己，就一定能夠創(chuàng)造出令人難以置信的奇跡。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)未知的好奇心和探索欲，勇敢地走出自己的舒適區(qū)，去追尋更加廣闊的天空。
同時(shí)，這本書也讓我更加珍惜與朋友之間的友誼。在故事中，烏龜和它的朋友們相互幫助、共同成長(zhǎng)，這種深厚的情誼讓我感動(dòng)不已。我想，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)朋友，與他們攜手共進(jìn)、共同面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
總之，《烏龜》這本書不僅讓我對(duì)烏龜這種生物有了更深入的了解，更讓我從中領(lǐng)悟到了許多人生的哲理。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會(huì)伴隨我走過未來的每一段路程，成為我人生道路上最堅(jiān)實(shí)的基石。
讀《烏龜》有感 4
在最近的一次閱讀旅程中，我有幸邂逅了《烏龜》這部作品，雖然這里的“烏龜”可能指的是多種書籍或故事中的主角，但讓我印象最為深刻的是《能聞出孩子味兒的烏龜》這一篇。這本書以生動(dòng)幽默的筆觸，描繪了一只神奇的烏龜與一群孩子之間的故事，讓我在閱讀過程中不斷反思現(xiàn)代教育與家庭關(guān)系。
故事中的烏龜，不僅擁有千年的壽命和神秘的甲骨文背甲，更神奇的是它能聞出孩子身上的“孩子味兒”。這種“孩子味兒”，在我看來，是純真、活潑、好奇與自由的象征。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來越多的孩子被繁重的學(xué)業(yè)和補(bǔ)習(xí)班壓得喘不過氣來，他們的天性被束縛，快樂與自由被剝奪，那份本該屬于他們的“孩子味兒”也在逐漸消失。
烏龜?shù)某霈F(xiàn)，像是一面鏡子，映照出了當(dāng)下教育環(huán)境的種種弊端。它用自己的'行動(dòng)告訴我們，只有在充滿愛與自由的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，才能保持那份最寶貴的“孩子味兒”。而家長(zhǎng)們，則應(yīng)該像烏龜一樣，學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，給予他們足夠的空間去探索、去犯錯(cuò)、去成長(zhǎng)。
讀完這本書，我深感震撼。它讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)或教育者，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛與自由的家庭和教育環(huán)境，讓孩子能夠自由地呼吸、快樂地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望所有的孩子都能像故事中的馬小跳一樣，擁有屬于自己的快樂童年和純真天性。
讀《烏龜》有感 5
在另一篇關(guān)于《烏龜》的閱讀體驗(yàn)中，我感受到了烏龜這一生物所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌與毅力。雖然在我最初的印象中，烏龜總是與緩慢、笨拙等詞匯聯(lián)系在一起，但通過閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它身上那不為人知的堅(jiān)韌品質(zhì)。
故事中的烏龜，從一出生起就面臨著生存的挑戰(zhàn)。它們行動(dòng)遲緩，身材矮小，在自然界中幾乎處于食物鏈的最底端。然而，正是這樣的生存環(huán)境，鍛煉了烏龜們強(qiáng)大的生存能力和堅(jiān)韌不拔的毅力。它們學(xué)會(huì)了在水中長(zhǎng)時(shí)間潛伏，躲避天敵的追捕；它們也學(xué)會(huì)了在困境中堅(jiān)持不懈，直到找到出路。
這種堅(jiān)韌與毅力，讓我深感敬佩。它讓我明白，無論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們不放棄、不氣餒，就一定能夠找到解決問題的方法。同時(shí)，烏龜?shù)墓适乱矄⑹疚�，在生活中我們�?yīng)該學(xué)會(huì)自我反思和自我提升，不斷挖掘自己的潛力，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
此外，烏龜還教會(huì)了我一個(gè)重要的道理：那就是在追求目標(biāo)的過程中，我們要善于聽取他人的建議和意見。就像故事中的小烏龜一樣，它在迷路時(shí)得到了蝸牛的`善意勸告，從而及時(shí)調(diào)整了方向，避免了更多的錯(cuò)誤和浪費(fèi)。這讓我明白，在人生的道路上，我們不僅要堅(jiān)持自己的信念和追求，還要學(xué)會(huì)傾聽和接納他人的意見，這樣才能更好地走向成功。
總之，《烏龜》這部作品給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞透形�。它讓我看到了烏龜身上的�?jiān)韌與毅力，也讓我更加珍惜自己的成長(zhǎng)過程。我相信在未來的日子里我會(huì)像烏龜一樣勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
讀《烏龜》有感 6
在閱讀了《烏龜》這部作品后，我深感觸動(dòng)。這部作品不僅僅講述了烏龜這一動(dòng)物的故事，更通過烏龜?shù)男蜗螅沂玖松羁痰纳钫芾砗徒逃饬x。
烏龜，一種常被我們認(rèn)為是行動(dòng)遲緩、軟弱的動(dòng)物，在故事中卻展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。它們從誕生時(shí)的.弱者，通過不斷的努力和練習(xí)，最終能夠在水中自由生活，這種轉(zhuǎn)變令人驚嘆。這讓我意識(shí)到，無論是人還是動(dòng)物，都蘊(yùn)含著巨大的潛力，只要勇于挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)自我超越。
