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        一年級(jí)下冊(cè)作文

        時(shí)間:2021-08-15 13:44:25 一年級(jí) 我要投稿

        【精華】一年級(jí)下冊(cè)作文集合十篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精華】一年級(jí)下冊(cè)作文集合十篇

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇1

          愚人節(jié)那天,早上七點(diǎn)了,祖恩還躺在床上,小松鼠齊普跳過(guò)來(lái),把鬧鐘調(diào)成了八點(diǎn),說(shuō):“祖恩,該起來(lái)了!

          祖恩迷迷糊糊地說(shuō):“我還想睡覺(jué)!

          齊普拿著祖恩的鬧鐘說(shuō):“快起來(lái),看,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”

          祖恩說(shuō):“哎呀,八點(diǎn)了,我上學(xué)遲到了。”說(shuō)完,祖恩穿上衣服,拿起書包就要向上學(xué)跑。

          齊普指著墻上方形的鐘表,喊:“等等,祖恩,看那個(gè)鐘表!

          祖恩一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)鐘表的指針指著七點(diǎn),生氣地說(shuō):“淘氣的齊普!”

          齊普笑了,說(shuō):“愚人節(jié)的玩笑!”

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇2

          今天,我們學(xué)校進(jìn)行了一次防災(zāi)演練。

          正當(dāng)我們上課時(shí),突然聽(tīng)到警報(bào)聲,同學(xué)們立即用濕毛巾掩住口鼻,想操場(chǎng)跑去。因?yàn)樵谂f樓里只有四個(gè)班,所以我很快的跑到了目的地——操場(chǎng)。

          看上去這次演習(xí)是那么成功,逃生是那么訊速?墒聦(shí)并不是這樣的。在逃生時(shí),很國(guó)人并不把這當(dāng)做一次演習(xí),而只是一場(chǎng)游戲。說(shuō)說(shuō)笑笑,還有的竟然還手拉手,知道的是演習(xí),不知道的還以為是散步呢!我們受到了劉校長(zhǎng)的批評(píng)。也明白了一些知識(shí):在逃生時(shí),不能像開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣百米沖刺,要做到兩點(diǎn),第一在逃跑時(shí),不能用盡全力,否則體力會(huì)很快減弱。第二要彎著腰跑。

          到第二次演戲時(shí),十分成功。以兩分三十秒的好成績(jī)比第一次快了二十秒。

          在這里,我想告訴大家:在災(zāi)難來(lái)臨時(shí),大家要在保護(hù)好自己的情況下盡可能去保護(hù)他人,使大家都能得到平安!

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇3

          在我美麗的家鄉(xiāng),有一條美麗的小河,村里的人們幸福地居住在這兒。

          沿著小河的兩邊,是一排排的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂在河面上,它們像婀娜多姿的少女,搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),微風(fēng)拂過(guò),翩翩起舞,河水蕩漾著層層漣漪,像是在享受著日光浴。它們就像是勇士,守護(hù)著這條小河。成群結(jié)隊(duì)的小魚小蝦在河里游來(lái)游去,他們歡快自由的生活在這兒。清澈的河底,你能看到數(shù)不清的鵝卵石,蓮花石就夾在石頭之間,它們吸收著水分,到了夏天它們就會(huì)蹦出水面,盛開(kāi)出一朵朵美麗的白蓮花。小小的蒲公英漫天飛舞,坐上小船,漫游在河面上,就像到了仙境一般,美極了。

          小河的用處可大了,村里的人們做飯,洗衣都是用的小河的水,小河里的水還可以發(fā)電呢?水流過(guò)齒輪,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),讓發(fā)電機(jī)工作,發(fā)電機(jī)又把電傳給每家每戶。

          我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河,我更愛(ài)著我的家鄉(xiāng)!

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇4

          課 題:鮮花和星星

          訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫

          教法提示:

          一、出示句子:我最喜歡夏天滿地的鮮花:這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。

          1、指導(dǎo)讀

          2、分析句式

          二、出示圖片,指導(dǎo)觀察。

          三、指導(dǎo)寫話。

          我最喜歡 :這兒 ,那兒 ,真比 還多。

          課 題:放小鳥

          訓(xùn)練內(nèi)容:想象說(shuō)話

          教法提示:

          一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥的插圖,想象:小鳥的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢?

