關(guān)于六年級(jí)看圖作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的六年級(jí)看圖作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)看圖作文 篇1
今天陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,小猴哼著小曲兒興高采烈地向外婆家走去。走到了半路它發(fā)現(xiàn)了一棵又高又大的桃樹(shù),它驚喜地發(fā)現(xiàn)樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃子,饞得它直流口水。它“嗖”得一聲爬上了樹(shù),看著滿樹(shù)的桃子,嘴里不停地說(shuō):“哈哈哈,這些桃子非我莫屬了,我得多摘點(diǎn)去給外婆嘗嘗!”一眨眼的功夫,地上的桃子堆得好像小山丘一樣高了。
小猴見(jiàn)摘得差不多了就跳下了樹(shù),它左手拿一個(gè),右手拿一個(gè),兩只手只能拿兩個(gè)桃子,看著滿地的桃子急得它像熱鍋上的螞蟻,心想:“怎么辦!這些桃子我怎么拿回家呀!”
這個(gè)時(shí)候一只小白兔提著一籃子的青草走了過(guò)來(lái),看到坐在地上正在唉聲嘆氣的小猴說(shuō):“小猴你怎么啦?看你急得滿頭大汗的,需要我?guī)兔幔俊毙『镎f(shuō):“小兔我摘了好多桃子,可是我沒(méi)東西裝,我白忙活了!”
小兔聽(tīng)了馬上把籃子里的青草倒在了地上,它把籃子遞給了小猴說(shuō):“你用我的籃子來(lái)裝桃子吧!”小猴不好意思地說(shuō):“這怎么可以呢,給我籃子你怎么辦?”小兔說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我自有辦法!闭f(shuō)完,它從青草中抽出幾根又粗又長(zhǎng)的青草,把地上的青草捆在一起,綁在了肩膀上說(shuō):“這樣就可以了呀!”
小猴連連夸獎(jiǎng)小兔的聰明,它把桃子裝進(jìn)了籃子里,挑了個(gè)又大又紅的桃子給小兔說(shuō):“這只桃子給你,今天謝謝你幫了我!毙⊥脭[擺手說(shuō):“不用,不用,我們動(dòng)物之間就要互相幫助,我?guī)椭銢](méi)想過(guò)要你的回報(bào),再說(shuō)了,我喜歡吃的是蘿卜與青草!闭f(shuō)完,小兔就與小猴告別回家了。
六年級(jí)看圖作文 篇2
在一個(gè)冬天的早上,車站里寫(xiě)有“母子上車處”五個(gè)字指示牌的上車通道處,站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士,而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外,那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們:他們既不是殘疾人,也不抱著小孩,可為什么他們卻站在母子上車處?難道他們是文盲嗎?不,他們有的穿著漂亮的大衣,皮鞋擦得锃亮,有的甚至還戴著眼鏡,都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益,在眾人詫異的眼光下,仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度,若無(wú)其事地站在那里,絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知,他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的,但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng),把方便讓給最需要的人,還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在我看來(lái),他們的的確確是“文盲”,不過(guò)在這里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”,而是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó),最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié),最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到,談何文明、談何道德?類似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn),有多少人為貪圖自己的方便或者利益,讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景:在人滿為患的公共汽車上,不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由,而他們的身旁,卻站著白發(fā)蒼蒼的老人,但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn),在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚,他們卻熟視無(wú)睹;公園里,“不許攀摘花木”的牌子十分醒目,然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn);廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼,卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益,不管大家的感受,充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識(shí)上的文盲,而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣,那將會(huì)是多么可悲!這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延,如果不及時(shí)控制,那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
中國(guó),是一個(gè)禮儀之邦,一個(gè)中國(guó)人,在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想,要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人,多為別人提供幫助,希望人人都能遵守社會(huì)公德,讓文明之花遍地開(kāi)放。
這一幅漫畫(huà),讓我想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話:“有一種財(cái)富叫精神,有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀念中吧
六年級(jí)看圖作文 篇3
今天的天氣可真好呀!熱情的太陽(yáng)公公笑紅了臉,小猴約著她的好朋友小豬去公園玩跳繩。公園的景色真是太美了,遠(yuǎn)處綠樹(shù)成蔭,還有一座漂亮的小房子。綠綠的草地上開(kāi)著五顏六色的小花,草地上還長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色、粉色的蘑菇。旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小河。
小豬和小猴準(zhǔn)備玩跳大繩,可是只有兩個(gè)人怎么辦呢?聰明的小猴想出了一個(gè)好辦法,就是把繩子的一頭系在樹(shù)上,兩個(gè)人就可以輪著玩了。正玩得高興時(shí),河的對(duì)岸來(lái)了她們的好朋友小兔。小兔說(shuō):“我也想跳大繩!毙『镒雍托∝i說(shuō):“好。g迎你參加,正好少一個(gè)!笨墒切⊥米硬桓疫^(guò)河,這可怎么辦呢?
