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        環(huán)保三年級作文

        時間:2021-08-25 09:44:07 三年級 我要投稿

        【推薦】環(huán)保三年級作文三篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的環(huán)保三年級作文3篇,歡迎大家分享。

        環(huán)保三年級作文 篇1

          未來世界的環(huán)境問題就不必讓人擔憂了,因為有了環(huán)保狗這個清潔衛(wèi)士。

          環(huán)保狗非常可愛,而且它有很多顏色,任你挑選。比如白色、褐色、黑色、銀色細心的朋友就會發(fā)現(xiàn):環(huán)保狗兩只眼睛中間有一顆寶石,你千萬別以為那是用來打扮的,那可是環(huán)保狗動力的源泉。它在晴天時變成粉色;在雨天時變成藍色;在陰天時變成白色。可別小看了它們,他們是能源吸收器:晴天吸收太陽的能量,雨天吸收雨的能量,陰天吸收云朵的能量。

          環(huán)保狗走到哪里,哪兒就有一片綠色。因為它的尾巴里儲存了無數(shù)種子,走路時一震動,種子灑落在地上(肯定不會撒到大馬路哦),無需人工挖土、膠水、施肥,就能很快長出大樹來。告訴你一個小秘密哦,這些種子是21世紀最先進的ylzw型種子。

          環(huán)保狗還有一個功能,那就是發(fā)射垃圾。環(huán)保狗的眼睛里有特殊掃描儀,能夠分辨出哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾?苫厥绽筒豢苫厥绽謩e用無障礙遠程定位小導(dǎo)彈發(fā)射到垃圾處理站,環(huán)保狗的左耳朵發(fā)射可回收垃圾,右耳朵發(fā)射可回收垃圾,而且整個過程僅需5秒鐘。

          不知道你有沒有心動呢?如果你也想有一只可愛、實用的環(huán)保狗,就趕快撥打訂購熱線1234567吧!

        環(huán)保三年級作文 篇2

          我是一只小小鳥,想要飛卻飛不高我是一只可愛的小黃鶯,我身穿靚麗的黃外衣,誰都夸我的衣服漂亮,夸我的歌聲好聽。

          你知道嗎?我生活在一個美麗的森林里,我一天飛來飛去地捉害蟲,還和我的伙伴們玩飛翔游戲,比誰唱的歌最好聽。每天都過著無憂無慮的生活。森林里的空氣非常新鮮,樹木都有上萬棵,這里就是我們幸福的游樂園,我多想一直在這里生活!

          可是好景不長,我再給你們講一講我為什么飛不高,那是一天清晨,我和我的姐妹正在玩捉迷藏的游戲,忽然我看到人類拿著一個黑黑的、長長的東西,還有一個圓圓的口。我的姐姐大喊一聲:不好,獵人來了,快跑!我還沒反應(yīng)過來,只聽?紜鋇囊簧??業(yè)氖直劬吐讀艘桓鲅鄱???競熗宋業(yè)耐庖攏?彝純嗟醚劾崍鞲霾煌#?幼叛矍耙緩詰艫攪瞬蕕厴稀5蔽倚牙吹氖焙潁?歐⑾治冶灰桓鏨屏嫉男∧瀉⒋?亓思遙???蟻感牡匕??絲冢?刮宜?褪澄錚???奈業(yè)納絲誄ず昧耍?墑俏胰叢僖卜剎桓吡恕

          我想媽媽了,可是我卻再也不能飛去森林找我的媽媽了,我只能天天憂傷地唱著:我是一只小小鳥,想要飛卻飛不高。

        環(huán)保三年級作文 篇3

          自從學(xué)了“果園機器人”這一課后,我就發(fā)現(xiàn)一種環(huán)保機器人。因為現(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴重了。

          這種未來的機器人很能干,它是用鋼鐵做成的外殼,而它的體內(nèi),有一個裝樹葉的儲存箱,你可別看它小,卻可裝下一個中型花園所有落業(yè)。

          這種機器人最大的本事就是種樹,而種樹需要種子吧,不過,他可不用那么麻煩,其實,在機器行動時,它的`體內(nèi)就有很多種子了,透過它們的身體,你會發(fā)現(xiàn)在它的體內(nèi),有一個小的培育器,一顆種子就需要一片樹葉,等全部完畢后,通過一條檢測通道,就可以順利播種了,這樣做是為了排除“偽劣產(chǎn)品”,而那些種子和剩下的樹葉,經(jīng)過制造,就會變成特殊的泥土,當有發(fā)育不良的小樹苗時,把它種在這些泥土里,很快,它就能茁壯成長了。

          不僅這樣,機器人還是種樹人的好幫手,因為它的頭部有一個探測儀,可以幫助種樹人為樹苗施肥、澆水。這個探測儀可以告訴機器人哪些樹缺乏營養(yǎng)。

          這種機器不僅為別人保護環(huán)境,自己還很節(jié)約能源,它在陽光照耀下不用電池、充電器,就可以工作,而為了不出太陽也能工作,他就會盡量多吸收它平時所需要的成分。

          同學(xué)們,你們喜歡我的設(shè)計嗎?

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