- 相關(guān)推薦
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案范文
為了確保事情或工作有序有效開展,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案 1
一、評(píng)價(jià)目的
語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生多方面潛能的開發(fā),尤其是創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),從而有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。因此,語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容要多樣化,應(yīng)突出內(nèi)容的整體性和綜合性;突出方法的多樣性,加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,并實(shí)現(xiàn)主體的多元性。
二、評(píng)價(jià)原則
1、以學(xué)生的發(fā)展為主體,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、評(píng)價(jià)方式多樣化,綜合測(cè)評(píng)雪生。
3、評(píng)價(jià)過(guò)程既注重科學(xué)性和多樣性,又重視方法的'有效性。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)分為過(guò)程性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)三大部分。
1、過(guò)程性評(píng)價(jià)包括:
。1)學(xué)習(xí)習(xí)慣(是否養(yǎng)成并實(shí)施預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)是否認(rèn)真、工整)
。2)課堂表現(xiàn)(上課是否認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、勤于思考、樂(lè)于表達(dá))
。3)識(shí)字寫字(能準(zhǔn)確、熟練掌握本冊(cè)出現(xiàn)的一類生字會(huì)組詞,二類生字達(dá)到會(huì)認(rèn),會(huì)運(yùn)用)
(4)閱讀能力(課內(nèi)閱讀要求通順、流利讀文,會(huì)背的課文達(dá)到會(huì)背;課外閱讀:每天堅(jiān)持課外閱讀時(shí)間不得少于30分鐘,閱讀數(shù)目為《上下五千年》和《稻草人》兩本,以學(xué)生完成的讀書記錄卡為2評(píng)價(jià)依據(jù),晨讀書目為國(guó)學(xué)。
。5))口語(yǔ)交際(能根據(jù)每次訓(xùn)練要求學(xué)習(xí)內(nèi)容、清楚表達(dá)訓(xùn)練內(nèi)容)
。6)習(xí)作能力(是否能達(dá)到每次單元習(xí)作訓(xùn)練要求,一周2---3次的命題作文是否做到主題突出。)
2、階段性評(píng)價(jià)主要以配套的單元測(cè)試卷為依據(jù)。
3、終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)袋”為依據(jù),由家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)袋測(cè)評(píng)。
四、具體內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
過(guò)程性評(píng)價(jià)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容:(預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)三方面內(nèi)容)表格如下:
“學(xué)習(xí)習(xí)慣”評(píng)價(jià)表
班級(jí):
姓名:
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)等級(jí)
五顆星
三顆星
一顆星
無(wú)
家長(zhǎng)評(píng)
課前預(yù)習(xí)我最棒
自覺養(yǎng)成課前朗讀課文最少5遍,能解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,并試著解決課后有關(guān)習(xí)題。并查閱與課文內(nèi)容和作者有關(guān)的資料。
課前朗讀課文最少5遍,能解決學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。能解決一定的課后習(xí)題。
課前朗讀課文不少于3遍,能解決部分?jǐn)r路虎。
不預(yù)習(xí)。
五顆星
三顆星
一顆星
無(wú)
家長(zhǎng)評(píng)
課后復(fù)習(xí)我最好
自覺養(yǎng)成理解課文內(nèi)容,掌握文本寫作特點(diǎn)方法。能解決課后習(xí)題。
基本理解課文內(nèi)容,理解文本重難點(diǎn),能解決一定的課后習(xí)題。
家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)習(xí)課文內(nèi)容。
不復(fù)習(xí)。
五顆星
三顆星
一顆星
無(wú)
教師評(píng)
作業(yè)我必行
按時(shí)完成每天作業(yè),作業(yè)字體工整、認(rèn)真、沒(méi)有錯(cuò)題。
