緊張的初三作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的緊張的初三作文，希望對大家有所幫助。

緊張的初三作文1

　　初三，學(xué)習(xí)生活必經(jīng)的一年；初三，緊張的一年；初三，拼搏的一年。在這一年的生活中有酸、有甜、有苦、有辣……但這也是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵一年。

　　夏日的陽光，格外刺眼，在這個(gè)躁動的季節(jié)里，我們初三的生活也拉開了序幕，知了長長的叫聲，仿佛為我們的課堂增添了無盡的煩惱。但老師卻講得情緒高昂，同學(xué)們學(xué)得津津有味。

　　有人說，初三是黑色的，是枯燥無味的，體會到的只有失望，而我卻不這么認(rèn)為，我覺得只要努力了，經(jīng)歷的便是充實(shí)，收獲的便是希望。還有人說，初三是用淚水澆灌的，是充滿心酸與苦澀的.�？芍挥形覀兏冻隽�，才會有收獲，才會有喜悅。

　　初三的生活只是漫長人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只有付出了，努力了，并且堅(jiān)持不懈，才能離成功的彼岸更近一步。困難是存在的，坎坷是暫時(shí)的，只要我們跨過去了，就可以看到更加光明的未來。

　　遇到困難咬咬牙，狠狠心，握緊了拳頭，告訴自己：勇敢去面對。我相信再大的困難都不會阻擋我們前進(jìn)的步伐。于是我們看到，戰(zhàn)勝困難后，我們收獲了幸福的微笑。

　　緊張的初三生活愈演愈烈，身在初三的我們一定要咬緊牙關(guān)，奮力奔跑，抱著不拋棄，不放棄的決心，一路前行。既然選擇了出發(fā)，就要風(fēng)雨兼程！

　　初三生活，緊張而充實(shí)，我們在充實(shí)中感受快樂，在快樂中逐漸成長！

緊張的初三作文2

　　初三確是個(gè)緊張的時(shí)刻。

　　名次的升降、家長的緊張、教師的叮囑，以及來自于我們自身的對于未來的期盼、分別的感傷……一切都似座座大山，如塊塊巖石，壓在我們肩上，叫我們動彈不得，卻又必須向前。我們被賦予沖破壓力的使命，芽兒從巖縫之中探出頭腦，逐漸成長，最終成才，我們則應(yīng)當(dāng)在困境中迎難而上，擯棄雜念，提高自己。

　　“緊張”帶領(lǐng)著我們在鬧鐘聲的陪伴下摸索著床頭臺燈的開關(guān)，抓住一日之計(jì)吟哦背誦，帶領(lǐng)著我們在睡眼惺忪時(shí)用黑板上倒計(jì)時(shí)的數(shù)字警醒，帶領(lǐng)著我們在奮筆疾書至心手疲憊時(shí)尋找動力，帶領(lǐng)著我們在夢前背誦公式定理……

　　“緊張”讓懶惰逃離我們的身軀。緊張用一把掃帚，掃除懶惰，于是我們便有了現(xiàn)在的孜孜不倦、積極上進(jìn)。心理學(xué)中的葉克斯——多得森法則，形象地描述了焦慮程度與解決問題的效率的關(guān)系——它們之間呈‘倒U型曲線’。所以，焦慮程度過高或過低時(shí)的效率都很低，而有著適度焦慮時(shí)的效率才最高。因而適度的緊張，有利于提高學(xué)習(xí)效率和考試成績。在緊張心情下的認(rèn)真復(fù)習(xí)，往往有著優(yōu)于尋常的效果，我們對知識的記憶將更為牢固，效率更高，效果更好。渙散成就不了成功，緊張才能促人奮進(jìn)。

　　當(dāng)緊張化作動力，包袱便不再是包袱。

【緊張的初三作文】相關(guān)文章：

1.緊張

2.緊張

3.緊張

4.緊張

5.緊張的上午

6.緊張的選拔

7.緊張的考級

8.緊張的考試