讀頂碗少年有感通用[7篇]

　　讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀頂碗少年有感，歡迎大家分享。

讀頂碗少年有感1

　　我手捧著一本高爾基的自傳體《童年》。我在想：童年過呢？這是高爾基的童年嗎？他是文學(xué)家，那么他的童年肯定非常幸�？鞓钒�！于是便翻開這本書，走進(jìn)高爾基的童年：我的媽媽來到姥爺家，從小就因淘氣，被姥爺打罵。姥爺是個(gè)自私的`人，做飯做不好的，不肯拿銀子，沒有管我，我就在樹下打鳥，砸石子，奔跑。過了一陣子，媽媽把我送到學(xué)校學(xué)習(xí)，我每天都得拿著書念呀，沒有一點(diǎn)閑時(shí)間，因此成績(jī)不錯(cuò)。但是我捉弄了神甫，被開除之后，姥姥和姥姥爺吵架分了家。又過了一陣子，媽媽結(jié)婚，給我生了個(gè)小弟弟，慢慢地我已長(zhǎng)大了，已懂事了，便給小弟弟當(dāng)保姆。最后，姥爺把我趕走，讓我自己謀生，讓我走進(jìn)人間，讓我自己云干該干的事，于是，我的童年悄然過去，我便走進(jìn)人間。

　　通過閱讀高爾基的童年，我看出高爾基小時(shí)候也并不是什么天才，跟我一樣貪玩，他的童年生活也并不幸福，他的媽媽很可憐，姥爺是個(gè)自私自利的人，經(jīng)常欺負(fù)高爾基，高爾基從小就經(jīng)歷人間的苦難，但從另個(gè)角度來看，也鍛煉了他堅(jiān)強(qiáng)的性格，為以后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　聯(lián)想到我的童年，和高爾基相比可以說太幸福了，我們生活在溫暖的祖國(guó)大家庭里，有父母無微不至的疼愛，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)們的關(guān)心幫助，我健康快樂的成長(zhǎng)。盡管如此，有時(shí)我沒有體會(huì)到自己有多幸福，總是牢騷滿腹，怨這怨那。我現(xiàn)在意識(shí)到人的生活難免有些磕磕碰碰，酸甜苦辣。遇到這些情況，不要生氣，君子喻以義，不人喻以利，要做君子，不做小人。要有廣大胸懷，不要斤斤計(jì)較，不要報(bào)復(fù)。不要說壞話，更不要傷害自己，使自己不健康。遇到困難，不打退堂股，要向項(xiàng)羽一樣，破釜沉舟。要記住，打退困難，重現(xiàn)信心，堅(jiān)持到底，就是勝利，恒心毅心，通往成功，勇往直前。

　　童年像一條小溪緩緩地流淌。在童年里可以學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以盡情玩，但不能總是學(xué)，也不能總是玩，那怎么辦，勞逸結(jié)合。讓童年過得有竟義，因?yàn)樗�是基礎(chǔ)。為了使未來美好，從今天起奮斗吧，珍惜一分一秒，讓自己的明天更美好。

讀頂碗少年有感2

　　不得不說，老舍先生的這部作品，無疑是說出了那個(gè)年代大多數(shù)勞苦人民的心聲：就是這個(gè)吃人的社會(huì)，讓許多人從有心變得沒心。

　　初讀這篇文章，是在我初二的時(shí)候。說實(shí)話，我并不是一個(gè)愛讀書的人，讀這本書的原因，是它是國(guó)家規(guī)定必讀的12本書的其中一本，因此，我也是隨便讀讀的心態(tài)來讀的。但是，結(jié)果卻出乎意料，我似乎覺得，這些個(gè)所謂的名著，其實(shí)也挺好看的。在《駱駝祥子》的影響下，我又繼而看了《簡(jiǎn)愛》、《紅樓夢(mèng)》等書籍。

　　《駱駝祥子》給我的第一印象，是對(duì)天氣的描寫了。隨著祥子內(nèi)心的改變，天氣也在不斷的變化著。這種寫作手法無疑是十分高超的。例如這段“風(fēng)吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的`疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！”

　　再看這個(gè)主人公祥子，故事開頭的他是一個(gè)毅力十分強(qiáng)悍的男人，縱然他知道社會(huì)的險(xiǎn)惡，知道要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想困難重重，但是他仍然一個(gè)人奮力拼搏；同時(shí)，他也是一個(gè)有責(zé)任心的人，即使是在當(dāng)今社會(huì)，他的敢于擔(dān)當(dāng)依然令人敬佩！

　　故事中間，祥子雖然遭到了兩次打擊，但是他憑著堅(jiān)定的信念，重新站了起來，毅然決然踏上了追尋夢(mèng)想的路。

　　終于，在經(jīng)受了第三次打擊后，他的精神徹底垮了。他也終于變成了一個(gè)行尸走肉。與其說是祥子變了，不如說是這個(gè)社會(huì)變了，變得越來越黑暗。

　　一個(gè)曾經(jīng)是那么要強(qiáng)的頭等車夫，最后卻還是沒有掙扎出悲慘的命運(yùn)。人生并不因?yàn)樗�的要�?qiáng)而多給予了他什么，大兵、駱駝、曹宅、孫探長(zhǎng)、虎妞、小福子……這所有的一切似乎都不讓他逃脫車夫的最終命運(yùn)。

　　本文還揭示個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題，更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無遺。由此可見人真是比禽獸還“野蠻”的生物。

　　這篇文章讓我看到了舊社會(huì)的黑暗，看到了舊時(shí)代的人們是如何在水深火熱中掙扎，最后卻不得不認(rèn)輸?shù)倪^程。同時(shí)，也讓我明白了今天的幸福生活來之不易。所以，身為新一代的我們，應(yīng)該勇于承擔(dān)，為新中國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量！

讀頂碗少年有感3

　　堅(jiān)持，終于讓我有所收獲。現(xiàn)在，當(dāng)我做數(shù)學(xué)題時(shí)，我已經(jīng)走投無路了。在體育活動(dòng)中落后被學(xué)生嘲笑和尷尬。當(dāng)比賽失敗和沮喪時(shí)，會(huì)聽到金絲紅花和白瓷碗破碎的聲音。

　　那個(gè)堅(jiān)持不懈、敢于奮斗的捧碗少年的精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？盡管他之前的表演并不成功，但他并沒有因?yàn)橛^眾的冷嘲熱諷而氣餒，最終他憑借不可動(dòng)搖的信念獲得了成功。他很堅(jiān)強(qiáng)，他能戰(zhàn)勝生活中的困難！使他成功的不僅是他高超的才能，還有他的毅力和不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。

　　有一件事我一直記憶猶新—

　　有一天，我和父親來到波光粼粼、清澈透明的湖邊釣魚。起初，我對(duì)釣魚既陌生又有信心。拿著精致的魚竿，我開始開心地“等待貨物到達(dá)”。過了一會(huì)兒，一群小魚聚在一起，像是在談?wù)撘恍╇[藏的秘密。我太興奮了，以至于我用我的手和腳跳舞，那些將要上鉤的魚向四面八方散開。我停下來，直盯著水中搖曳的水生植物。然而，沒有什么可看的。搖曳的水生植物似乎向我點(diǎn)頭致意，說：“別擔(dān)心，孩子們，一會(huì)兒他們會(huì)再來我腳下玩耍的。來吧！”我轉(zhuǎn)過頭看著我的父親。他悠閑地伸腿。桶里已經(jīng)有五條魚了。這真令人羨慕。

　　所以，我沒有放棄。我還是釣到了魚。時(shí)間就像流水。將近兩個(gè)小時(shí)很快過去了，但我的桶里還是什么也沒有。我父親看著他的“戰(zhàn)利品”時(shí)眉開眼笑，而我看上去一片茫然。天氣似乎也隨著我的心情而變化。雨下得很大。雨水打在水面上，濺起一圈圈水花。

　　我想離開，但我只聽到父親說了一句話，我發(fā)現(xiàn)有微弱的'光。這場(chǎng)朦朧的大雨持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。終于，湖中傳來了兩聲欣喜若狂的喊聲。

　　我不禁又想起了那個(gè)端著碗的男孩，好像我聽到了金邊紅花和白瓷碗破碎的聲音。我很高興，雖然這是一個(gè)像釣魚這樣的小事，但我已經(jīng)鍛煉了我的耐心。我不像往常那樣沖動(dòng)。我相信我能做得和那個(gè)捧碗的少年一樣好！

　　愿這金邊紅花白瓷碗的精神永遠(yuǎn)伴隨我！

讀頂碗少年有感4

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這篇課文。當(dāng)我讀起這篇課文的時(shí)候，我總會(huì)思緒萬千。

　　這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。

　　當(dāng)我讀到“站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再持續(xù)平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來”時(shí)，我真為頂碗少年捏了一把汗。正因頂碗少年好不容易有上舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，卻失敗了。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一齊，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身……碗，又掉了下來”時(shí)，我真是急死了。我真想對(duì)頂碗少年說：“你必須要沉住氣，不好沮喪，堅(jiān)信自己，下次必須能成功的！”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí)，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真期望頂碗少年這次必須能成功；當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí)，我心中懸著的`石頭總算沉下來了。我覺得頂碗少年十分棒，正因他能在頂著巨大的壓力力下，還能成功！