同時(shí)，這部作品也讓我反思了當(dāng)前的教育環(huán)境。正如書中所描繪的，許多家長(zhǎng)和老師過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展。他們?yōu)楹⒆訄?bào)各種補(bǔ)習(xí)班，布置堆積如山的作業(yè)，讓孩子失去了自由玩耍和探索世界的時(shí)間。這種教育方式，無疑會(huì)磨滅孩子的天性，讓他們失去童年的快樂和純真。
烏龜?shù)墓适绿嵝盐覀�，大自然希望孩子在成人之前，都能保持孩子的樣子。如果過早地讓孩子承受過多的壓力，只會(huì)讓他們變得早熟而不豐滿，既不甜美，也很快就會(huì)失去活力。因此，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該給予孩子更多的理解和寬容，讓他們?cè)谧杂奢p松的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
此外，烏龜?shù)膱?jiān)持和毅力也給了我很大的啟示。在生活中，我們難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們像烏龜一樣，保持堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
讀《烏龜》有感 7
當(dāng)我讀完《烏龜》這部作品時(shí)，心中充滿了感慨和共鳴。這部作品以烏龜為主角，通過一系列生動(dòng)有趣的故事，向我們展示了烏龜?shù)闹腔�、勇氣和�?jiān)韌不拔的精神。
首先，我被烏龜?shù)闹腔鬯鄯�。在故事中，烏龜不僅能夠聞出孩子身上的“孩子味兒”，還能根據(jù)這種氣味找到有孩子味的地方。這種神奇的能力讓我驚嘆不已，也讓我對(duì)烏龜這種動(dòng)物有了更深的了解。同時(shí)，烏龜還懂得很多教育理念，能夠給予孩子們正確的引導(dǎo)和幫助。這讓我意識(shí)到，智慧不僅僅是人類所獨(dú)有的，動(dòng)物也同樣擁有。
其次，烏龜?shù)挠職夂蛨?jiān)韌不拔的精神也深深地打動(dòng)了我。在故事中，烏龜面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，從未退縮過。無論是大雨滂沱的夜晚還是烈日炎炎的白天，它都堅(jiān)定地向前行進(jìn)。這種勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神讓我深受啟發(fā)。在生活中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們像烏龜一樣保持堅(jiān)定的信念和勇往直前的.精神，就一定能夠戰(zhàn)勝困難取得成功。
最后，這部作品還讓我思考了人與自然的關(guān)系。烏龜作為大自然的一部分，它的存在和命運(yùn)都與自然環(huán)境息息相關(guān)。然而在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著人類活動(dòng)的不斷增加和環(huán)境的不斷惡化，許多動(dòng)物都面臨著生存危機(jī)。因此我們應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)自然環(huán)境讓動(dòng)物們能夠在更加安全和舒適的環(huán)境中生存和繁衍。
總之，《烏龜》這部作品不僅讓我對(duì)烏龜這種動(dòng)物有了更深的了解也讓我從中獲得了許多啟示和感悟。我相信在未來的日子里我會(huì)像烏龜一樣保持智慧和勇氣堅(jiān)韌不拔地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
讀《烏龜》有感 8
在閱讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書后，我深受觸動(dòng)。這本書以一只神奇的烏龜為主角，它不僅能聞出孩子身上的獨(dú)特氣息，還蘊(yùn)含著深刻的教育理念。烏龜說：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老�！边@句話讓我深刻反思了現(xiàn)代教育中存在的問題。
書中的烏龜，仿佛是一位智者，它見證了孩子們純真的笑容和無憂無慮的童年。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，孩子們的自由時(shí)間被各種補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)占據(jù)，他們的天性被逐漸磨滅。正如書中描述的那樣，馬小跳雖然孩子味最濃，但在他表妹和姨媽的逼迫下，也不得不面對(duì)無盡的學(xué)習(xí)壓力。烏龜用它的仙氣讓杜真子的媽媽暫時(shí)無法進(jìn)入家門，這一幕既幽默又引人深思。
讀完這本書，我不禁想起了自己的童年。那時(shí)的我們，沒有繁重的作業(yè)，沒有無休止的補(bǔ)習(xí)班，有的`是和小伙伴們?cè)谔镆伴g奔跑的歡笑，是在河邊捉魚的樂趣。而現(xiàn)在，這樣的場(chǎng)景似乎越來越少了。大人們總是以“為了你好”為名，剝奪了孩子們的自由和快樂。
我認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中成長(zhǎng)，才能讓他們保持那份純真的孩子味兒。正如烏龜所說，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
因此，我希望大人們能夠多給孩子們一些理解和寬容，讓他們?cè)谧杂奢p松的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也呼吁所有的孩子們，要珍惜自己的童年時(shí)光，勇敢地追求自己的夢(mèng)想和快樂。
讀《烏龜》有感 9
《烏龜》這本書不僅讓我對(duì)烏龜這種生物有了全新的認(rèn)識(shí)，更讓我從中領(lǐng)悟到了許多人生的哲理。
在我的印象中，烏龜總是那種行動(dòng)遲緩、呆頭呆腦的動(dòng)物。然而，在《讀者》中的一篇關(guān)于烏龜?shù)奈恼轮�，我徹底改變了這種看法。文章中的烏龜雖然起初看似弱小，但它們?yōu)榱松�，不得不拼命練�?xí)水中潛伏的'能力，最終竟然能夠隨心所欲地在水中生活。這種堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的精神讓我深受感動(dòng)。