按時(shí)完成作業(yè),字體工整、認(rèn)真、有個(gè)別出題出現(xiàn)。
按時(shí)完成作業(yè),字體不工整、不認(rèn)真、有很多錯(cuò)題出現(xiàn)。
不按時(shí)完成,不按時(shí)上交。
2、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)目標(biāo):上課時(shí)能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、勤于思考、樂(lè)于、勇于表達(dá)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容:我校六年級(jí)學(xué)生每班近80多人,學(xué)生不愛發(fā)言,膽子小,特設(shè)置此環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生上課積極主動(dòng)發(fā)言,勇于表達(dá)自己的見解。
評(píng)價(jià)方法:測(cè)評(píng)者為語(yǔ)文老師,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn),老師以發(fā)紅花的方式鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于、勇于表達(dá),勤于思考、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、得到10朵紅花換一張“學(xué)習(xí)明星”獎(jiǎng)狀。
3、識(shí)字寫字部分
“我是書法家”書寫比賽
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案 2
一、評(píng)價(jià)目的
1、全面、準(zhǔn)確地考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。
2、全面、全程檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的課程實(shí)施。
二、命題思路
1、堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、立足教學(xué)常態(tài),引領(lǐng)課程實(shí)施。
3、體現(xiàn)漢語(yǔ)特點(diǎn),遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。
4、關(guān)注個(gè)性差異,體現(xiàn)時(shí)代特征。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
本方案評(píng)價(jià)內(nèi)容包括筆試、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣共六個(gè)方面。總分100分,各項(xiàng)內(nèi)容的分值依次為70分、5分、5分、10分、10分,學(xué)習(xí)習(xí)慣以等第評(píng)定。
一、筆試(70分)
1、內(nèi)容
主要包括識(shí)字寫字、語(yǔ)言積累、閱讀、習(xí)作、學(xué)習(xí)方法等方面。各年級(jí)的考試重點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定。試卷由教研室或區(qū)域教育共同體提供。
2、標(biāo)準(zhǔn)
由教研室或共同體提供參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3、辦法
閉卷、紙筆考試。
二、朗讀(5分)
1、內(nèi)容
。1)從教材中選擇10篇(段)課文作為考核內(nèi)容,詩(shī)歌除外。
。2)可以從教材以外選擇內(nèi)容,一般字?jǐn)?shù)控制在一、二年級(jí)150字左右,三、四年級(jí)300字左右,五、六年級(jí)400字左右。
2、標(biāo)準(zhǔn)
。1)朗讀正確、流利、有感情,得5分。
。2)朗讀中添字、漏字、錯(cuò)字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng),每處扣0.1分;句中停頓不當(dāng),影響句意表達(dá)的每處扣0.2分。
。3)沒(méi)有感情,或情感處理不當(dāng),一、二年級(jí)酌情扣0.1——0.3分;三、四年級(jí)酌情扣0.1——0.5分;五、六年級(jí)酌情扣0.1——1分。
(4)唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào),酌情一次性扣0.5——1分。
。5)不用普通話朗讀或聲音過(guò)小,讓人聽不清楚,一次性扣2分以上。
3、辦法
。1)提前兩天公布考核時(shí)間、辦法和篇目。
。2)考核前,從上述內(nèi)容中選擇一種,將文章題目制成抽簽卡。如果用的是文章的部分內(nèi)容,須注明起訖位置。
(3)考核時(shí)讓學(xué)生任抽其一,準(zhǔn)備3分鐘后當(dāng)場(chǎng)朗讀。
三、背誦(5分)
1、內(nèi)容
(1)從要求背誦的課文中選擇5篇(段),詩(shī)歌除外。
(2)從課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古代詩(shī)詞和由學(xué)校和任課老師推薦的現(xiàn)代詩(shī)詞中選擇。
。3)將課標(biāo)推薦的70首古詩(shī)進(jìn)行了年段劃分,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
2、標(biāo)準(zhǔn)