聰明的小猴撓了撓腦袋想出了一個(gè)好般法。就是在河的中間搭一塊木板,這樣小兔就可以過(guò)來(lái)了。小猴子和小豬找到了木板搭在了河的中間,小兔高高興興的走到了河對(duì)岸。
小兔、小猴、小豬用石頭、剪刀、布的方法決定輸?shù)囊葥u繩,讓贏的先跳。就這樣她們?nèi)齻(gè)玩的很高興、很開(kāi)心。
這幅圖中我最喜歡小猴和小豬。因?yàn)樗麄冇幸活w友好和熱情的心,還有喜歡幫助有困難的人。
六年級(jí)看圖作文 篇4
看!我們的語(yǔ)文書(shū)上有這樣一副圖:一個(gè)小男孩跪在一片廢墟旁凄慘地哭,那聲音似乎劃破天際,他的旁邊還冒著濃濃的硝煙。這是1937年8月28日,日本侵略用飛機(jī)轟炸上;疖嚹险緯r(shí),被記者拍下來(lái)的,真實(shí)的場(chǎng)景。聽(tīng)了我的介紹你一定想知道當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事吧!下面讓我來(lái)講講吧!
這個(gè)圖片上的小男孩叫明明,當(dāng)時(shí)只有五歲。他們家很窮,沒(méi)錢(qián)上學(xué),又由于戰(zhàn)爭(zhēng),他們流離失所,只好遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
當(dāng)他們一家三口在上;疖嚹险镜溶嚂r(shí),等了許久火車還沒(méi)來(lái),正在他們焦急的時(shí)候,一列巨龍般的火車飛快地駛來(lái),停在了人們的面前。
頓時(shí)人聲鼎沸,大家爭(zhēng)著擠上火車,就在這個(gè)時(shí)候,可惡的日本侵略者開(kāi)著飛機(jī)往火車站投下了幾枚炸彈。頓時(shí),火車站成了一片廢墟。明明的爸爸媽媽為了保護(hù)明明他們卻死了。現(xiàn)在火車站里到處是血跡,到處是尸體,真是慘不忍睹。
明明艱難地從死人堆里爬出來(lái),他一邊呼喊著:"爸爸媽媽!",一邊哭,可是沒(méi)有人回答。
在失去了父母的日子里,明明四處流浪,成了一個(gè)小乞丐,他過(guò)著每天吃了上頓沒(méi)下頓的日子,甚至還被別人打罵。
一個(gè)路過(guò)的夫婦見(jiàn)了,也無(wú)能為力,只好把他送進(jìn)了孤兒院,在孤兒院里,明明的腦海里時(shí)刻浮現(xiàn)著父母死時(shí)那凄慘的一幕。雖然救不了父母,但是仇恨的種子已經(jīng)在他的心靈深處扎了根,他想:"我一定要把日本人趕出中國(guó)!"
1945年10月3日,日本人在投降書(shū)上簽字,從此結(jié)束了中日戰(zhàn)爭(zhēng)。
明明的夢(mèng)想終于成了現(xiàn)實(shí)!
如今,明明已經(jīng)70多歲了。有了許多兒女,他們?cè)邳h的關(guān)懷下拙壯成長(zhǎng)……
六年級(jí)看圖作文 篇5
一天,天氣晴朗、晴空萬(wàn)里,小猴皮皮要去桃樹(shù)林游玩。那里的桃子一年四季怎么摘都摘不完,而且非?煽。一路上,小猴看見(jiàn)了青青的草地與藍(lán)藍(lán)的天空,花兒綻放著笑臉,河水彈奏著輕快的樂(lè)曲。不知不覺(jué)來(lái)到了桃樹(shù)林,皮皮抬頭看見(jiàn)熟透的桃子,便饞的直流口水,于是,他連忙爬上樹(shù)摘下了許多又大又紅的桃子,可是,桃子該怎么運(yùn)回去呢?他便絞盡腦汁,抓耳饒腮地想起來(lái)。皮皮腰里夾、手里拿,棒了這個(gè)又丟了那個(gè),急的他滿頭大汗。
這個(gè)時(shí)候,小兔紅紅剛剛采了一籃青草,正要趕回家呢,她看見(jiàn)皮皮那副狼狽的樣子便走上去關(guān)心地問(wèn)道:“皮皮,你怎么了?”皮皮便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了紅紅,紅紅可是一個(gè)聰明的孩子,她靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心來(lái),便對(duì)皮皮說(shuō):“要不我把籃子借給你好嗎?”“好呀,好呀,謝謝你紅紅!”小猴聽(tīng)了高興得直說(shuō)謝謝。
小猴把桃子給一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)了籃子,然后挑了最大最紅的一個(gè)給了小兔,小兔說(shuō):“謝謝你小猴子,可是我有蛀牙不能吃桃子。”小猴關(guān)心地問(wèn):“你的青草怎么辦呀?”小兔想了想,她扯下一根樹(shù)枝,把青草捆起來(lái)背在肩上,然后他們各回各家了。
六年級(jí)看圖作文 篇6
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元看圖作文 古往今來(lái),地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
“嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山,向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。
剛到村口,便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足”,以乞討為生,受人唾棄已久了。此時(shí),他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢!聽(tīng)到說(shuō)話聲,車“吱”地停了下來(lái),司機(jī)探出頭打量著光頭李,問(wèn):“小伙子,請(qǐng)你幫個(gè)忙,到時(shí)候報(bào)酬可不會(huì)少……”“好!”一聽(tīng)到錢(qián)字,光頭李整個(gè)人都軟了,轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。
到達(dá)目的地后,光頭李直奔小樹(shù)林。他穿著嶄新的工作服,頭戴著一頂鴨舌帽,瞪著銅錢(qián)般的大眼睛,仔細(xì)盯著樹(shù)木。摸了摸口袋,抽出一根香煙,悠閑地抽
