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        八年級(jí)語(yǔ)文作文

        時(shí)間:2021-08-19 10:57:01 初二 我要投稿

        【推薦】八年級(jí)語(yǔ)文作文10篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】八年級(jí)語(yǔ)文作文10篇

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

          那個(gè)曾經(jīng)的公主

          昨天不小心摔傷了,本來(lái)以為沒(méi)什么事的?墒墙裉爝痛,所以就去找奶奶拿藥酒,讓奶奶幫忙擦。

          奶奶一邊擦,嘴上也不饒人,“你看看你,都這么大了,還這么不小心…。!

          我有些不耐煩了,但聲音還是淡淡的,“一點(diǎn)小傷,有什么”

          聞言,奶奶停了停幫我擦藥酒的手,輕嘆一聲,聲音低的我?guī)缀跻?tīng)不到了,“可惜,你爺爺不在了,不然,讓他給你治治。”

          爺爺!我鼻尖猛地一陣酸澀。

          爺爺,那個(gè)在我出生的時(shí)候因?yàn)槲沂莻(gè)女孩鬧了差不多一個(gè)月,最后到頭來(lái),卻是最疼我最寵的我的那個(gè)老人。

          別人都說(shuō)爺爺很兇,脾氣不好,其實(shí)我也知道,因?yàn)樗3R驗(yàn)橐恍┬∈潞湍棠坛车貌豢砷_(kāi)交,所以,我從小就在這種環(huán)境下長(zhǎng)大。可爺爺真的很疼我,自打我記事起,他就沒(méi)打過(guò)我,沒(méi)罵過(guò)我,很是寵我。

          爺爺年輕時(shí)也是有為,家里也算富裕,因?yàn)榘謰尦D暝谕猓抑幸簿臀乙粋(gè)孩子,所以家里的吃的幾乎都是我的,玩的也是我的。

          那時(shí)的我,可以說(shuō)是一個(gè)小公主。

          在學(xué)校時(shí),總是有一個(gè)胖子欺負(fù)我,記得他還是我家的親戚。

          一次,我不知因?yàn)槭裁唇辛怂肿樱推夷,回到家以后,我便哭著,很是委屈的跟爺爺告狀,說(shuō)那胖子怎地怎地。

          爺爺聽(tīng)后,很生氣,馬上就要去我的學(xué)校找老師,還要找那胖子的家長(zhǎng)。聽(tīng)到動(dòng)靜后的奶奶了解事情后,便勸著爺爺,不讓爺爺去,可爺爺哼了一聲,不愿。

          他說(shuō):“我的孫女,怎能讓別人欺負(fù)了去!”

          奶奶輕嘆一聲,搖了搖頭,道:“我去!彼,以爺爺?shù)男愿,定?huì)動(dòng)手,那老師怕也不好過(guò)。

          我見(jiàn)大事不妙,也站奶奶那邊,鬧了許久,爺爺終于妥協(xié)。

          爺爺愛(ài)喝酒,也抽煙,但是奶奶總是不讓喝,說(shuō)對(duì)身體不好。所以那時(shí)爺爺總會(huì)趁著奶奶不在,塞給我錢(qián),讓我去幫他買(mǎi)酒,買(mǎi)剩了的錢(qián)都是歸我。

          小時(shí)候自己皮,常摔傷,都是爺爺給我治的。

          那時(shí)的我,不知有多幸福,可惜那會(huì)不懂得珍惜,眼里心里只想著玩。直到失去…。。

          爺爺他年輕有為,知道很多東西,知識(shí)也多,可最后,卻是他這淵博的知識(shí)害了他…。。

          那天,天空還是一如既往的藍(lán),而我在那個(gè)熟悉的家里,卻找不到那個(gè)熟悉的身影。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

          有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機(jī),把行走交給了汽車(chē),把健康交給了藥丸……誠(chéng)然,人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí),無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生,也應(yīng)該很好地自我反。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中,我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心,再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng),等等。

          請(qǐng)以“不該丟失的_______________”為題目,寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

          提示與要求:①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

          情況分析:

          本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優(yōu)秀人數(shù)有所增加,可是本次考試卻出現(xiàn)了不及格。

          問(wèn)題分析:

          成功之處:

          1、 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握比較好,丟分很少,對(duì)閱讀理解的掌握也不錯(cuò)。

          2、 不足的地方:

          1、 少數(shù)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)鞏固不夠,如古詩(shī)的默寫(xiě)錯(cuò)字太多,這是教師忙于趕教學(xué)進(jìn)度,沒(méi)有重落實(shí)所造成的。

