精選中考優(yōu)秀作文集錦九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的中考優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考優(yōu)秀作文 篇1
近幾年來(lái)廣州中考一直是命題作文，各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個(gè)題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。
審題時(shí)首先注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，隱藏了一個(gè)主語(yǔ)“自己”，應(yīng)理解為“自己獎(jiǎng)勵(lì)自己”，如寫成其他人獎(jiǎng)勵(lì)自己，就會(huì)偏題。另需考慮：為什么獎(jiǎng)勵(lì)、怎樣獎(jiǎng)勵(lì)?估計(jì)很多初三學(xué)生會(huì)馬上想到成績(jī)進(jìn)步等最熟悉的題材，可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個(gè)題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開來(lái)。
張紅(廣鐵一中初三年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng))：
經(jīng)與備課組的同事們討論，我們認(rèn)為這個(gè)題目相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生有不少話可說(shuō)，選材應(yīng)不大成問(wèn)題。但有一點(diǎn)要注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”，應(yīng)該說(shuō)的是自己給自己的某種獎(jiǎng)勵(lì)。
這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質(zhì)層面，說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)給自己一臺(tái)游戲機(jī)、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。
此外，如能從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)方式，也是不錯(cuò)的方向。
中考優(yōu)秀作文 篇2
人生就像下棋，一步一錯(cuò)，都輸了。但不同的是，生活不如下棋好，沒(méi)有人有機(jī)會(huì)下另一盤棋。因此，在每一個(gè)階段，我們都應(yīng)該仔細(xì)思考和感受。
感受生活
即使我的生活才剛剛開始，但我的小學(xué)生活，給了我很多啟發(fā)，每個(gè)人都是從那個(gè)時(shí)候開始，應(yīng)該了解自己的內(nèi)心。那時(shí)，我也剛剛開始了解外面的世界，對(duì)外界的人也了解，了解。有些人認(rèn)為他們已經(jīng)長(zhǎng)大，成熟了，其實(shí)那是你自己的傲慢，我們只是在我們父母中間長(zhǎng)大，或者很小。
那時(shí)候，每天都無(wú)憂無(wú)慮，不用擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，只要每天吃，喝，開心，父母也什么也不說(shuō)，看到我們的微笑，他們也會(huì)很開心。"父母為了我們生活的美好，每天都努力工作，我們認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的，是他們的責(zé)任，這是我們的錯(cuò)誤，父母沒(méi)有義務(wù)為我們的余生撫養(yǎng)我們，我們必須依靠自己賺錢，為自己的未來(lái)努力工作，我們應(yīng)該做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事，努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)他們的父母，他們會(huì)更快樂(lè)，來(lái)吧!
我還是個(gè)十幾歲的孩子。
我上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生了很多事情，也許這是我的命運(yùn)。
我在四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楹团笥岩黄鹜�，就讓自己撞到車�(yán)�，呵呵，�?dāng)時(shí)腦子是空白的，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)事，只是扭傷了腳，每次爸爸背著我回來(lái)，我都后悔如果不小心，不和朋友打架，父親就不會(huì)那么累了。
我六年級(jí)的時(shí)候，記得那天我過(guò)生日，也是考試日。我很高興也很緊張。我有個(gè)好朋友，和我開玩笑。我不小心撞到了我的手背。我沒(méi)想到我的手會(huì)斷。我真的哭了，在醫(yī)院里呆了半個(gè)月。那時(shí)我沒(méi)有去上學(xué)。我真的在醫(yī)院里想了很多。我想重新開始我的生活，以新的方式和態(tài)度面對(duì)我的同學(xué)。老師和父母。
很快，我的小學(xué)生活結(jié)束了，離開了老師，離開了姐姐，離開了大家庭的愛(ài)，有些勉強(qiáng)，但這是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的。
我年輕的時(shí)候
青春，繁榮時(shí)期;青春，內(nèi)心批判的季節(jié);青春，精疲力竭的季節(jié)。帶給我們?cè)S多快樂(lè)的回憶，痛苦的經(jīng)歷，一切都令人印象深刻。
