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        我的老師六年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-12-10 12:34:55 六年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)我的老師六年級(jí)作文匯編七篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)我的老師六年級(jí)作文匯編七篇

        我的老師六年級(jí)作文 篇1

          他,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,大大的嘴巴,臉上總是帶著微笑,只要在青山小學(xué)讀書(shū)的人,都認(rèn)識(shí)他,他就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

          王老師雖說(shuō)不是我們的班主任,但總是為我們班盡心盡力,給我們布置教室,讓我們感覺(jué)教師就是我們的家,而王老師就是我們的父親。王老師總是買(mǎi)本子和筆獎(jiǎng)勵(lì)我們,還在墻壁上貼了好作文和好字,想讓我們把字和作文寫(xiě)好,墻上還貼了:工工整整寫(xiě)字,堂堂正正做人;態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗等等語(yǔ)句,您為了我們,特意把聲音放大。您不僅關(guān)心我們寫(xiě)字,還關(guān)心我們的生命,經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)生命只有一次,要珍惜生命,F(xiàn)在你又利用寫(xiě)字課在一筆一畫(huà)的教我們寫(xiě)毛筆字。你總是說(shuō)得口干舌燥,面對(duì)這些重復(fù)好幾回的基本筆畫(huà),你還是堅(jiān)持下來(lái),認(rèn)真對(duì)我們講怎么寫(xiě)。

          謝謝你,王老師。因?yàn)槟愕囊黄瑦?ài)心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調(diào)的玫瑰,給你的生活帶來(lái)芬芳。

        我的老師六年級(jí)作文 篇2

          水木老師寫(xiě)得一手好字。俗話說(shuō):“字如其人”。水木老師也就是這樣的,溫文爾雅,似謙謙君子。

          初見(jiàn)水木老師時(shí),他拿著一把橙色扇子,時(shí)不時(shí)搖幾下,頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上,有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下,兩只眼睛炯炯有神。

          水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水,又如清澈見(jiàn)底的小溪。笑起來(lái),瞇成了一條縫,像小鹿一樣?傊,看著老師的眼睛會(huì)有一種溫暖的感覺(jué)。

          在水木老師高挺的鼻梁下,有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大,但好像住著狀元郎一樣,說(shuō)起話來(lái)頭頭是道,滔滔不絕的。不過(guò)最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出幾句幽默的話來(lái)。

          記得第一次來(lái)上課,媽媽說(shuō)他是個(gè)嚴(yán)厲的老師,千萬(wàn)不能遲到。我趕忙奔向教室,見(jiàn)到他立刻就想笑出來(lái)。老師長(zhǎng)得慈眉善目的,跟嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒,一看就是和藹可親的幽默老師。果然,正如我所料,老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親,幽默風(fēng)趣,自帶美顏補(bǔ)光的可愛(ài)老師。哈,我看的面相夠準(zhǔn)吧!

          這就是我們的水木老師,一個(gè)可愛(ài)、大方幽默與顏值并存的作文老師!

        我的老師六年級(jí)作文 篇3

          她,長(zhǎng)著一張秀氣的臉龐,眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了;生氣的時(shí)候,眼神流露出嚴(yán)厲的光茫,同學(xué)們馬上安靜下來(lái)。一頭烏黑的秀發(fā)自然地披散著,美麗文靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表,美麗大方。她就是我們陽(yáng)光喔的語(yǔ)文老師——舒老師,一位溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任心,有愛(ài)心的一個(gè)好老師。

          作文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔;一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)文的魅力里時(shí),如果某個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)偷偷地躲在抽屜里玩東西,舒老師看見(jiàn)了,會(huì)悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起她的手,再輕輕地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前輕聲說(shuō)道:“要不,表演環(huán)節(jié),給你個(gè)專(zhuān)場(chǎng),展示下‘抽屜里的故事’,我再給你拍下來(lái)?”這位同學(xué)一臉尷尬。這個(gè)“迷路”的孩子終于找到了方向,原本的狂風(fēng)暴雨就此隨風(fēng)飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤(rùn)著同學(xué)們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

