【精華】一年級春天來了作文錦集八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一年級春天來了作文8篇，希望對大家有所幫助。
一年級春天來了作文 篇1
春天來了，萬物都復蘇了。你看小草長出了嫩綠的小芽，是春天來了；還有迎春花長出了嫩黃的花，是春天來了；桃花開了，要是你在桃花開放時看桃花，那花瓣被風吹的時候，紛紛落下來，像下了一場桃花雨似的；小河覺得溫暖了，知道春天來了，慢慢的化了，可以聽到小河嘩啦啦的流水聲，水里的魚兒快活的游著。
春天，田野是最動人的。春風給大地鋪了一層綠色的地毯。柳樹條輕輕地隨風搖擺。
春天，是一年四季最美的一個季節(jié)，因它使各種生命 變成美麗的風景。
春天真美啊，我喜歡春天，我熱愛我們的中國！
一年級春天來了作文 篇2
春天來了，我和小朋友們一起去公園找春天。
我彎下腰，看見小草從地上探出了小腦袋，小花也開了，五顏六色的真好看！風吹在了我的身上，也不冷了，小河里的冰也融化了，唱起了叮叮咚咚的歌。河邊的柳樹葉吐出了嫩芽，微風吹過，柳條輕輕地擺動，春天真美啊！我們在公園里放起了風箏，我多想讓春天永遠留在我們的身邊。
一年級春天來了作文 篇3
春天來了，柳樹長出了嫩芽，小草也長出了嫩芽。迎春花開了，桃花開了，梨花也開了。小朋友們在放風箏。小蜜蜂在花叢中飛舞，布谷鳥在天空中飛來飛去。小魚在水中游來游去。小燕子也從南方飛回來了。春天真美啊!我喜歡春天!
一年級春天來了作文 篇4
春天來了，小河里的冰融化了，河水嘩嘩地流著。
春天來了，樹木抽出了新的`枝條，長出了嫩芽。小草從地下鉆出來。如果下一場春雨，它一定會顯得格外新鮮。
春天來了，花兒開了。迎春花綻開了它那金黃色的、星星一般的花朵；櫻花張開了它的花骨朵兒，花朵大大的，和荷花一樣美麗，形狀也像荷花，我想應(yīng)該叫它“春天的小荷花”吧？丁香花展開了它的小花瓣，像星星一樣，點綴在嫩綠的葉子上，顯得更加美麗了。蜜蜂高興地穿梭在花叢中，嗡嗡地唱著春天的贊歌。
春天來了，小朋友脫掉了厚厚的棉衣，蹦啊，跳啊，盡情地享受著溫暖的陽光。
啊，春天真的來到了！我愛春天！
一年級春天來了作文 篇5
不知不覺中，我已經(jīng)感受到了春天的氣息，這氣息中帶著濃濃的花香，帶著輕柔的春媚。迎面吹來的風，不再是那么寒冷，不再是那么刺骨，風中帶著暖意，風中帶著問候，向是久違的老朋友帶著微笑回到了我的身邊……。
沉睡了整冬的世界褪去了疲倦，盡顯著春的氣息。春色蕩漾，成片的嫩綠映入眼瞼；花色如海，招引著萬千蜜蜂爭相吮甘；浪漫山花，交疊里桃櫻競相爭艷。春天，你來了！
我喜愛春天，是因為春天朝氣蓬勃，我喜愛春天，是因為春天充滿力量，我喜愛春天，是因為春天催人奮進。
萬物復蘇時，醒來的不僅僅是春色，還有藏在我心中的理想和希望。我的抱負在春天揚帆起航，我的心愿在春天生根發(fā)芽。這春、這色，仿佛是開啟我實現(xiàn)夢想的“金鑰匙”。
我要借著春風，吹去存身于己的懶惰，我要借著春風，吹走殘留在心的懈怠�！按禾欤阈蚜�，如詩如畫，如癡如醉”，“春天，慢些走，攜手前行，駛向那美好的明天”，春天，我來了！
一年級春天來了作文 篇6
春天來了，小草探出了小腦袋，柳樹長出了小嫩葉，光禿禿的樹枝也長出了新芽。池塘里的水翠綠翠綠的，像一面綠色的大鏡子，又像一塊無暇的翡翠，微風吹來，碧波蕩漾，美麗極了。到處都是綠綠的新芽，到處都是五彩的花兒，把春天點綴得淘氣和活潑。空中那粉粉紫紫的東西就是把孩子們放飛的風箏，孩子們嘰嘰喳喳地說著比著，小臉也因為興奮而變得紅潤起來。暖暖的微笑、暖暖的春風、暖暖的陽光、暖暖的心情……春天總是暖暖的。我愛春天！
一年級春天來了作文 篇7
春天來了，小河醒來了。清清的小河像鏡子。她看見春風吹動柳樹姑娘的長頭發(fā)； 她看見桃花紅紅的臉；她看見小鳥在天上快樂地飛；她還看見風箏在比誰飛得高。
春天來了，小燕子從南方飛回來了。她們有的落在電線上像五線譜上的黑色小音符；她們有的在天上飛來飛去告訴大家：春天真美！還有兩只小燕子在我家墻角下壘窩呢。
春天來了。小草綠了，油菜花黃了，大山爺爺穿上了綠衣服......我們都找到了美麗的春天！
一年級春天來了作文 篇8
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規(guī)的寫作構(gòu)架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創(chuàng)新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現(xiàn)錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。
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