          2、 成語(yǔ)填寫(xiě)的錯(cuò)誤也存在,錯(cuò)誤的原因在于學(xué)生不能夠認(rèn)真審題所致。

          3、 把句子寫(xiě)具體練習(xí)也有不少學(xué)生錯(cuò)誤,原因在于語(yǔ)文園地三的內(nèi)容還沒(méi)有上,學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)還不夠清楚,運(yùn)用就更成問(wèn)題。

          4、 作文教學(xué)不扎實(shí),沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),學(xué)生還沒(méi)有把握寫(xiě)人的方法,還不知道如何通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。

          今后努力方向:

          1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),重學(xué)生知識(shí)掌握的落實(shí),多檢查,多批改,把知識(shí)教學(xué)落到實(shí)處。

          2、 在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高,重教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)。

          3、 努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣,從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

          回憶是含淚的微笑夜里,冷颼颼的,我路過(guò)樹(shù)下,一只鳥(niǎo)飛過(guò),被打落的樹(shù)葉飄落下來(lái),落在地上。而回憶將近六年的小學(xué)生活,才開(kāi)始感慨時(shí)光的流逝,才開(kāi)始明白時(shí)間的冷酷無(wú)情。

          走過(guò)校園的每一個(gè)角落,花兒的綻放、凋零,草兒的發(fā)芽、枯萎,每一個(gè)教室的氣味,每一張可愛(ài)的面孔,都是如此熟悉。

          可奇怪的是,為什么平日里充滿(mǎn)生機(jī)的他們?cè)趺赐蝗欢汲聊四兀俊端{(diào)歌頭》有這樣一句,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺!比耸篱g的悲歡離合也不會(huì)掌握在我們的手中,但是,我們依然可以在悲傷中畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。

          有時(shí)候,好想讓時(shí)間就停留在這一刻,讓我們彼此看彼此,熟悉對(duì)方的面孔。它讓我們永遠(yuǎn)不分開(kāi),在一塊生活、學(xué)習(xí),大不了我也可以成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

          但是,要來(lái)的總是會(huì)來(lái)的,當(dāng)暴風(fēng)雨真正來(lái)臨的時(shí)候,總是不留情義的,將你我之間僅存的一絲“細(xì)線”都給沖走,洗凈,到時(shí)候,在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中,也分不清是流的淚還是下的雨。也不知從什么時(shí)候起,我畏懼買(mǎi)同學(xué)錄,也畏懼寫(xiě)同學(xué)錄,難道我們真的要結(jié)束了嗎?

          翻開(kāi)同學(xué)錄,那紙張發(fā)出“沙沙”的聲音讓人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字跡,又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學(xué)們討論什么時(shí)候開(kāi)同學(xué)會(huì),在一起生活了六年的家就這么快拆散了嗎?這一散,也許十年之后,我與你擦肩而過(guò),也只是形同陌生人。

          我站在樹(shù)下,又一片葉子落了下來(lái),落在我的發(fā)梢上,我拿起葉子,難道我們也要想著“葉子”一樣,與“大樹(shù)”分離了嗎?想著,我嘴角揚(yáng)起了微微的笑,掩飾不住的淚水始終劃過(guò)了我的臉頰……

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

          探究是一切的基礎(chǔ),是生命的本質(zhì)。我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué),科學(xué)就像一位神奇的魔法師,莫測(cè):科學(xué)就像五彩的萬(wàn)花筒,千奇百怪:科學(xué)一位多藝的表演者,向展示著科學(xué)的火花……

          小時(shí)候,我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔,也想像小鳥(niǎo)一樣飛,可是怎么也飛不起來(lái),姑姑家有一對(duì)鳥(niǎo)的翅膀,我想鳥(niǎo)兒是有翅膀才會(huì)飛,我用翅膀不就可以飛起來(lái)。可是,這是不可能的。于是,我便想知道鳥(niǎo)兒為會(huì)飛。

          詢(xún)問(wèn),觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)兒為會(huì)飛。

          鳥(niǎo)類(lèi)的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛,羽毛保溫作用,而且使鳥(niǎo)類(lèi)外型呈流線形,在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小,有利于飛翔,飛行時(shí),兩只翅膀上下扇動(dòng),鼓動(dòng)氣流,就會(huì)巨大的下壓抵抗力,使鳥(niǎo)體向前飛行。

          鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼堅(jiān)薄而輕,骨頭是空心的,里面充有空氣,解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還可以看出,鳥(niǎo)的頭骨是完整的骨片,身體各部位的骨椎也愈合在一起,肋骨上有鉤狀突起,互相鉤接,強(qiáng)固的胸廓,鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的獨(dú)特的結(jié)構(gòu),減輕了重量,了支持飛翔的能力。

          我在鳥(niǎo)類(lèi)身體中,骨骼,消化,排泄,生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造,都趨向于減輕體重,飛翔能力,使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。

          探究身邊的科學(xué),的造福于人類(lèi),造福子孫后代,它無(wú)處不在。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

          這世上沒(méi)有十全十美的人,也沒(méi)有完全愚蠢的`人。因?yàn)槊總(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只是你不善于發(fā)現(xiàn)罷了。學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞自己,你的生活才會(huì)充滿(mǎn)自信,才會(huì)有意義。

          我就是這樣一個(gè)女孩,雖然這段時(shí)間學(xué)習(xí)比較緊張,但是我并不顯得疲憊,因?yàn)槲抑肋@段時(shí)間的疲憊只是暫時(shí)的,生活中總會(huì)有令人振奮的事吧!對(duì)了,告訴你們一個(gè)開(kāi)心的小竅門(mén):每天早晨起來(lái)對(duì)著鏡子中漂亮的自己笑一笑,新的一天,耶!這就是我,永遠(yuǎn)開(kāi)心的我。

          “求求你,別打我!”“別打你,誰(shuí)叫你看起來(lái)不順眼啊。”準(zhǔn)是又在欺負(fù)同學(xué)了。接著,你會(huì)聽(tīng)到一聲“啊”如果你以為是求饒那個(gè)人被打了,那就錯(cuò)了,是欺負(fù)同學(xué)那個(gè)人被打了,而且是出自本大俠之手。我就是這樣,從來(lái)都看不慣那些欺軟怕硬的人,但就是采取的方法有些欠妥當(dāng)。這就是我,“行俠仗義”的我。

          如果你一個(gè)人在一個(gè)陌生的環(huán)境下,又找不到親人的時(shí)候,你會(huì)驚慌嗎?父母在我5歲時(shí),將我放在一個(gè)熱鬧的超市里,而他們卻躲在一旁看著我的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我確實(shí)十分的害怕,但是我毫不表現(xiàn)出驚慌的神色,想起媽媽的話(huà),于是站在原地不動(dòng),等待父母的出現(xiàn)。顯然,我通過(guò)了考驗(yàn)。這就是我,沉著冷靜的我。

          還有,琴棋書(shū)畫(huà)、唱歌、游泳、籃球、滑冰,雖然不是樣樣精通,但至少略知一二。這就是我,愛(ài)好廣泛的我。

          把自己的優(yōu)點(diǎn)一一羅列出來(lái),你才會(huì)知道原來(lái)自己也是一個(gè)優(yōu)秀的人。學(xué)會(huì)欣賞自己,你會(huì)變得更熱愛(ài)生活。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

          “千里之足,始于足下,”千里的路程,都是從第一步開(kāi)始的,臺(tái)階周然如此。一級(jí)更比一級(jí)難,在能順利過(guò)關(guān)斬將之前,必須精良的裝備,不屈的精神和高超的技巧。

          寒風(fēng)噓噓,刺激著每一個(gè)毛孔,在舒適溫暖的被窩里,那些只是浮云,但隨著一聲嚴(yán)厲的吼叫,使我不得不去面對(duì)那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)。“唉,又要起床上學(xué)了。”在走出房門(mén)的那一霎那,我驚想了,原來(lái)今天是期末測(cè)試,三步當(dāng)二步在慌張中匆忙上學(xué)了,路上寂寥無(wú)人,凄神寒骨,迎面而來(lái)的長(zhǎng)風(fēng)吹亂了我的發(fā)型,但這些都不是我所顧慮的,我的目標(biāo)是學(xué)校,開(kāi)足馬力,如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn),學(xué)校在不遠(yuǎn)處向我招手。

          蒹霞蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。老師美麗的身影在教室門(mén)口看著同學(xué)們復(fù)習(xí),我大步走到老師面前,不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱,盡管天氣嚴(yán)寒,可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動(dòng),一陣沉默,但可以感覺(jué)到即將爆發(fā)的火山在游動(dòng)著,但意料之外的事情發(fā)生了,老師輕輕的拍了拍我依然抖動(dòng)的肩膀說(shuō):“好好考啊!”