          二、學(xué)生想象。

          三、指名說(shuō)。

          課 題:這兒真好

          訓(xùn)練內(nèi)容:想象說(shuō)話

          教法提示:

          一、師:小動(dòng)物都說(shuō) “這兒真好”,請(qǐng)你想象一下,“這兒”好在哪里呢?

          二、學(xué)生討論。

          三、交流。

          一、指名說(shuō)。

          二、能把你想到的小島的樣子畫出來(lái)嗎?

          課 題:世界多美呀

          訓(xùn)練內(nèi)容:我眼中的世界(說(shuō)話)

          教法提示:

          一、齊聲朗讀“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的,樹(shù)木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的……”

          二、師:小雞眼中的世界多美呀!小朋友,你眼中的世界是不是也很美呢?讓我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

          1、學(xué)生交流。

          2、指名說(shuō)。

          如:我眼中的世界多美呀! 。

          課 題:我叫足球

          訓(xùn)練內(nèi)容:仿寫

          教法提示:

          一、出示:每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候,我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了。

          齊讀。

          二、指導(dǎo)說(shuō)話。

          每當(dāng) 的時(shí)候, 就 。

          三、在練習(xí)本上寫出完整的話。

          課 題:19 三個(gè)小伙伴

          訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)編課文

          教法提示:

          一、師:又一個(gè)春天來(lái)到了,三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了,它們又會(huì)怎么做呢?

          二、啟發(fā)想象。

          三、指導(dǎo)說(shuō)話。

          如:第二年的春天很快來(lái)到了,三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了。小野豬用,小袋鼠用 ,小象用 。不一會(huì)兒,一棵小樹(shù)就栽好了。

          課 題:螞蟻和蟈蟈

          訓(xùn)練內(nèi)容:續(xù)編課文

          教法提示:

          一、齊讀課文的最后一段。

          二、師:蟈蟈又冷又餓,它們你看看我,我看看你,連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。 這時(shí),它們會(huì)想些什么呢?

          三、學(xué)生討論。

          四、指名說(shuō)。

          如:那只在夏天里愛(ài)睡覺(jué)的蟈蟈想:

          那只在夏天里愛(ài)唱歌的.蟈蟈想:

          那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想:

          課 題:古詩(shī)兩首

          訓(xùn)練內(nèi)容:看圖說(shuō)話

          教法提示:

          一、學(xué)完《鋤禾》后,師出示一幅圖(小朋友吃飯時(shí)不愛(ài)惜糧食),指導(dǎo)學(xué)生觀察。

          二、師:如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊,你會(huì)怎么勸他愛(ài)惜糧食呢?

          三、指導(dǎo)說(shuō)話(建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說(shuō)話)

          課 題:司馬光

          訓(xùn)練內(nèi)容:句式練習(xí)

          教法提示:

          一、出示:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

          學(xué)生齊讀。

          二、請(qǐng)?jiān)囍灿谩坝械摹械摹有的……”說(shuō)句話。

          1、師提示:可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng),也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然,能想到其它的活動(dòng)更好。

          2、學(xué)生討論。

          3、指名說(shuō)。

          課 題:魯班和櫓板

          訓(xùn)練內(nèi)容:魯班,我想對(duì)你說(shuō)

          教法提示:

          一、師:魯班發(fā)明了櫓板,你們覺(jué)得他怎么樣?

          二、學(xué)生自由練說(shuō):魯班,我想對(duì)你說(shuō)……

          三、指名說(shuō)。

          課 題:烏鴉喝水

          訓(xùn)練內(nèi)容:復(fù)述課文

          教法提示:

          一、師:你喜歡這個(gè)故事嗎?能用自己的話把這個(gè)故事講出來(lái)嗎?

          二、學(xué)生自由練習(xí)。

          三、指名講故事。

          課 題:詠華山

          訓(xùn)練內(nèi)容:贊華山(說(shuō)話)

          教法提示:

          一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。”

          二、師:小朋友,在7歲寇準(zhǔn)的眼中,華山是這么的高!在你的眼中,華山高不高,美不美呢?你能結(jié)合文中的插圖,也來(lái)贊美一下華山嗎?

          1、學(xué)生看圖自由說(shuō)話。

          2、指名說(shuō)。

          課 題:小松鼠找花生果

          訓(xùn)練內(nèi)容:造句

          教法提示:

          一、出示“小松鼠睜大眼睛,自言自語(yǔ)地說(shuō)‘奇怪,花生果被誰(shuí)摘走了?’”

