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語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題
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一、閱讀下面文章，完成17———21題。
快手劉 （馮驥才）
①人人在童年。都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我呆在家里悶得慌�；蛘吒赣H嫌我太鬧。打發(fā)我出去玩玩。我就不免要到街口。去看快手劉變戲法。
�、诳焓謩⑹莻�(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱。在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板。洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來(lái)買糖。戲法十分簡(jiǎn)單。俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗。你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒。你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下。嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。
�、塾幸淮�。我親眼瞧見(jiàn)他手指飛快地一動(dòng)。把一只球兒塞在碗下邊扣住。便忍不住大叫“在：右邊那個(gè)碗底下哪。我看見(jiàn)了！”“你看見(jiàn)了？”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃。跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說(shuō)。“不會(huì)吧！你可得說(shuō)準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。”“行！我說(shuō)準(zhǔn)了！”我親眼所見(jiàn)。所以一口咬定。誰(shuí)知快手劉哈哈一笑。突然把右手的茶碗翻過(guò)來(lái)：“瞧吧。在哪兒呢？”咦。碗下邊怎么什么也沒(méi)有呢？難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了。快手劉好像知道我怎么猜想。伸手又把左邊的茶碗掀開(kāi)。同樣什么也沒(méi)有！只見(jiàn)他將兩只空碗對(duì)口合在一起。舉在頭頂上�？诤粢宦暎骸皝�(lái)！”雙手一搖茶碗。里面競(jìng)?cè)粐W嘩響。打開(kāi)碗一看。四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲�！澳爿斄税�！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧�！蔽译媚槹l(fā)燙。在眾人的笑聲里買了塊棒糖。站到人圈圈后邊去。從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。
�、芩菚r(shí)不過(guò)40多歲吧。正當(dāng)壯年。精神飽滿。肉重肌沉。皓齒紅唇。烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法一邊賣糖一雙胖胖的手。指肚滾圓。卻轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手。大概就是他綽號(hào)“快手劉”的來(lái)歷。我童年的許多時(shí)光。就是在這最最簡(jiǎn)單又百看不厭的土戲法里。在這一直也不曾解開(kāi)的迷陣中。在他這雙神奇莫側(cè)、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂(lè)呢！
⑤我上中學(xué)后。就不常見(jiàn)到快手劉了。只是路過(guò)那街口時(shí)。偶爾碰見(jiàn)他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”。
�、尬疑细咧惺窃谕獾亍Ｈ艘蛔摺Ａ粼诩亦l(xiāng)的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事。親切的人物。甜醉的情景。就像鮮活花瓣夾在書里面。再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。誰(shuí)能使過(guò)去的一切復(fù)活？那去世的外婆。不知去向的摯友。媽媽烏黑的卷發(fā)。久已遺失的那些美麗的書。那跑丟了的綠眼睛的小白貓？還有快手劉。
�、吒咧卸昙�(jí)。我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見(jiàn)十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看。心中懺然一動(dòng)。競(jìng)是快手劉！他依舊賣糖和變戲法。但人已經(jīng)大變樣了。十年不見(jiàn)。他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷。指頭繞著一圈圈皺紋。快像吐盡了絲而縮下去的老蠶？他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗。笨拙地翻來(lái)翻去；那四只小紅球兒一會(huì)兒沒(méi)頭沒(méi)腦地撞在碗邊上一會(huì)兒從手里掉下來(lái)。他的手不靈了！孩子們叫起來(lái)：“球在那兒呢！”““在手里哪！”�！爸割^中間夾著哪！”
�、辔乙睬宄乜吹�。在快手劉扣過(guò)茶碗的時(shí)候。把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲 鈍。失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開(kāi)手。快手劉的手卻捧得緊緊的。朝孩子們尷尬地掬出笑容。這一笑。滿臉皺紋都擠在一起。好像一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用請(qǐng)求的口氣說(shuō)：“是在碗里呢！我手里邊什么也沒(méi)有？”
�、岙�(dāng)年神氣十足的快手劉哪會(huì)用這種口氣說(shuō)話？這些稚氣又認(rèn)真的孩子們偏偏不依不 饒。非叫快手劉張開(kāi)手不可。他哪能張手。手一張開(kāi)一切都完了。我真不愿意看見(jiàn)快手劉這副狼狽的、惶惑的、無(wú)措的窘態(tài)。多么希望他像當(dāng)年那次—由于我自作聰明。揭他老底。迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕招。小球突然不冀而飛。呼之即來(lái)。如果他再使一下那個(gè)絕招。叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名副其實(shí)的快手劉。瞪目結(jié)舌多好！但他老了。不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。
�、馕易哌M(jìn)孩子們中間。手一指快手劉身旁的木箱說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了。球兒在這箱子上呢！”孩子們給我這突如其來(lái)的話弄得莫名其妙。都瞅那木箱。就在這時(shí)。我眼角瞥見(jiàn)快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊�！扒蛟谀膬耗�？”孩子們問(wèn)我。快手劉笑呵呵翻開(kāi)地上的茶碗說(shuō)：““瞧。就在這兒啊！怎么樣。你們說(shuō)錯(cuò)了吧。買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧。”
1、小說(shuō)第③段加粗處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化？（3分）
2、小說(shuō)第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。（3分）
3、小說(shuō)第⑩段中，我為什么要轉(zhuǎn)移孩子們的視線。讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊”？（3分）
4、下面兩句話都是快手劉完成戲法后說(shuō)的。清從表現(xiàn)人物形象的角度。結(jié)合全文比較分析。
（4分）
�、佟澳爿斄税桑≠I塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧�！�
②“怎么樣。你們說(shuō)錯(cuò)了吧。買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的。單吃糖也不吃虧�！�
5、小說(shuō)用較多文字寫了快手劉的“不靈”和失手，為什么還以“快手劉”為題呢？（4分）
2
莫扎特的造訪
�、俨皇撬械囊魳�(lè)都可以把你引進(jìn)天堂，音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是，有一位音樂(lè)家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時(shí)候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫報(bào)，兒子在做功課，音樂(lè)對(duì)我們?nèi)叶紱](méi)有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻�(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。
�、畚以�(jīng)告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問(wèn)：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才�！蔽疫@樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠；小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀？
�、菸覇�(wèn)兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞�！逼拮诱f(shuō)：“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭�！眱鹤有χ偨Y(jié)： “有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音�！�
�、拚f(shuō)完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑�。除了音�?lè)，家里沒(méi)有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩？有莫扎特的音樂(lè)陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。
�、呶腋嬖V兒子，莫扎特離開(kāi)人世時(shí)，兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，他甚至沒(méi)有為自己留下買一口棺材的錢。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。
�、唷八麨槭裁茨敲锤F？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
�、帷耙�?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢。”我的回答無(wú)奈而黯然。
�、膺@時(shí)，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂(lè)，是他的最后一部交響樂(lè)《第四十一交響曲》。 那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時(shí)空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無(wú)窮無(wú)盡？
�。�11）“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會(huì)爛掉，音樂(lè)活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
（12）在音樂(lè)的流水聲中，我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)？
�。�13）莫扎特，謝謝你的造訪。 （選自《散文》，有刪改）
1、通讀全文，你覺(jué)得莫扎特的音樂(lè)有哪些特點(diǎn)？（2分）
2、請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中加粗的句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
3、文章第（11）段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這“一笑”的理解。（3分）
4、文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（3分）
5、結(jié)合全文，探究莫扎特音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)了哪些人生感悟。
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