          那一刻,你邁上了新臺(tái)階。

          老師意味深長(zhǎng)的一句驚醒了我那包擾的心,緩緩抬起沉重的頭,望著老師那愜意的笑,心里的決心已定,輕盈的走進(jìn)教室,生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們,想起老師的話(huà),心里不禁輕松了許多。

          滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。盡管她現(xiàn)在已不在教我們了,但她永遠(yuǎn)是我的老師,他的那一句話(huà),使我不斷躍上了更高的臺(tái)階,習(xí)得了更多技巧,不服輸?shù)木瘛?/p>

          那一刻,我買(mǎi)上了新臺(tái)階!時(shí)刻謹(jǐn)記那微笑的進(jìn)步。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8

          獵獵西風(fēng),刮走了燥熱的夏天。一聲新生兒的“歌聲”,打破了秋日的凄涼。那一刻,她如釋重負(fù)的嘆了一口氣,帶著滿(mǎn)意與期待,做了個(gè)美夢(mèng)……

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已是冬季?粗唏僦械膵雰,她會(huì)心的笑了。嬰兒身上散發(fā)出的奶香味,把她包圍在做母親的幸福之中……

          帶著幸福,她們邁進(jìn)了春天的大門(mén)。她抱著她,走在鄉(xiāng)間的小路,不時(shí)地,她就對(duì)路邊的花草“自言自語(yǔ)”,又好似在與孩子對(duì)話(huà)。即使她聽(tīng)不懂,但母愛(ài)使她堅(jiān)持下去;侍觳回(fù)有心人,孩子終于“咿呀”地叫了聲“媽媽”。雖然口齒不清,但她用心聽(tīng)懂了,母女相擁。路邊的野花隨風(fēng)搖曳,祝賀她的“收獲”……

          稍大些,孩子試圖擺脫雙手,要征服雙腳。她意識(shí)到了,不顧夏日的炎熱,與孩子執(zhí)著地練習(xí)著。多少汗水灑下,可“母親”的角色支持她挺下去……

          一年悠悠流逝,當(dāng)孩子蹣跚地倒在她的懷里時(shí),所有的辛酸一瀉而出。孩子調(diào)皮地幫她擦去淚水,稚嫩的問(wèn)“媽媽?zhuān)銌?wèn)什么哭啊?”一時(shí)間,又一次淚如雨下……

          時(shí)光荏苒,孩子已到了上學(xué)的年齡。而無(wú)數(shù)個(gè)夕陽(yáng)西下,又總是她牽起孩子的小手,日復(fù)一日,年復(fù)一年,一同被晨霧掩埋,又一同消失在黃昏時(shí)的余暉中。她在孩子跌倒時(shí),第一個(gè)上前扶他;她在孩子淘氣、荒廢學(xué)業(yè)時(shí)又帶著一種“恨鐵不成鋼”的情愫無(wú)奈的第一次打了她;她在孩子為學(xué)習(xí)叫苦連天時(shí),又是第一個(gè)安慰她!跋瓤嗪筇稹币痪錁闼囟(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),卻讓孩子像吃了“定心丸”似的,重整旗鼓,再次揚(yáng)帆在知識(shí)的海洋中……

          歲月不居,孩子帶著她的愛(ài)茁壯成長(zhǎng),可她的代價(jià)就是無(wú)可厚非的變老。青春期的叛逆,更年期的嘮叨,或多或少總會(huì)碰撞出愛(ài)的火花?刹贿h(yuǎn)的將來(lái),又會(huì)出現(xiàn)這種畫(huà)面——一個(gè)年輕充滿(mǎn)活力的孩子牽著年邁的老母親,慢慢地走向愛(ài)的國(guó)度……

          那個(gè)幸福的孩子是我,那個(gè)她就是我朝夕相處的母親。母親是人生命中最重要的角色,我又何嘗不是呢?感恩是我放棄了對(duì)母親的抱怨。母親賦予我生命時(shí),多添了一份多愁善感,細(xì)微的舉動(dòng),就會(huì)令我心潮澎湃。而淚眼朦朧中,所有的耀眼角色,都屬于母親……

