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        《札記》閱讀理解

        時(shí)間:2022-09-21 12:59:30 語(yǔ)文百科 我要投稿
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        《札記》閱讀理解

          教學(xué)相長(zhǎng)(節(jié)選)《札記》

        《札記》閱讀理解

          【原文】

          雖有嘉肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。

          【譯文】

          即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不學(xué)就不知道它的好處。因此,學(xué)然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地鉆研。所以說(shuō):教與學(xué)是互相促進(jìn)的。

          【閱讀訓(xùn)練】

          1. 給下列句中加點(diǎn)的字在( )中注音,在橫線上釋義。

         、俑ナ巢恢渲迹 ) ②教學(xué)相長(zhǎng)( )

         、垭m有至道( ) ④知困,然后能自強(qiáng)也( )

          2. 翻譯句子。

         、賹W(xué)然后知不足,教然后知困

          譯文:

          故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也

          ②譯文:

          3.《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題,說(shuō)明了 的道理。

          4.(用原文填空)本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“

          ”,進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明,最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。

          答案:1.①zhī;味美 ②zhǎng;增加,促進(jìn) ③雖,suī;即使; 道理,dào;道理 ④kùn;困惑,理解不透 2.①學(xué)然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。②所以說(shuō):教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。3.教;學(xué);教與學(xué)互相促進(jìn)的道理。 4.嘉肴弗食不知其旨;至道弗學(xué)不知其善;教學(xué)相長(zhǎng)。

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