。1)背誦正確、流利、有感情,得5分。
。2)背誦中添字、漏字、錯(cuò)字、換字、回讀、標(biāo)點(diǎn)停頓、段落停頓不當(dāng),每處扣0.1分;句中停頓不當(dāng),影響句意表達(dá)的每處扣0.2分;漏背句子,每個(gè)扣0.5分。
(3)沒(méi)有感情,或情感處理不當(dāng),一、二年級(jí)不扣分;三、四年級(jí)酌情扣0.1——0.3分;五——六年級(jí)酌情扣0.1——0.5分。
。4)唱背、溜背、拖腔拖調(diào),一次性扣0.5——1分。
。5)背誦中有遺忘,經(jīng)老師提示能背完的,每處扣0.5分。
(6)不用普通話背誦或聲音過(guò)小,讓人聽不清楚,一次性扣2分。
3、辦法
。1)提前兩天公布考核時(shí)間、辦法。
。2)考核前將本學(xué)期要求背誦的詩(shī)文題目制成抽簽卡,并將課文和其余詩(shī)詞分成兩類。
。3)考核時(shí)讓學(xué)生從兩類中各抽一題,準(zhǔn)備2分鐘后當(dāng)場(chǎng)背誦。
(4)兩類題目合并評(píng)分。
四、口語(yǔ)交際(10分)
1、內(nèi)容
(1)平時(shí)學(xué)習(xí)中的提問(wèn)、回答、交流、討論等言語(yǔ)交際活動(dòng)。
(2)期末的考核內(nèi)容由各單位根據(jù)課標(biāo)及教材要求,自主確定。
。3)由教研室提供參考題目,由學(xué)校選用。
2、標(biāo)準(zhǔn)
。1)圍繞話題,樂(lè)于交際,用普通話交際;講文明懂禮貌,態(tài)度大方,聲音響亮;聽得懂別人的意思;說(shuō)得清楚自己的意思,并做到語(yǔ)言連貫,有條理,得10分。
。2)一、二年級(jí)側(cè)重于“圍繞話題,樂(lè)于交際,用普通話交際,能夠講述自己的意思;講文明懂禮貌,態(tài)度大方,聲音響亮”。三、四年級(jí)側(cè)重于“圍繞話題;聽得懂別人的意思;說(shuō)得清楚自己的`意思!蔽、六年級(jí)側(cè)重于“圍繞話題;聽得懂別人的意思;說(shuō)得清楚自己的意思,并做到語(yǔ)言連貫,有條理”。
。3)一般來(lái)說(shuō),在交際情境中圍繞話題的單獨(dú)說(shuō)話時(shí)間,至少有一次為:一、二年級(jí)不少于0.5分鐘,三、四年級(jí)不少于1分鐘,五、六年級(jí)不少于1.5分鐘。不能達(dá)到這一最低標(biāo)準(zhǔn)的,酌情扣0.5——2分。
。4)表達(dá)時(shí),有明顯的語(yǔ)病,每處扣0.5分;語(yǔ)言不流暢,一次性扣0.5——2分。
。5)有下列情況者,每項(xiàng)扣1分:偏離話題,經(jīng)提示能回到正題的;不愿交際或不敢交際,經(jīng)幫助能參與交際的;用方言交際,經(jīng)提醒能用普通話交際的;有不文明現(xiàn)象,經(jīng)提醒能改過(guò)的;聽不懂別人的意思,經(jīng)強(qiáng)調(diào)、解釋能聽懂的;說(shuō)不清楚自己的意思,經(jīng)別人幫助能說(shuō)清楚的。
(6)上述第(5)條中,在任何一個(gè)方面,經(jīng)提醒、幫助,仍不能改過(guò)的,扣4分以上。
3、辦法
(1)觀察記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中的言語(yǔ)交際表現(xiàn)。
(2)期末考核提前兩天公布考核時(shí)間、辦法和內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備。考核內(nèi)容應(yīng)依據(jù)教材、貼近學(xué)生生活,使人人都有話說(shuō)。
。3)考核時(shí),由教師或同學(xué)與考核對(duì)象圍繞話題形成交際情境?梢酝瑫r(shí)進(jìn)行多人考核。
。4)考核者適當(dāng)記錄被考核者的交際要點(diǎn),以此作為評(píng)分依據(jù)。
五、課外閱讀(10分)
1、內(nèi)容
。1)除課本以外的適合讀物。
(2)修訂版《在西小讀好書》上的推薦書目。
2、標(biāo)準(zhǔn)
。1)每學(xué)期在《在西小讀好書》的記錄中,至少要有讀4本書的體現(xiàn)。
(2)一——二年級(jí)每學(xué)期累計(jì)得“3顆星”15次以上,得10分;每少1——3次“3顆星”,扣1分。
(3)三——六年級(jí)每學(xué)期累計(jì)得“優(yōu)”20次以上,并編制一張個(gè)性化的記錄單或讀書小報(bào),得10分;每少1——3次“優(yōu)”扣1分;未編制一張個(gè)性化的記錄單或讀書小報(bào),扣1分。
3、辦法
(1)原則上以《在西小讀好書》的記錄、個(gè)性化的記錄單和讀書小報(bào)的編制為主要依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。2)一——二年級(jí)對(duì)某一次的《在西小讀好書》記錄、個(gè)性化的記錄單和讀書小報(bào)的編制評(píng)價(jià)建議用畫星的辦法進(jìn)行,得“優(yōu)”畫3顆星,得“良”畫2顆星,得“合格”畫1顆星;三——六年級(jí)的評(píng)價(jià)建議用寫“優(yōu)”、“良”、“合格”的辦法進(jìn)行。
其中,一年級(jí)第一學(xué)期的課外閱讀評(píng)價(jià)不用上述辦法,具體操作不作統(tǒng)一規(guī)定,由學(xué)校自主進(jìn)行考核。
六、學(xué)習(xí)習(xí)慣(等第)
1、內(nèi)容