了起來(lái)?ㄜ囁緳C(jī)那一根樹(shù)木50元的'伐木任務(wù)讓他異常興奮,算起來(lái)的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧,像模像樣地試了試刀鋒,“唰唰”地砍了起來(lái),動(dòng)作是如此熟練,有力,瀟灑。斧子在樹(shù)身上留下了條條刻痕,發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽(tīng)著這“悅耳”的聲音,光頭李的笑容越來(lái)越燦爛了。突然,一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧?kù)o,一只啄木鳥(niǎo)停在了光頭李的身上。啄木鳥(niǎo)盯住了光頭李頭上的不毛之地,發(fā)出了一聲低沉的呼喚:“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
這是一幅漫畫(huà)中的故事情節(jié)?赐炅诉@幅漫畫(huà),我卻久久不能平靜!斑@段木頭里一定有蟲(chóng)……”的話語(yǔ)引起了我的深思。人的腦袋里難道真會(huì)有蟲(chóng)?不,這個(gè)蟲(chóng)只是一種思想上的蟲(chóng),是貪婪蟲(chóng)、是無(wú)知蟲(chóng)、是自私蟲(chóng)……金錢(qián)創(chuàng)造了貪婪,磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知;對(duì)財(cái)富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類對(duì)保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們,如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境,我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害,終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實(shí),生活中我們也不難發(fā)現(xiàn),與漫畫(huà)中的光頭李類似的人我們常常會(huì)見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體,腦子里卻鉆滿了“小蟲(chóng)”,其中最常見(jiàn)的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。
在學(xué)校走廊上、操場(chǎng)里、小徑旁、花園中,我們常常都能見(jiàn)到揉成一團(tuán)的紙團(tuán)。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字,卻被人丟棄,被無(wú)數(shù)只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子,被人撕裂后,塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作,他們寫(xiě)錯(cuò)字以后不用鋼筆擦擦掉重寫(xiě),而是很干脆地撕下整頁(yè)紙,這樣反復(fù)幾次后,一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了。
路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn),有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中,水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見(jiàn)。此情此景,不由使我想起了《海洋〃死亡》這本書(shū)上的描述。我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空,成群成片的各種魚(yú)的尸體鋪滿水面……想到這一切,一陣心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課,可未等我開(kāi)口,自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。
這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎?不,它在警告我們:人類在破壞環(huán)境的同時(shí),也在不知不覺(jué)地傷害自己。讓我們加入到熱愛(ài)地球,關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
六年級(jí)看圖作文 篇7
今天,我來(lái)到姐姐家,姐姐給我看了一幅漫畫(huà),漫畫(huà)的內(nèi)容是:在一個(gè)公共汽車站,有一個(gè)專門(mén)給婦女小孩的過(guò)道,過(guò)道的右邊豎著一塊醒目的牌子,上面寫(xiě)著“母子上車處”?墒,有4個(gè)文質(zhì)彬彬的男子閉著眼睛站在過(guò)道中,裝作不認(rèn)識(shí)牌子上的字,而一對(duì)母子卻焦急地站在“母子上車處”過(guò)道的外邊。
一看就知道,著4個(gè)男子衣冠楚楚,應(yīng)是風(fēng)度翩翩的,可他們卻做出這種事情,諷刺了這4個(gè)男子的丑惡行為,自私的行為,不顧他人的不良風(fēng)氣。
生活上,好人很多,但類似他們這樣的人也不少。
有一次,我與媽媽一起坐公交車,我與媽媽各自找了個(gè)位置坐下。這個(gè)時(shí)候,上來(lái)一位老奶奶,媽媽示意我坐到她的腿上,把座位讓給奶奶。我站起來(lái),剛要叫老奶奶過(guò)來(lái),一個(gè)原來(lái)站在我旁邊的小青年就一屁股左在了我的位置上。
就說(shuō)那4個(gè)男子吧!有自己上車的通道,只是人多擁擠了一點(diǎn),為圖自己的方便,便“計(jì)上心頭”,假裝自己是文盲,不認(rèn)識(shí)牌子上面的字,站到了“母子上車處”,顯得若無(wú)其事的樣子,然而,這給別人帶來(lái)了不便。
我要向這些刮起假文盲試不正之風(fēng)的人大喝一聲“你們的行為已經(jīng)傷害了別人,敗壞了風(fēng)氣,趕快懸崖勒馬吧!”
【關(guān)于六年級(jí)看圖作文匯總七篇】相關(guān)文章: