六年級(jí)《偉大的日子》讀后感500字
導(dǎo)語(yǔ)：《偉大的日子》這篇文章講的就是海倫·凱勒的故事。在莎莉文老師的幫助下，海倫勇敢地認(rèn)識(shí)世界。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于《偉大的日子》讀后感，歡迎大家閱讀參考!
偉大的日子讀后感范文【1】
當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，感受著安妮·莎莉文小姐給予海倫·凱勒的愛(ài)時(shí)，我的腦海里便呈現(xiàn)出一幅動(dòng)人的畫(huà)面：莎莉文老師總是頗有耐心地教海倫拼字認(rèn)字，在海倫的手上觸碰著，滑動(dòng)著。
《偉大的日子》這篇文章講的就是海倫·凱勒的故事。海倫她聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，看不見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。那一天莎莉文小姐來(lái)到她的身邊，讓她走近了一個(gè)有聲有色的世界，讓她學(xué)會(huì)了認(rèn)字與拼字，使她變的樂(lè)觀起來(lái)了，愛(ài)上了莎莉文老師，更愛(ài)上了整個(gè)世界。
文中最給我印象最深的是海倫的老師：安妮·莎莉文。奉獻(xiàn)、愛(ài)心在她的身上閃著永不暗淡的光輝。面對(duì)生命中的.黑暗，是她開(kāi)啟了海倫心靈的窗戶，面對(duì)冰冷孤單的世界，是莎莉文溫暖了海倫的心靈，使她的心中充滿愛(ài)和力量。
那天，海倫煩躁起來(lái)，摔碎了那個(gè)玩具娃娃，而沙莉文老師卻默默地把碎片掃到角落里，并帶她到井房，讓她在感受的水的清涼后教給她水的單詞。那個(gè)活生生的字喚醒了海倫·凱勒的靈魂，給了她光明，希望和歡樂(lè)，讓她重拾生活的信心，對(duì)未來(lái)充滿向往。就在那天，她學(xué)會(huì)了許多單詞。她是海倫人生的第一盞明燈，誰(shuí)能說(shuō)海倫的成就沒(méi)有莎莉文老師的功勞?
偉大的日子讀后感范文【2】
《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。
主要講1887年3月3日的下午，來(lái)了一個(gè)改變她一生命運(yùn)的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進(jìn)井房，利用聾啞人通過(guò)觸覺(jué)感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對(duì)未來(lái)充滿了希望和向往。
在生活中用愛(ài)幫助人的力量是非同凡響的。曾經(jīng)有一個(gè)人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫(yī)生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來(lái)還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無(wú)策之時(shí)，一個(gè)護(hù)士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當(dāng)女孩兒叫一聲母親，護(hù)士答應(yīng)一聲，之后的日子護(hù)士真的就像一位母親一樣，一有時(shí)間就給女孩兒唱歌，講故事，說(shuō)話，知道女孩兒醒來(lái)，這個(gè)女孩兒能醒來(lái)完全是個(gè)奇跡!!而這是一個(gè)用愛(ài)創(chuàng)造的奇跡!!
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨(dú)，用藝術(shù)的方法教誨海倫知識(shí)，用愛(ài)與激情激發(fā)海倫去勇敢地面對(duì)生活，愛(ài)成就了偉大。護(hù)士用愛(ài)心成就了奇跡，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，熱愛(ài)生活和生命，讓愛(ài)灑滿世界!!
偉大的日子讀后感范文【3】
海倫·凱勒是一名不一般的作家，請(qǐng)你讀讀她的身世，你一定會(huì)大吃一驚的。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)疾病使她既盲又聾又啞，7歲時(shí)，女教師安妮·沙莉文來(lái)到她身邊，教她用指頭“說(shuō)話”使她學(xué)會(huì)了5種文字，并以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，天哪!我真不敢相信，一個(gè)殘疾人，她不能聽(tīng)，不能看，不能說(shuō)，只憑她的信心和決心考上了一個(gè)常人不能做到的事情。
海倫·凱勒之所以寫這篇《偉大的日子》是因?yàn)樗芨兄x她的老師，感謝她能夠如此耐心的教她的手指“聽(tīng)話”，幫助她，輔導(dǎo)她，使她考上了大學(xué)，并且是第一個(gè)考上哈佛大學(xué)的殘疾人，如果是我，我一定會(huì)擁抱我的老師，送她一朵花……
一個(gè)殘疾人，她的精神是多么分的從崇高啊!想想我們，一個(gè)個(gè)好手好腳的，連最平常不過(guò)的作業(yè)也完成不了，還想考清華……我們換位思考一下，從海倫的角度思考，她的生活是多么的乏味啊，在老師還未來(lái)之前，她是如何過(guò)的，在她還沒(méi)有接觸知識(shí)時(shí)她又該怎么樣去面對(duì)生活的每一天，每一分，每一秒，想一想，從一歲到七歲一共多少個(gè)日子，可是她堅(jiān)持下來(lái)了，她沒(méi)有放棄，她舊坐在家門口的臺(tái)階上等著等著……她期盼著幸運(yùn)能降臨到她身上……知直到女教師過(guò)來(lái)，把她帶到家里，手把手的教，世界時(shí)那么的大，世界無(wú)奇不有，怎么會(huì)又這樣一個(gè)老師呢?她似乎對(duì)每一個(gè)殘疾人都抱有希望，都抱著試一試的希望。
這樣好的老師，學(xué)生們一定會(huì)尊敬她的，我希望好人比壞人多，好人一生平安!
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