          我用感恩作曲,用人世間的美好品德作詞,譜成一首獻(xiàn)給母親的歌。

          我想,母親會(huì)接受的,因?yàn)樗匈Y格。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9

          在小學(xué)時(shí),一向以乖巧出了名的我,第一次感到形象都?xì)Я恕?/p>

          記得在五年級(jí)時(shí),因?yàn)榧医躺鯂?yán),除了有正當(dāng)?shù)睦碛煽梢猿鲩T(mén),否則一律關(guān)在家里足不出戶(hù)。然而或許是即將邁入青少年階段,竟然開(kāi)始出現(xiàn)了叛逆。我的幾個(gè)比較好的朋友約我去某同學(xué)家玩,這對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然是相當(dāng)大的誘惑,因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道我的情況,所以大家就開(kāi)始在替我想辦法,最后他們要我欺騙家人,說(shuō)是老師要我們留下來(lái)課后輔導(dǎo),那時(shí)的我真是吃了熊心豹子膽,居然真的撒了謊騙人,也玩得很開(kāi)心,但心里卻充滿(mǎn)著不安,到家之后,原本以為這個(gè)計(jì)劃天衣無(wú)縫,沒(méi)想到還是破功了。

          回到家沒(méi)多久,一通電話(huà),讓我變得如同千古罪人,被全家人斥責(zé)得抬不起頭。原來(lái)在我們各自回家后,有一位同學(xué)沒(méi)有在他和他父母約定的時(shí)間到家,他的家人很緊張,趕緊打給班主任,然后班主任第一個(gè)想到的就是我,打到我家問(wèn)我知道他在哪嗎,然而剛好是我媽先接到這通電話(huà),才轉(zhuǎn)交給我的。且隔天上學(xué),連老師都把我們幾個(gè)叫過(guò)去,告訴我們出去可以,但一定要據(jù)實(shí)以告。

          這件事給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn),也順便機(jī)會(huì)教育了我——誠(chéng)實(shí)的重要。等到越長(zhǎng)越大才會(huì)發(fā)先當(dāng)時(shí)的自己真是聰明過(guò)分,如果我當(dāng)初采用“溝通”取代“說(shuō)謊”或許結(jié)果就會(huì)不一樣了。而我也從中體會(huì)到說(shuō)謊的感受,會(huì)有畏懼、罪惡感襲卷全身。我告訴自己這種感覺(jué)有一次就夠了,我不允許自己再度撒謊。欺人只能一時(shí),而誠(chéng)信則是長(zhǎng)久之策。如同《中庸》:誠(chéng)者,天之道也;誠(chéng)之者,人之道也。我開(kāi)始相信誠(chéng)實(shí)是人心靈純凈的折光,不僅可以照亮自己,也能溫暖他人。一個(gè)人,懷揣了誠(chéng)實(shí),也就懷揣了生命的黃金。走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

        八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10

          讀語(yǔ)文,我讀出了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想;讀語(yǔ)文,我讀出了古仁人“不以物喜,不以己悲”的闊達(dá)胸襟;讀語(yǔ)文,我讀出了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!钡膲阎竞狼;讀語(yǔ)文,我讀出了劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)錢(qián)頭萬(wàn)木春!钡目犊ぐ簹飧;讀語(yǔ)文,我讀出了龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;讀語(yǔ)文,我讀出了杜甫“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的濟(jì)世情懷……語(yǔ)文的美麗,無(wú)處不在!

          語(yǔ)文之所以美麗,她記述著歷史,讓人記住歷史,她陶冶著人們的情操,升華著你我的情感。

          語(yǔ)文給我們記載了一個(gè)有關(guān)于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一個(gè)貧苦家庭出生,在他兩歲的時(shí)候,父親因患病去世了,這給這個(gè)本不富有帶來(lái)了巨大的打擊。這時(shí),母親帶著范仲淹艱苦的生活著,迫于無(wú)賴(lài),她改嫁到常山的朱家,也帶著兒子。范仲淹長(zhǎng)大以后,知道了自己的生世,含著眼淚告別母親,去應(yīng)天府的南部學(xué)舍求學(xué)讀書(shū),他日日夜夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中,他竟然沒(méi)有脫去身上的衣服上床睡覺(jué),有時(shí)夜里感到昏昏欲睡,他就把水澆在臉上,他常常白天苦讀,什么也不吃,直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣,他領(lǐng)悟了“六經(jīng)”的主旨,后來(lái)又立下了造福的志向!

          這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,使我對(duì)范仲淹有著更深的敬意,并激發(fā)我學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力,我認(rèn)為,在我們這如花般的歲月里,在我們這如此優(yōu)越的條件下,應(yīng)該倍加努力學(xué)習(xí),成為有用之才。同時(shí),也使我愛(ài)上語(yǔ)文,迷上了歷史人物事跡。

          這就是語(yǔ)文的魅力,語(yǔ)文的杰作,她事人類(lèi)的大功臣,我鑒定了她的美麗!

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