          學(xué)生齊讀。

          二、師:你能也用“自言自語(yǔ)”說(shuō)句話嗎?

          1、學(xué)生自由練習(xí)。

          2、指名說(shuō)。

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇5

          各位同學(xué)們請(qǐng)注意了,今天我就要成為你們的小導(dǎo)游,帶你們欣賞我家鄉(xiāng)的小河。

          我們首先拉來(lái)到了小河前方。你瞧,小河里到處是嬉戲的小魚。小魚有著金球似的眼睛,閃閃發(fā)光。小魚的身體上布滿了灰色的魚鱗,有順序的排列著。還有一條扇子似的尾巴,在水里神奇的一甩一甩的。它們時(shí)常三五結(jié)群的在一起。這些小魚給小河增加了許多生機(jī)。

          看完了小魚,我們?cè)賮?lái)看看小河。小河里處處是流淌的小波浪,湖水清澈見(jiàn)底,像一塊晶瑩的水晶。透過(guò)小河,我們可以看見(jiàn)湖底的枯樹(shù)葉和小石子。湖面靜得像一面鏡子,可以清晰的看見(jiàn)自己的倒影。小船滑過(guò)湖面,幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

          每當(dāng)阿姨老奶奶拿著大盆子去洗衣服的時(shí)候,水面上就泛起一圈圈水泡。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,水泡變得閃閃發(fā)光,泡饃閃著五彩的光芒。

          今天,旅行就結(jié)束了,大家再見(jiàn)。

          我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇6

          昨天晚上,我在吃晚飯時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)有人在喊:“下雪啦!下雪啦!”我和姐姐連忙跑出去看。剛從門外踏出去的這一刻,我驚呆了,只見(jiàn)潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄落下來(lái),四周像拉起了白色的帳篷,大地立刻換上了雪白的新衣。我不禁想起了一句詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!

          那雪越下越大,越下越多。它是天宮派下的小天將,還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢

          雪花像蝴蝶那么優(yōu)雅,像蒲公英那么潔白,真是太美了!我和姐姐在雪中自由地玩耍、嬉戲,我們還拿了一個(gè)杯子把它裝起來(lái),一會(huì)兒杯子里就滿了。我看見(jiàn)眼前的雪花像小鳥一樣頑皮,它一會(huì)兒落在樹(shù)枝上,一會(huì)兒落在屋頂上,還不時(shí)落在行人的臉上,這不愧是大自然的杰作。

          雪是冬的使者,尤其是這第一場(chǎng)雪,它預(yù)報(bào)著冬天的到來(lái),我愛(ài)冬天,但我更愛(ài)雪花,是因?yàn)樗利、純潔、無(wú)私,是因?yàn)樗牡絹?lái)能給冬天帶來(lái)生機(jī),我愛(ài)雪花。

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇7

          暑假,爸爸帶我去南昌動(dòng)物園玩。

          首先,我們來(lái)到兔園,爸爸花去一元錢,買了一盒蘿卜絲喂小兔子,當(dāng)我拿出一條蘿卜絲,所有的小兔都擁擠過(guò)來(lái)吃,我先喂小灰兔,再喂小白兔。那位阿姨還讓我和小兔照相,當(dāng)時(shí)一只小白兔拉了尿,我們都笑了。

          我們又來(lái)到斑馬園,那兒有許多斑馬,斑馬身上都有黑白線,漂亮極了。

          我們游覽了大半天,大飽眼福,我很高興,因?yàn)檫@是我第一次上動(dòng)物園。我看到了好多小動(dòng)物。它們都很可愛(ài),我還摸了它們呢!

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇8

          奶奶織毛衣可以邊織邊督促我做作業(yè),或者看電視,或者聊天,而且還不會(huì)出錯(cuò)。

          我的奶奶長(zhǎng)著黑白相間的短發(fā),愛(ài)笑的嘴巴,天生就是一個(gè)直性子。

          我的奶奶很關(guān)心我,每天一有空就坐在小凳子上為我織毛衣。奶奶是織毛衣的高手,十多天就能織好我的一件毛衣,奶奶織毛衣可以邊織邊督促我做作業(yè),或者看電視,或者聊天,而且還不會(huì)出錯(cuò)。奶奶織的毛衣很合身,穿上去不大不小;y也很漂亮,看上去很美。聽(tīng)爸爸說(shuō),爸爸從小到現(xiàn)在穿的毛衣都是奶奶織的,而我從出生到現(xiàn)在穿的毛衣也是奶奶織的。有一次奶奶給我織毛衣,我正在做作業(yè),突然我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼睛是閉上的,而手還在不停地織著毛衣。我看見(jiàn)了,非常驚訝,問(wèn):“奶奶您怎么閉上眼睛都能織毛衣?”奶奶笑著說(shuō):“熟能生巧嘛,奶奶織了幾十年的毛衣了,已經(jīng)很熟了,剛剛眼睛有點(diǎn)累,就閉一閉,休息一下。”

          呵,多了不起的奶奶呀!

