《愛(ài)的教育》讀后感200字左右
《愛(ài)的教育》是一本講述意大利民間發(fā)生的故事的書(shū)，這本書(shū)的主人公是恩列科，講述了恩列科注冊(cè)上四年級(jí)、然后他與同學(xué)之間的一些小故事。下面給大家分享了《愛(ài)的教育》讀后感，一起來(lái)看看吧！
《愛(ài)的教育》讀后感1
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》中的幾個(gè)小故事，我的心里有許多感受，尤其是本文主人公恩里科給我的印象更加深刻。他在開(kāi)學(xué)第一天中，也就是新學(xué)期的開(kāi)始，他覺(jué)得新老師對(duì)他又陌生的感覺(jué)，并且有一點(diǎn)憂(yōu)傷，不像其他同學(xué)那麼高興，他怕和同學(xué)的關(guān)系不融洽，其實(shí)他的擔(dān)心是多余的，我覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)美好的大家庭，可以學(xué)到許多知識(shí)，也可以交到許多朋友，我愛(ài)這個(gè)美好的大家庭。
在我的老師這個(gè)故事中恩里可漸漸喜歡上了老師，因?yàn)樵S多他交過(guò)的學(xué)生都那麼愿意接近他，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，他不但沒(méi)有懲罰，而是說(shuō)：“以后別再這樣做啦�！睆倪@里可以看出他是多麼的愛(ài)孩子們。在班集體里有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也有驕傲自大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)弱小的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而老師用他那顆愛(ài)心打動(dòng)了所有同學(xué)的心。
這本《愛(ài)的教育》到處充滿(mǎn)了愛(ài)，我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽x了這本書(shū)讓我感到愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，我要想那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
《愛(ài)的教育》讀后感2
《 愛(ài)的教育》是一本讓人感受到人類(lèi)是多么的需要相互關(guān)心，相互理解和相互幫助的書(shū)。他反映了的人不好素質(zhì)和高尚的品德。
這本書(shū)和其他書(shū)不一樣，它是一小學(xué)生的日記形式出現(xiàn)的。每一篇文章都寫(xiě)得有詳有略，層次分明。更主要的是它每一篇都可以找一個(gè)關(guān)于愛(ài)的道理，只要用心都一定可以發(fā)現(xiàn)。
文章里的安利柯是一個(gè)領(lǐng)悟力極高，知錯(cuò)就改的好孩子，我們一定要向他學(xué)習(xí)。還有小石匠的勤勞，卡隆的樂(lè)于助人，等等。這些都是我們應(yīng)該要去學(xué)習(xí)的高尚品行。當(dāng)然還有一個(gè)最調(diào)皮的人：弗蘭諦，他的母親曾
為他操過(guò)多少心血，流過(guò)多少眼淚�？筛ヌm諦就是不知悔改，依然像往常一樣。
這樣的行為是極為不好的。一個(gè)人母親如果為了他傷心流淚，他還不改的話(huà)，
就得不到大家的尊敬。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了許許多多的道理。
《愛(ài)的`教育》讀后感3
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》中的幾個(gè)小故事，我的心里有許多感受，尤其是本文主人公恩里科給我的印象更加深刻。他在開(kāi)學(xué)第一天中，也就是新學(xué)期的開(kāi)始，他覺(jué)得新老師對(duì)他又陌生的感覺(jué)，并且有一點(diǎn)憂(yōu)傷，不像其他同學(xué)那麼高興，他怕和同學(xué)的關(guān)系不融洽，其實(shí)他的擔(dān)心是多余的，我覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)美好的大家庭，可以學(xué)到許多知識(shí)，也可以交到許多朋友，我愛(ài)這個(gè)美好的大家庭。
在我的老師這個(gè)故事中恩里可漸漸喜歡上了老師，因?yàn)樵S多他交過(guò)的學(xué)生都那麼愿意接近他，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，他不但沒(méi)有懲罰，而是說(shuō)：“以后別再這樣做啦�！睆倪@里可以看出他是多麼的愛(ài)孩子們。在班集體里有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，也有驕傲自大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)弱小的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，而老師用他那顆愛(ài)心打動(dòng)了所有同學(xué)的心。
這本《愛(ài)的教育》到處充滿(mǎn)了愛(ài)，我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽x了這本書(shū)讓我感到愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，我要想那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
《愛(ài)的教育》讀后感4
安利柯在學(xué)校發(fā)生的事情，用日記的方法寫(xiě)，這些故事都教會(huì)了我們愛(ài)。
安利柯告別了如水流逝的愉快的暑假，安利柯和母親好不容易的才來(lái)到了校門(mén)口，忽然，有人拍了拍安利柯的肩膀，安利柯回頭一看，原來(lái)是安利柯三年級(jí)的老師——一個(gè)長(zhǎng)著紅色卷發(fā)、性格活潑的人，安利柯走到樓上時(shí)，一群人圍著校長(zhǎng)七嘴八舌地問(wèn)這問(wèn)那。安利柯走進(jìn)教室里，他們的老師是波巴尼先生。下課了，安利柯飛快地跑到母親身邊，回到家里，安利柯又想起三年級(jí)的老師，安利柯覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有以前那么難忘了。
我希望每一個(gè)人都能純真善良，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠(chéng)懇、友善。
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