想看見你的笑初三作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的想看見你的笑初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想看見你的笑初三作文1
陽光穿過茂盛的枝葉，投下如銅錢般斑駁的陰影；風(fēng)兒劃過蔚藍的湖面，留下一串串蕩漾的水波；你走進我的生命，卻不讓我看見你的笑。
夏日的午后總是少不了煩人的蟬鳴，多少個這樣的夏日我在這個公園中散步，年復(fù)一年，什么都不曾變過，但在去年的那一天，我，遇見了你。你身著一條粉色的碎花裙，一雙大大的眼睛略顯無神，口罩遮掩住了你大半的臉龐，你輕輕彎腰，拾起那些凋零了的花瓣，放到手中一個水藍色的小桶里。于是乎，我徑直走到你的面前給了你一個微笑“為什么，要拾起這些落花呢？”我問道，你看看我，又看看那些花，說他們就這樣掉落在地上太可惜了，它們也像人一樣要有個葬身之地。我又詢問了你的名字，“天空”你小聲道，隨后便離開了。
第一次的相遇就是這樣，但僅僅如此，你的氣質(zhì)你的名字無不吸引著我和你做朋友的欲望。就這樣，第二天我抱著還會見到你的希望，再次來到了公園，但看到的只是一位和你有些神似氣質(zhì)也有些差不多的女人，經(jīng)詢問才知道那是你的媽媽，然而得知的另一個消息卻是你是一位白血病患者！我的心中不是滋味，這時你的媽媽喃喃道：“我可憐的女兒啊，自從患了這病，就沒見她笑過！”于是我抱著試一試的.心態(tài)隨著你的媽媽去了你所在的醫(yī)院，和你成為了朋友，想讓你笑，看見——你的笑。
于是，我總是精挑細選準備幾個好笑的笑話來看你，但可惜這些低俗的樂趣并不能逗你笑，憂傷還是常掛在你的臉上，那摘下口罩后的清秀的面龐還是沒有表情。于是我在你空閑的時候帶你出去，給你講著我身上發(fā)生的事情，想勾起你對這世界的熱情，誰知換來的卻是你更加憂傷的話語：“我的生命將如曇花一現(xiàn)，但不同的是我不會有任何的美麗與驚艷�！�
一年來，我?guī)阕哌^生機勃勃的春日，感受那萬物復(fù)蘇的一瞬，想讓你體會到生命的美好；我?guī)憧催^“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡南娜�，一池的荷花美麗恬淡出淤泥而不染；我也曾帶你感受秋天瓜果飄香農(nóng)民伯伯快快樂樂秋收的場景；冬天我還帶你堆了雪人，看孩子們在雪地里嬉戲……但你，卻將這一切蒙上了一層灰色，讓一切都顯得那么暗淡無光，整個世界在你的眼里是那么的黯然失色。
花開花落，年復(fù)一年，天空啊天空，你何時能夠?qū)⒆约旱男男卮蜷_到像你的名字一樣廣闊、開朗呢？要知道：
我——想看見你的笑！雖然你的生命隨時都可能會結(jié)束，但微笑著看這個世界，你一定會別有一番美景，為你的生命架起一道虹！
想看見，你的笑。
想看見你的笑初三作文2
光暈一層，一層，打出斑駁的印記，透過清亮的窗戶，斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭，目光緊盯著眼前平攤在桌上的作業(yè)本，手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動。
思緒縈繞，回憶往事之時，發(fā)現(xiàn)它已漸行漸遠，飄渺散落，模糊不清，只有星星點點的記憶，我慢慢拾起他的回憶。
這是我的數(shù)學(xué)老師，他同時還擔(dān)任著教務(wù)處主任這一職責(zé)，所以我們班的同學(xué)多多少少有些怕他。他有著偉岸的身軀和磅礴的氣勢。他戴著一副鏡片厚得出奇的眼鏡，鏡片后那對高深莫測，富有含義的眼睛，對上他的目光，定能使你心里發(fā)毛。
猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現(xiàn)在我們這個班的走廊上，在教室外徘徊的男生，就會條件反射地跑回教室，像一個個在戰(zhàn)場上潰退的逃兵。在老師的前腳踏入這個教室之前，教室里已悄然無聲。同學(xué)們挺著腰板，注視著老師臉上細微的表情。老師巡回的目光使某些同學(xué)趕緊收回游離的思緒，唯恐被老師銳利的目光捕捉到。之后老師收回目光，打開課本，道得氣勢雄偉，“上課！”一節(jié)數(shù)學(xué)課的序幕才被拉開。
我們的數(shù)學(xué)老師不同于其他老師，他不會來上數(shù)學(xué)課時摟著厚厚的教案資料以及大大的三角板，上課時不放幻燈片，也不用翻他那唯一的一本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料，只顧自己酣暢淋漓地授課，遇到畫圖的時候便隨手優(yōu)雅地在黑板上涂抹一下，結(jié)果總是不如人意，像幼兒園孩子們的涂鴉作品。
總覺得小學(xué)時的數(shù)學(xué)課多得不可開交，連續(xù)好幾節(jié)的數(shù)學(xué)課讓大家都頭昏腦漲，內(nèi)心不悅卻不敢聲張。倒是我們的數(shù)學(xué)老師敬業(yè)得很，不愿浪費任何一節(jié)課讓我們自修。站在三尺講臺上侃侃而談，神采飛揚，而我們只好強打精神，繼續(xù)聽課，只怨我們那時還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當(dāng)成理所當(dāng)然，未免很無知，很可笑。
轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的時候，那一首首畢業(yè)離歌，一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切，連在我們眼中嚴肅的數(shù)學(xué)老師也慈祥了半分。一天恰巧路過老師辦公室，聽到數(shù)學(xué)老師在與其他老師的幾句話語：“又是一屆了�！薄笆前�，時間過得真快！”“每年都會有別離，只希望那些學(xué)生別忘了我�！边@些言語，看似普通平常，卻沉淀了老師的愛。
一個個鏡頭在我腦海中閃過，不知未何，我似乎能重現(xiàn)老師的笑容，燦爛得如百花盛開。
但是，這一切已不太重要了，這位可歌可泣的數(shù)學(xué)老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時，偷偷站在教室門口，再次聆聽專屬于老師的課堂，重拾他的回憶。
猶見，灼灼光影，傾泄而下，老師的辦公桌依舊熠熠生輝，光彩奪目。
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