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        《一個(gè)游蕩者的世界》讀后感

        時(shí)間:2021-05-19 13:23:35 讀后感 我要投稿

        《一個(gè)游蕩者的世界》讀后感范文

          最開始聽到這本書是在讀書交流會(huì)上聽人推薦的,然后又在群里看到再次有人安利。他談到旅行的方法,真正去了解這個(gè)地方的風(fēng)土人情,文化。別人旅行的支點(diǎn)似乎是著名的景點(diǎn),而他則是以書店為出發(fā)點(diǎn),聽同學(xué)說他只不過是換了一個(gè)地方讀書,買書。我就想,這不是在燒錢嗎?不過到實(shí)地去領(lǐng)略另一個(gè)地方的文化,和當(dāng)?shù)厝藴贤ń涣鳎彩且环N不錯(cuò)的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方式。

        《一個(gè)游蕩者的世界》讀后感范文

          作者說到,一個(gè)國家的成就不該是他的人民生產(chǎn)了多少物質(zhì),而是他的人民是否感到幸福。是否呼吸干凈的空氣,是否能保持昔日的傳統(tǒng)。高中我喜歡去閱覽室看《中國國家地理》,里面有一期提到了人民感到最幸福的國家,那就是不丹。他們雖然沒有過高的GDP,但他們可以保持自己的傳統(tǒng),保護(hù)自己如詩如畫的美麗的大自然環(huán)境,保持自己的信仰,生活節(jié)奏不快,人們不會(huì)感到過高的壓力,精神世界滿足。這便是一片凈土。不過現(xiàn)在也逐漸受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響而逐漸改變。

          讀這本書,感覺作者真的是用心去感受一個(gè)地方的文化特點(diǎn),會(huì)主動(dòng)和當(dāng)?shù)厝嘶蛘呤且恍┯写硇缘腵人聊天,購買一些具有代表性的書籍,邊讀書,邊旅行,邊思考。這樣的人生不讓人羨慕嗎?我們?cè)谂ψ非笪镔|(zhì)的時(shí)候,也不要忘記了自己的精神世界的滿足。作者說在我們的教育、媒體、公共談話中,我們很少試圖去了解外部世界,即使對(duì)我們最崇拜與耿耿于懷的美國了解得也非常粗淺。同時(shí),我們也不了解中國,除去下意識(shí)背出口號(hào),我們找不到別的方式來描述自己的國家。我們似乎陷入頭腦和心靈的癱瘓,喪失了對(duì)自己生活的世界的好奇心與探索能力。我們?nèi)康哪芰,集中在一些本能性的行?dòng)上。我們生產(chǎn),我們消費(fèi),我們娛樂,我們喧嘩,但我們不傾聽、不感受、不思考,也不追問……

          我想起現(xiàn)在流行這樣一句話,世界這么大,我想去看看,但是我們很多時(shí)候連自己的國家都沒有弄清楚,就想著去環(huán)游世界。我們很多人都已經(jīng)快忘記這個(gè)國家的根本,傳統(tǒng)文化漸行漸遠(yuǎn),西方化色彩越來越濃厚,現(xiàn)在閱讀一些社會(huì)學(xué)方面的書籍,越發(fā)感覺我們已經(jīng)不是自我了。我們也不再靜心思考,整天忙忙碌碌,但內(nèi)心越發(fā)空虛,不知道自己奮斗是為了什么。得到了物質(zhì)上的滿足,可是精神上卻貧瘠,不知所措。而我們說的去國外看看,也只是瘋狂購物,或者看一些景色,拍一些照片,對(duì)于這個(gè)國家,卻一無所知。我們需要一些聲音來給我們做引導(dǎo),讓我們向內(nèi)自省,多思考。

          當(dāng)讀完以后這本書后更加羨慕作者的生活,停停走走,領(lǐng)略不同國度的風(fēng)土人情。但是他并不是純粹去游山玩水,他是帶著自己的靈魂去感受感知這個(gè)世界,走到哪,他的思維就在哪。我感覺我們大部分人,包括我,如果去某一個(gè)地方旅行,只是人到那兒去了,可心卻不在那兒。因?yàn)槲覀儧]有把自己當(dāng)做本地人去生活,沒有思考所見所聞,只是一個(gè)軀殼在外界游蕩罷了。

          第二次花大片時(shí)間閱讀這本書的內(nèi)容是他在歐洲,非洲的游記和思考。當(dāng)他到德國旅行,我有一種熟悉感,雖然沒有去過德國,但是心向往之?赡苁且?yàn)榇笠淮蠖䦟W(xué)習(xí)德語的原因,對(duì)德國有一定的了解,聽老師介紹或者是課本介紹。感覺德國就是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膰遥莾旱膶W(xué)術(shù)很嚴(yán)謹(jǐn),我們學(xué)習(xí)的法律很多來源于德國法,德國還出很多名人,特別是哲學(xué)家,例如康德。一個(gè)民族,一個(gè)國家的特點(diǎn)就是因?yàn)閹讉(gè)出名的人物或是人民一向堅(jiān)守的信念和習(xí)慣而體現(xiàn)出來的吧。

          最后一章作者寫的是在劍橋的經(jīng)歷。我突然想起柴靜做過一個(gè)紀(jì)錄片就是介紹劍橋大學(xué)。通過電視,雖然沒有去過那里,也能感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)美的環(huán)境,康河,康橋,小船,綠草地,波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。這個(gè)學(xué)校雖然仍保留著宗教的傳統(tǒng),比如吃飯前還需要禱告,但是學(xué)術(shù)研究又十分現(xiàn)代化,成果超前。一般人會(huì)認(rèn)為我們被現(xiàn)代化所同化,生活模式就會(huì)變得隨意,失去自己的傳統(tǒng)和信仰,接受他人的思想,可是劍橋,這樣包容萬千,傳統(tǒng)與現(xiàn)代化,和諧相處。我想我們中國傳統(tǒng)文化也不應(yīng)該就此被現(xiàn)代化所埋沒,雖然它有不好的地方,但是那些精華,精髓仍需要我們傳承下去。比如孝道,比如修身養(yǎng)性,比如和他人和諧共處,以和為貴,講究誠信,這些內(nèi)容并不與我們現(xiàn)代化的生活模式相違背,那為何不好好保存和發(fā)揚(yáng)光大呢?

          這本書末頁寫著這樣一段話:我對(duì)內(nèi)心的更徹底的追問尚未開始,我對(duì)于世界的理解,仍停留在知識(shí)層面,即是這層面也淺薄不堪。至于偶見的內(nèi)心追問,也更多是暫時(shí)的情緒,而非深沉的情感。我還生活在生活的表層,連接靈魂深處的根還沒有生長(zhǎng),它需要真正的恐懼與愛。

          當(dāng)一個(gè)人開始思考我是誰,向內(nèi)心發(fā)問,就是開始了思考人生,逐漸獲得大智慧。因?yàn)樽铍y讀懂的是人心,最難懂的也不是他人,而是自己。

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