          作文本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)舒老師的“火眼金睛”,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)問(wèn)題,舒老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出并做上記號(hào),然后在旁邊打上括號(hào)注明,再要求我們及時(shí)更正。她常說(shuō):“知錯(cuò)就改,錯(cuò)誤反而能幫助了大家進(jìn)步,但如果有錯(cuò)不改,則會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)!币虼耍覀儗(duì)舒老師指出的問(wèn)題,都會(huì)認(rèn)真地一絲不茍地改正,直至舒老師認(rèn)可為止。

          每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開(kāi),找一找有幾句劃波浪線的好句子,讀一讀舒老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓細(xì)語(yǔ),給了我無(wú)窮的力量和信心,鼓勵(lì)著我?jiàn)^力前行。

          我的老師——舒老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們的心田,她是我們心里最好的老師!

        我的老師六年級(jí)作文 篇4

          老師你可能不記得我了,因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生,在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。

          您,一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)那偏遠(yuǎn)的地方來(lái)到鎮(zhèn)上來(lái)的教師,您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級(jí)的時(shí)侯,那個(gè)老師根本不管我們,讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒(méi)有一個(gè)老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來(lái)的時(shí)侯只說(shuō)了一句話:差班爛班我不怕,怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見(jiàn)。這句話使我們振作起來(lái),因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué),有了老師的這一句話,一盤(pán)散沙成了一個(gè)巨大的沙球,一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無(wú)瑕的罐子,這都是您的功勞。

          我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐,您不是大發(fā)雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了,受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了,真正的懂了。

          謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!

        我的老師六年級(jí)作文 篇5

          在我們的校園里,有一間特殊的教室。教室墨香四溢,一旁放了幾幅美妙絕倫的油畫(huà)。這就是我四年級(jí)的美術(shù)老師蔣老師的畫(huà)室。蔣老師黑黑瘦瘦,個(gè)子不高。留短發(fā)的他也是近視家族的一員。500度的眼鏡把那雙大眼睛罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。

          蔣老師可是個(gè)魔術(shù)師哦!在他的口袋中,總放著一些有趣的東西,明信片、小樂(lè)器、毛筆,他樣樣都“變”得出,就因?yàn)檫@樣,學(xué)校中哪兒有蔣老師,那兒就有歡笑。雖然,他是男老師,但他卻很和藹。在我的記憶中,他極少生氣,不是迫不得己,他是不會(huì)罵人的。

          四年級(jí)里有一天,放學(xué)了,我和同學(xué)被蔣老師叫去了畫(huà)室。那兒已有許多同學(xué)了,蔣老師要教我們線描畫(huà)呢。我們坐下來(lái)后,蔣老師左手扶著講臺(tái),右手握著粉筆,用洪亮的聲音說(shuō):“我要教大家線描畫(huà),首先得學(xué)一些人體五官的特點(diǎn)——!笔Y老師滔滔不絕地講了起來(lái)。我心想:蔣老師畫(huà)就畫(huà)唄,說(shuō)什么嘛,我漸漸有些心不在焉。突然,蔣老師提高了聲音,我猛地被驚醒!跋旅嫖议_(kāi)始提問(wèn),回答正確的同學(xué)可以拿一張郵票!笔Y老師楊了楊手中的郵票。第一問(wèn),一位同學(xué)答對(duì),拿走了第一張郵票,只見(jiàn)那位同學(xué)美滋滋地看著。隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題,老師手中的`郵票越來(lái)越少了,可沒(méi)有一張?jiān)谖业氖种小N倚募比绶,最后一?wèn),我終于答對(duì)了,蔣老師精心挑了一張“哆唻A夢(mèng)”送給了我。我滿心歡喜地接過(guò)了郵票,后來(lái)的幾天,他的口袋又變出許多東西。