　　世界像頂碗少年這樣堅(jiān)持不懈朝自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)的人還有多少？如果我是頂碗少年，在應(yīng)對(duì)一次又次一次的壓力下，我還能成功嗎？應(yīng)對(duì)觀眾的嘲笑、鄙視，我還能堅(jiān)持下去嗎？

　　從此刻開始，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力，頑強(qiáng)拼搏，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)！

讀頂碗少年有感5

　　星期三的時(shí)候，老師讓我們看了一篇小短文，短文的名字是《一碗混沌》�？吹竭@個(gè)名字，我覺得很奇怪，就一碗混沌有什么好寫的呢？但看完以后，讓我極其感動(dòng)。

　　這篇短文主要講述了一個(gè)小女孩和媽媽吵架，一氣之下離家出走了。當(dāng)她感覺到餓時(shí)，一位賣混沌的老婆婆給了她一碗熱騰騰的.混沌，小女孩感動(dòng)的哭了。老婆婆察覺到了，小女孩就把她和媽媽吵架的事告訴了老婆婆。老婆婆聽了，說：孩子，你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要給她吵架？

　　仔細(xì)想想，我們有時(shí)也許會(huì)對(duì)別人的小恩惠感激不盡，卻對(duì)家人的關(guān)愛呵護(hù)視而不見。我們應(yīng)該珍惜親人對(duì)我們一輩子的恩情，而不應(yīng)該忽略了它。

　　其實(shí)，回想起以前，我們不懂得體諒父母，他們對(duì)我們這么好，我們必須要懂得回報(bào)，感謝他們呀！

讀頂碗少年有感6

　　今天學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這一課，我感受很深。頂碗的少年，在第二次失敗時(shí)，顯然有些要放棄了，如果不是那位老人，或許他不會(huì)有成功。其實(shí)失敗算什么呢？不管是在學(xué)習(xí)上，工作上，事業(yè)上，哪有不經(jīng)歷失敗卻能成功的人呢？取得成就的人，不就是在不斷的失敗中不斷地前進(jìn)才會(huì)有不斷地成功的'嗎？有了成功，失敗又算什么呢？在生活中的曲折是我們意想不到的，但是我們不能被它們嚇倒，做生活中的懦夫，我們應(yīng)該以成功為目標(biāo)，不斷的超越自己，不管別人說什么，都要去努力。別人說的話更不能嚇倒我們，他們說就讓他們說去罷，說個(gè)夠，等到成功時(shí)，他們還有話說嗎？——沒有，因?yàn)槲覀兂晒α�。失敗是成功之母，成功的人都是從風(fēng)雨磨難中走出來的，沒有一路都是成功走來的人，從哪能里摔倒，就從哪里爬走來，跌得再疼也要爬起來，這樣你還不是輸家，如果你放棄了，那么你就徹底的輸了，而且是輸給了自己，你將輸?shù)煤軕K很慘，沒有人能再給予你幫助了。

讀頂碗少年有感7

　　夜，靜到連一根針掉落在地上的聲音都能聽見，我趴在窗前，看完了這本書，只是內(nèi)心久久不能平靜。

　　書中講的是一位叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一人出海打魚，在一無所獲的84天后，終于掉到了一條巨大無比的`馬林魚，一個(gè)比他船還大兩英尺的魚�？墒且�?yàn)轸~大的原因他的小船被那條大魚拖著整整兩天，經(jīng)過種種努力，老漁夫終于把他刺死，可是又很不幸的出現(xiàn)了一條鯊魚，老漁夫又和那條鯊魚搏斗了很久，結(jié)果與還是被鯊魚奪回，留下的是一副光禿禿的魚架。

　　也許在你們眼中，鯊魚才是勝利者，可是，在我看來，那位老漁夫才是真正的勝利者。在搏斗中，他盡可能的挑戰(zhàn)自我，克服自己的缺陷，沒有向困難低頭。就像貝多芬所說的那樣

　　“我可以被摧毀，但我不能被征服�！�

　　生活中也是如此，人的道路本來就是坎坷不平的，充滿著彎曲的，不同的人對(duì)待不同的路有不同的想法，有的人只要一遇到困難就躲回去，不愿在出來，可有的人，卻把困難看成一些刺激的挑戰(zhàn)，盡管失敗了卻還是一步一步向前走。

　　所以，當(dāng)大風(fēng)大浪來臨時(shí)，你是選擇逃避還是去面對(duì)，去挑戰(zhàn)呢？

【讀頂碗少年有感】相關(guān)文章：

《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)11-17

頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)07-25

《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀04-28

讀《頂碗少年》有感01-08

《頂碗少年》語文教學(xué)反思03-05

讀頂碗少年有感11-03

讀頂碗少年有感09-07

頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)15篇[熱]09-09

《頂碗少年》小學(xué)語文教學(xué)反思04-17

頂碗少年課文原文（通用10篇）10-27