中考文言篇目解讀
丑奴兒書(shū)博山道中壁
【作者】辛棄疾【朝代】宋代
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。
【譯文】
人年少時(shí)不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望。喜歡登高遠(yuǎn)望，為寫(xiě)一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁。
現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說(shuō)卻說(shuō)不出。想說(shuō)卻說(shuō)不出，卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天啊！
【主題思想】
此詞通過(guò)回顧少年時(shí)不知愁苦，襯托而今深深領(lǐng)略了愁苦的滋味，卻又說(shuō)不出道不出，寫(xiě)出兩種截然不同的思想感情的變化。這首詞，通過(guò)少年、而今，無(wú)愁、有愁的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，是對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。在藝術(shù)手法上，少年是賓，而今是主，以昔襯今，以有寫(xiě)無(wú)，以無(wú)寫(xiě)有，寫(xiě)作手法也很巧妙，突出渲染一個(gè)愁字，并以此為線索層層鋪展，感情真摯委婉，言淺而意深，將詞人大半生的經(jīng)歷感受高度概括出來(lái)，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
【作者簡(jiǎn)介】
辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，漢族，歷城人。與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛(ài)國(guó)情感。
【中考試題】
一、文學(xué)、文化常識(shí)：
1.辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞代表人物，他的豪放詞慷慨激昂，富有愛(ài)國(guó)情感。初中階段我們還學(xué)過(guò)他的作品《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》。
2.選自《稼軒長(zhǎng)短句》。丑奴兒為詞牌名，書(shū)博山道中壁為題目。(以下內(nèi)容作為了解即可)此詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。
二、重要注釋：
1.少年：指年輕的時(shí)候。
2.層樓：高樓。
3.不識(shí)：不懂，不知道什么是。
4.強(qiáng)說(shuō)愁：無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁。強(qiáng)：勉強(qiáng)地，硬要。
5.識(shí)盡：嘗夠，深深懂得。
6.欲說(shuō)還休：想說(shuō)而終于沒(méi)有說(shuō)。
7.卻道天涼好個(gè)秋：卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天啊。意謂言不由衷地顧左右而言他。
三、重要語(yǔ)句理解及主旨：
1.詞的上片，作者著重回憶年輕時(shí)登高遠(yuǎn)眺，氣壯如山，不知愁苦。
首句少年不識(shí)愁滋味指其涉世未深。
作者連用兩個(gè)愛(ài)上層樓：前一個(gè)愛(ài)上層樓，指作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩;后一個(gè)愛(ài)上層樓，又同下面為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，于是故作深沉，勉強(qiáng)說(shuō)些愁?lèi)炛?lèi)的話來(lái)作詩(shī)。這一疊句的運(yùn)用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來(lái)，從而將上片不知愁這一思想表達(dá)得十分完整。
2.詞的下片，作者著重寫(xiě)而今歷經(jīng)艱辛，飽嘗憂患，滿腹抑郁、深沉的愁苦。
而今識(shí)盡愁滋味，這里的盡字，概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷，是整篇詞作在思想感情上的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
作者連用兩句欲說(shuō)還休，仍然采用疊句形式：前一個(gè)欲說(shuō)還休緊承上句的盡字而來(lái)，曾經(jīng)年少輕狂，故作深沉，如今愁到極點(diǎn)卻無(wú)話可說(shuō)。后一個(gè)欲說(shuō)還休則是緊連下文。因?yàn)�，作者胸中的憂愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂國(guó)傷時(shí)之愁。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，作者不便直說(shuō)，只得轉(zhuǎn)而言天氣，天涼好個(gè)秋，這句結(jié)尾表面灑脫，實(shí)則內(nèi)心沉重，充分表達(dá)了作者愁之深沉博大。
3.辛棄疾的這首詞，以愁字貫穿全篇，通過(guò)少年和而今，無(wú)愁和有愁的對(duì)比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。
四、習(xí)題：
【第一組】
1.詞中強(qiáng)說(shuō)愁的意思是(2分)
2.下列對(duì)這首詞的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)
A.丑奴兒是詞的標(biāo)題，書(shū)博山道中壁是這首詞的副標(biāo)題。
B.這首詞以愁字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。
C.詞的上片以少年不識(shí)愁滋味為核心，回憶了年少時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的時(shí)光。
D.詞的下片表現(xiàn)而今識(shí)盡愁滋味，愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說(shuō)的深沉和悲憤。
(答案：1.無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁2.D分析：A錯(cuò)在丑奴兒應(yīng)是詞牌名，書(shū)博山道中壁是這首詞的題目;B錯(cuò)在著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程，應(yīng)是表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦，對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿C應(yīng)是回憶了年少時(shí)不知愁而強(qiáng)說(shuō)愁。)
【第二組】
1.詞中欲說(shuō)還休的意思是(2分)
2.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.上片中第一個(gè)愛(ài)上層樓，與上句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。
B.上片中第二個(gè)愛(ài)上層樓，與下句構(gòu)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)不識(shí)愁滋味的情況下，也要勉強(qiáng)說(shuō)些愁?lèi)炛?lèi)的話。
C.下片中第一個(gè)欲說(shuō)還休緊承上句的盡字而來(lái)，作者過(guò)去無(wú)愁而硬要說(shuō)愁，如今卻愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說(shuō)。
D.下片中第二個(gè)欲說(shuō)還休則是緊連下文的天涼好個(gè)秋，表現(xiàn)作者積極樂(lè)觀，將愁緒寄予自然景色之中的豁達(dá)。
(答案：1.想說(shuō)而最終沒(méi)有說(shuō)2.D分析：這里的欲說(shuō)還休表面輕脫，實(shí)則沉重，充分表現(xiàn)達(dá)了作者愁之深沉博大。)
【第三組】
1.這首詞的作者是南宋著名的愛(ài)國(guó)詞人，我們還學(xué)過(guò)他的一首詞是(2分)
2.下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.上片寫(xiě)少時(shí)無(wú)愁強(qiáng)說(shuō)愁，描繪出詞人少年涉世未深，純真無(wú)知故作深沉的情態(tài)。
B.下片寫(xiě)出詞人歷經(jīng)滄桑，滿腹愁苦卻無(wú)處傾訴的抑郁，顯示了詞人深沉的愁苦。
C.全詞以愁字貫穿，上片的愁與下片的愁在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。
D.全詞通過(guò)少年、而今，無(wú)愁、有愁的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大。
(答案：1.辛棄疾;《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》2.C分析：此詞上下片里的愁含義是完全不同的。上片是無(wú)病呻吟的閑愁;下片欲說(shuō)還休的是關(guān)懷國(guó)事，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀愁。下片的愁內(nèi)涵更豐富、程度更深、意境更深遠(yuǎn)。)
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