烏龜?shù)臐摿κ遣豢晒懒康�，它們用�?shí)際行動(dòng)證明了“勤能補(bǔ)拙”的道理。同樣地，我們?nèi)祟愐矒碛兄薮蟮臐摿�。只要我們勇于挑�?zhàn)自我，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就一定能夠取得令人矚目的成就。
此外，烏龜還教會(huì)了我一個(gè)重要的道理——堅(jiān)持與毅力。在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜雖然速度緩慢，但它憑借著堅(jiān)持不懈的精神最終贏得了比賽。這告訴我們，在人生的道路上，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，《烏龜》這本書讓我受益匪淺。它讓我重新認(rèn)識(shí)了烏龜這種生物，更讓我從中領(lǐng)悟到了許多人生的哲理。我相信在未來的日子里我會(huì)以烏龜為榜樣不斷挑戰(zhàn)自我、勇往直前！
讀《烏龜》有感 10
讀完《烏龜》這本書，我的內(nèi)心充滿了深刻的感悟。這本書以烏龜為主角，通過一系列生動(dòng)的故事，向我們展示了生命的堅(jiān)韌、成長(zhǎng)的艱辛以及對(duì)自由的渴望。
書中的烏龜，從初生的弱者，到最終能在水中自由生活，這一過程充滿了挑戰(zhàn)與不易。它們起初呆頭呆腦，行動(dòng)遲緩，面對(duì)天敵幾乎毫無還手之力。但正是這些看似不可能的'困境，激發(fā)了它們生存的斗志。烏龜們不斷練習(xí)，提升自己在水中的潛伏能力，最終實(shí)現(xiàn)了在水中自由生活的壯舉。這不禁讓我聯(lián)想到人生，每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著困難和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
同時(shí)，這本書也讓我對(duì)自由有了更深的理解。烏龜對(duì)自由的追求，讓我看到了生命中最本質(zhì)的需求。它們不愿意被束縛在固定的環(huán)境中，而是渴望探索更廣闊的世界。這不禁讓我反思，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也給了自己足夠的自由空間？是否讓心靈得到了真正的釋放？
此外，這本書還讓我感受到了生命的堅(jiān)韌和毅力。烏龜在面對(duì)困境時(shí)，沒有選擇放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這種精神讓我深受鼓舞，也讓我明白，無論遇到多大的困難，只要我們不放棄，就一定能夠找到解決問題的方法。
總之，《烏龜》這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形�。它讓我看到了生命的�?jiān)韌和毅力，也讓我對(duì)自由有了更深的理解。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜自己的生命，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，追求屬于自己的自由和幸福。
讀《烏龜》有感 11
最近，我讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，書中的故事情節(jié)深深地吸引了我，讓我對(duì)“孩子味兒”這個(gè)概念有了更深的理解。
書中的烏龜是一只神奇的生物，它能聞出哪些孩子身上有“孩子味兒”。這種“孩子味兒”不僅僅是孩子身上特有的味道，更是一種純真、活潑、好奇、熱愛生活的精神狀態(tài)。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的孩子失去了這種“孩子味兒”，他們的童年被各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班填滿，失去了應(yīng)有的自由和快樂。
讀完這本書，我不禁想起了自己的童年時(shí)光。那時(shí)候的我們，沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有各種興趣班的壓力，我們可以盡情地玩耍、探索世界。那種無憂無慮、純真快樂的感覺，是任何物質(zhì)條件都無法替代的。
然而，現(xiàn)在的孩子們卻很難再擁有這樣的童年了。他們被各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班壓得喘不過氣來，失去了探索世界的興趣和勇氣。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該深刻反思這個(gè)問題，重新審視我們的教育方式和方法。
我認(rèn)為，我們應(yīng)該尊重孩子的天性和興趣，給予他們足夠的自由和空間去探索世界、發(fā)展自己的潛能。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和綜合素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人、勇于擔(dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出真正有“孩子味兒”的.孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上保持純真和快樂。
總之，《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形�。它讓我更加珍惜自己的童年時(shí)光，也讓我更加關(guān)注現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)和教育問題。我希望每個(gè)孩子都能擁有一個(gè)純真快樂的童年，讓他們的心靈得到真正的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。
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