          有一次上美術(shù)課了,教室里就像沒(méi)上課似的鬧哄哄的。我以為蔣老師要生氣了?伤涣艘幌旅,卷起了美術(shù)書(shū),握在手里說(shuō)了一句:“今天,我?guī)?lái)了畫(huà),不想看,就繼續(xù)鬧!闭f(shuō)完,坐在了椅子上。全班在瞬間便安靜了下來(lái),開(kāi)始了這堂能令我們大飽眼福的美術(shù)課。

          這就是我們的美術(shù)老師,雖然他現(xiàn)在不教我了,可我仍忘不了四年級(jí)和蔣老師在一起的那一段快樂(lè)時(shí)光,更忘不了蔣老師的舉手投足。=

        我的老師六年級(jí)作文 篇6

          每個(gè)人在小學(xué)生涯中都會(huì)有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語(yǔ)文老師就是一位默默無(wú)聞、孜孜不倦的好老師。

          我的語(yǔ)文老師有1。7米的個(gè)頭,身材偏胖,總是面帶微笑,給人一種慈祥的印象。我們班的語(yǔ)文成績(jī)很好。也許是被語(yǔ)文老師上課時(shí),那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事吸引了吧!

          還記得有一次上課時(shí),不知老師來(lái)了什么雅趣,在講臺(tái)上鄭重其事地說(shuō): “我們班同學(xué)不打算在我校繼續(xù)上初中的,請(qǐng)舉手!卑嗌洗蟛糠滞瑢W(xué)都舉了手,我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了,緩了一會(huì)才開(kāi)口,對(duì)我們說(shuō): “哦,我們班里的同學(xué)無(wú)論在哪里上,都要好好學(xué)習(xí)!蔽覀兌贾刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

          我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。我明白了師生之間、同學(xué)之間的情誼是深厚的。不過(guò),世上沒(méi)有不散的筵席,這段小學(xué)生活只會(huì)成為我心中美好的回憶罷了。

          老師,您如蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮別人;老師,您如陽(yáng)光,照亮了我人生中的一段旅程。老師,您如雨露,滋潤(rùn)了我幼小的心田……

          老師,這兩個(gè)字眼是如此的神圣。老師,在我心中,您是偉大的!

          老師,您無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的精神令我感動(dòng),我將會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

        我的老師六年級(jí)作文 篇7

          我們的語(yǔ)文老師姓李,有三十多歲,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在肩上。她是個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的老師,就像我們班的大姐姐,非常善解人意。上起課來(lái)氣度非凡,她寫(xiě)的字漂亮秀氣、柔中帶剛,像書(shū)法家寫(xiě)的。

          語(yǔ)文老師好像個(gè)心靈手巧的鎖匠,能夠?yàn)槊课煌瑢W(xué)配上一把合適的鑰匙,巧妙的打開(kāi)我們心中的鎖,和我們坦誠(chéng)的進(jìn)行交流,為我們解答疑惑。

          語(yǔ)文老師的眼神仿佛會(huì)說(shuō)話,一天早自習(xí),她在和一位家長(zhǎng)談話,我們?cè)诮淌依锉銍\嘰喳喳的說(shuō)起話來(lái),老師突然回過(guò)頭來(lái),眼睛里流出嚴(yán)肅的目光,好像在說(shuō):“怎么說(shuō)起話了,是不是沒(méi)有看見(jiàn)老師?

          同學(xué)們都從老師的眼里看出了“話”,頓時(shí),鴉雀無(wú)聲。還有一次,語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上講課,結(jié)果我思想開(kāi)小差,想著昨天游戲里的種種情景,忽然,我發(fā)現(xiàn)老師正在注視著我,仿佛在說(shuō):“思想開(kāi)小差了吧?我說(shuō)到哪了?”頓時(shí)我非常慚愧,趕快回過(guò)神來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講。

          這就是我們可親可敬的語(yǔ)文老師。

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