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

          2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。

          3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

          教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。

          教具準(zhǔn)備:投影 實(shí)物

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。

          (一)感知“體”

          教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

          師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西,你們想不想知道是什么呢?(想)

          師:但是,老師要給大家提一個(gè)要求,不能看,只允許用手摸,摸到一個(gè)物體,先描述一下它的形狀,再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?

          師:我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀,再判斷它是什么,可見(jiàn)物體的形狀很值得研究,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些物體的形狀。

          出示課題:認(rèn)識(shí)圖形。

          生齊讀課題。

          (二)建立模型

          1、分一分

          師:同學(xué)們的桌上有許多物品,都是我們生活中常用的,是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作,把這些物品整理一下,分一分類,注意,要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

          2、反饋分類結(jié)果:學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類,匯報(bào)分類結(jié)果。

          師:看來(lái),同學(xué)們分得差不多啦,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的分類結(jié)果。

          同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?

          3、命名:

          師:我們已經(jīng)把它們分類,再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

          師:請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀,說(shuō)出它的名稱,教師板書名稱。

          那么,我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

          4、抽象直觀圖:教師說(shuō)名稱,再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖,貼在名稱上面。

          二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

          1、師:我們知道了每種形狀的名稱,現(xiàn)在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(zhǎng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里,看一看,摸一摸,滾一滾,玩一玩,等一下老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如:長(zhǎng)方體:長(zhǎng)長(zhǎng)方方,有6個(gè)平平的面,大小不一樣,無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體:四四方方,有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱:直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動(dòng)。球:圓圓的,在平地上能自由滾動(dòng)。)

          2、師:同學(xué)們說(shuō)得真好,我們一起來(lái)讀一讀。

          3、師:那么立體圖形在我們身邊非常地常見(jiàn),你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

          三、闖關(guān)練習(xí),分辨圖形

          師:看來(lái),同學(xué)們都學(xué)得很好,我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國(guó)里闖一闖關(guān),有信心嗎?(有)

          1、師:第一關(guān):分一分。下面這些圖形比較凌亂,我們來(lái)分一分。

          2、師:同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān):判斷一下這幾個(gè)圖形,哪個(gè)是正方體,在方框里打 。

          3、師:我們的圖形朋友失散了,我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!

          4、師:同學(xué)們,機(jī)器人也來(lái)找我們幫忙啦,請(qǐng)拿出我們的答題卡,幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

          5、師:同學(xué)們學(xué)得真好,我們來(lái)闖最后一關(guān)了,請(qǐng)按要求填一填。

          6、猜謎語(yǔ)。

          四、總結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?

        一年級(jí)下冊(cè)作文 篇10

          她一個(gè)指引我成長(zhǎng)的人;一個(gè)給我生命的人;一個(gè)對(duì)我無(wú)微不至的人。

          她一頭短發(fā),小小的臉上多一些皺紋,大大的眼睛總是這樣的慈祥,嘴角總是掛著一絲微笑。

          那天,她吃晚飯,正準(zhǔn)備吃藥。因?yàn)槟菐滋焖忻,一直在吃藥。他忽然叫道:“藥怎么不?jiàn)?”說(shuō)著就找起來(lái)。找一遍沒(méi)找到,就沖著我問(wèn)道:“你昨天看見(jiàn)我把藥放在哪?”我回答道:“就在桌子上。 薄霸趺礇](méi)有啊!”她著急,汗水不停地從頭上流下來(lái),打濕衣襟!眼看上班時(shí)一分一秒地過(guò)去。她說(shuō):“算吧就去上班吧!”她正走著,我忽然叫道:“喏!藥不在你手上嗎!”她抬起手一看,頓時(shí)我倆哈哈大笑。

          看,這就是我那粗心的媽媽。雖然媽媽粗心,但是媽媽給我的愛(ài)卻一點(diǎn)也不粗心。

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