小學(xué)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)反思
《負(fù)荊請(qǐng)罪》是篇?dú)v史小話劇，它通過(guò)人物對(duì)話，描寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將廉頗向上卿負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，在擋道與避讓、請(qǐng)罪與攜手的對(duì)比之中，突出人物鮮明的個(gè)性。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，我通過(guò)緊扣“深明大義、寬容大度”，揣摩人物心理，來(lái)體會(huì)人物的精神品質(zhì)，繼而挖掘劇本資源，了解中國(guó)的“和”文化。課前重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)卡的完成情況，讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通、讀懂（做批注），為第二課時(shí)的理解與感悟打好基礎(chǔ)。課中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于思考、積極交流。
課始，我從理解課題出發(fā)，題目是文章的眼睛。讓學(xué)生齊讀課題“負(fù)荊請(qǐng)罪”，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)向誰(shuí)負(fù)荊請(qǐng)罪，是如何負(fù)荊請(qǐng)罪的，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀劇本第二幕。通過(guò)自主學(xué)習(xí)與小組交流弄懂“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思，抓住藺相如寬恕廉頗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)到廉頗請(qǐng)罪是誠(chéng)心誠(chéng)意的，藺相如也是真心原諒廉頗的，彼此的真，彼此的誠(chéng)，才有了負(fù)荊請(qǐng)罪這樣好的結(jié)局；接著讓學(xué)生弄清兩幕之間的關(guān)系，進(jìn)而知道“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。
第一幕的教學(xué)主要抓戲劇沖突，這是閱讀劇本的`關(guān)鍵。我拋出一個(gè)問(wèn)題：“藺相如的深明大義、寬容大度還表現(xiàn)在什么地方？”學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始小組討論，之后，抓住了藺相如與韓勃的對(duì)話，揣摩臺(tái)詞，引出“和為貴”這一個(gè)中心。
整堂課上下來(lái)，雖然是流暢的，學(xué)生也是積極投入的，但朗讀不夠，如果在理解交流的同時(shí)，借朗讀來(lái)體會(huì)品質(zhì)、升華情感，學(xué)生的心與課堂就更融洽了！
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