由基本學(xué)習(xí)習(xí)慣和每學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣組成;緦W(xué)習(xí)習(xí)慣是指正確的讀寫姿勢(shì)、上課時(shí)的認(rèn)真傾聽、思考、積極發(fā)言習(xí)慣和認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。每學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣見教材所列。
2、標(biāo)準(zhǔn)
。1)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照教材要求。
。2)每次評(píng)價(jià)分“合格”與“不合格”兩個(gè)等第。
。3)一學(xué)期累計(jì)達(dá)到80%的“合格”,即總評(píng)等第為“合格”;一學(xué)期累計(jì)少于80%的“合格”,即總評(píng)等第為“不合格”。
3、辦法
(1)平時(shí)觀察,每周記錄1次。一般情況下,每學(xué)期記錄不少于15次。
。2)記錄方式可以根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)而不同。建議使用簡(jiǎn)單易行的爬格法。
相關(guān)說(shuō)明、要求
1、本評(píng)價(jià)方案的實(shí)施以學(xué)期為單位。筆試時(shí)間由教研室統(tǒng)一規(guī)定,其他內(nèi)容的考核時(shí)間由學(xué)校自行確定。
2、評(píng)價(jià)主體根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容確定,除筆試外,在學(xué)校和任課教師的精心組織下,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)、社區(qū)適度參與。
3、一般情況下,筆試部分的試卷由教研室或區(qū)域教育共同體編制,其他部分的試卷由直屬小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)上述方案編制。在不違背基本精神的前提下,各單位可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4、評(píng)價(jià)的實(shí)施應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)行,避免兩者的分離。
5、綜合成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)做到定量與定性相結(jié)合。定量評(píng)價(jià),合計(jì)“一”、“二”、“三”、“四”、“五”部分成績(jī),若遇小數(shù),則采用四舍五入的辦法記分。若習(xí)慣評(píng)價(jià)為“不合格”,則綜合等第降一檔次。定性評(píng)價(jià),主要是從學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)檔案資料和考核、考試結(jié)果來(lái)分析,盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、最具代表性的事實(shí)描述學(xué)生的進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)中的不足提出建議。
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為單位,直屬小學(xué)以學(xué)校為單位成立評(píng)價(jià)組。組長(zhǎng)由分管校長(zhǎng)擔(dān)任,組員由愛崗敬業(yè)、能力較強(qiáng)的老師擔(dān)任。
7、評(píng)價(jià)組在考核過(guò)程中應(yīng)做好下列工作:
。1)制定評(píng)價(jià)計(jì)劃;
(2)制定評(píng)價(jià)細(xì)則;
。3)編制試題;
。4)評(píng)定成績(jī);
。5)總結(jié)反思;
。6)累積過(guò)程資料。
8、建議設(shè)立免試制。除筆試以外的評(píng)價(jià)內(nèi)容,由任課教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),在進(jìn)行分項(xiàng)考核前提出15%左右的免試名單,讓全班學(xué)生評(píng)議通過(guò);也可以由學(xué)生自我申報(bào),由任課教師和全班同學(xué)評(píng)議通過(guò)。獲得免試權(quán)的學(xué)生在免試項(xiàng)目上得滿分。
【六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案】相關(guān)文章:
小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案06-15
對(duì)高中生的學(xué)業(yè)水平綜合評(píng)語(yǔ)160句06-17
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)方案10-25
學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)(通用16篇)08-10
學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)學(xué)生(精選9篇)11-07
三年級(jí)下期語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案03-14
語(yǔ)文跨學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用7篇)09-22
興趣與學(xué)業(yè)09-15