青春是我們生命中最重要的時(shí)期，我們應(yīng)該用正確的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。古人說(shuō)：年輕人不努力工作，老年人悲傷。其中一個(gè)年輕的手指是在青春期，在青年時(shí)，我們不努力，將來(lái)會(huì)后悔。
青春是每個(gè)女孩心中發(fā)生巨大變化的時(shí)期。那時(shí)，他會(huì)羨慕王子和公主的甜蜜，渴望一切幸福，渴望被愛(ài)，他的行為是如此幼稚。
初中的第一天，當(dāng)我第一次去的時(shí)候，我對(duì)周圍的一切都不熟悉。我的叛逆心理特別強(qiáng)。我總是反對(duì)老師，我和同學(xué)的關(guān)系不太好。三天兩天結(jié)束時(shí)，我跑到辦公室，我的成績(jī)很不穩(wěn)定。我太自卑了，覺(jué)得自己不如其他人。
中考優(yōu)秀作文 篇3
我們從時(shí)間的這頭看向那頭，才發(fā)現(xiàn)有些東西就在我們最不經(jīng)意的時(shí)候，改變了……
一個(gè)人，走在樓道上，熟悉的臉孔躍入眼中。抬手，微笑，呼之欲出無(wú)比熟稔的名字；笑容僵在唇邊，想要打招呼的動(dòng)作卻成了摸頭發(fā)的動(dòng)作，到了嘴角的名字又偷偷的咽了回去，最熟悉的陌生人，擦身而過(guò)……
那個(gè)瞬間，感概萬(wàn)千。
我以為，我們即使不在彼此的身邊了；我以為，我們即使不再像以前那熟悉了；那至少，見(jiàn)了面總會(huì)是微笑著點(diǎn)頭，打招呼的普通朋友吧……可是，原來(lái)并不是的，就像那句話說(shuō)的，那些曾經(jīng)以為會(huì)念念不忘的事情，就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。曾經(jīng)的回憶，真的都不記得了嗎？
春季，我們?cè)诶斩霹N從中嬉戲；
夏天，我們偷偷允吸新生竹葉；
秋日，我們踏著落葉訴說(shuō)愿望；
寒冬，我們握著彼此雙手取暖。
所有的所有，都在我們別離時(shí)，遺落在留言錄上的一句：別忘記我。
時(shí)間，改變了太多太多。相識(shí)的那天，似乎還在昨日；那句一輩子，好像還在夢(mèng)縈，只是我們誰(shuí)也沒(méi)想到，昨日相識(shí)，分離卻在今日……
原來(lái)，最遙遠(yuǎn)的距離，不是天涯海角，也不是生與死的距離，而是在我們與最熟悉的陌生人擦身而過(guò)的瞬間……
中考優(yōu)秀作文 篇4
“叮鈴鈴……”難聽的電話鈴聲無(wú)疑是給宇文婷本來(lái)就煩躁的心情雪上加霜。宇文婷正自懊惱，煩的什么也不想做，又聽見(jiàn)煩人的電話，走過(guò)去，啪的一聲，把電話拿起來(lái)又掛掉了。
她一個(gè)人在諾大的客廳里來(lái)回踱步，希望找點(diǎn)兒什么事做，以控制一下煩躁的心情�？墒牵鳂I(yè)也作完了，該復(fù)習(xí)的也都復(fù)習(xí)好了，玩電腦？那臺(tái)不聯(lián)網(wǎng)而又只有幾個(gè)游戲的電腦有什么好玩呢？MP3也聽厭了！收音機(jī)都是老古董了，而且——爸爸還在臥室里睡覺(jué)準(zhǔn)備上班呢！這樣一來(lái)，她更煩了。
忽然，她的心里一緊。剛剛那個(gè)被自己未接就掛掉的電話是誰(shuí)打來(lái)的呢？會(huì)不會(huì)是什么重要的電話呢？要是那樣可就糟糕了。她快步走到電話前，按出來(lái)電顯示一看，就徹底蒙了。那個(gè)電話是爸爸的公司打來(lái)的。宇文婷害怕地往里一看，爸爸還在睡覺(jué)。她便快速地刪除了來(lái)電顯示。
宇文婷的父親名叫宇文成，是一家電信公司的業(yè)務(wù)員。公司經(jīng)常往他的家里打電話叫他快點(diǎn)到公司與客戶們談生意。宇文婷這一掛電話，說(shuō)不定會(huì)害得爸爸扣獎(jiǎng)金，爸爸知道了一定會(huì)罵她的。宇文婷所料不錯(cuò)。
傍晚，宇文成從公司黑著臉回家，一言不發(fā)地坐到餐廳里。宇文婷坐在椅子上，心里嚇壞了，但臉上還帶著“甜甜”的笑容，好像在歡迎爸爸回家。宇文婷的母親李姝很快感到了氣氛與平日的不同，就十分體貼地問(wèn)丈夫：“怎么了？跟誰(shuí)不高興？”宇文成點(diǎn)了一根煙，一邊抽一邊說(shuō)：“今天在單位無(wú)緣無(wú)故的被老板老板罵了一頓。他說(shuō)公司來(lái)電話叫你談業(yè)務(wù)你怎么掛電話？搞得人家客戶都發(fā)火了，你說(shuō)怎么辦？我當(dāng)時(shí)很委屈啊，我就說(shuō)我根本沒(méi)有接到電話，可他卻當(dāng)著全部員工說(shuō)我強(qiáng)詞奪理，還說(shuō)這個(gè)月我的獎(jiǎng)金沒(méi)戲了。你說(shuō)我這臉往哪擱啊我？是吧？婷婷？”
宇文成說(shuō)前幾句的時(shí)候，還好像非常氣憤的樣子，跟宇文婷說(shuō)話時(shí)，口氣卻溫和了許多。但在宇文婷聽起來(lái)，那話音卻分外嚴(yán)峻。宇文婷不敢看他得臉，低著頭勉強(qiáng)地說(shuō)：“是……啊�！本烷_始大口大口地扒飯好幾次險(xiǎn)些嗆著了。
飯吃完后，在宇文婷準(zhǔn)備“逃離現(xiàn)場(chǎng)”時(shí)，被父親叫住了�！版面茫衔缒阍诩視r(shí)有聽電話嗎？”宇文成看著宇文婷說(shuō)。宇文婷慌了。整整一下午，她都在為這件事?lián)模钆赂赣H會(huì)問(wèn)她這句話。她支支吾吾的說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)有。”宇文成馬上察覺(jué)出了女兒的異常：“宇文婷，你怎么了？你平常說(shuō)話不結(jié)巴嘛�？粗业难劬Γ艺f(shuō)老實(shí)話好嗎？我不會(huì)怎么批評(píng)你的�！�
這次，宇文婷真的慌了，父親怎么一下子變得這么嚴(yán)厲？她想，自己再瞞也無(wú)用，還不如“老實(shí)交代”。況且父親說(shuō)過(guò)“坦白從寬”嘛。這么一來(lái)，宇文婷就說(shuō)了上午的事，還著重說(shuō)了她有煩惱、她以為是同學(xué)打來(lái)的電話這兩個(gè)原因。宇文成一聽，馬上火了，訓(xùn)起女兒來(lái)：“你怎么能這樣？接一個(gè)電話又有什么了不起？要都像你這樣，那全世界煩心的人那么多，還不知道要誤事多少呢！”宇文婷小聲地為自己爭(zhēng)取“坦白從寬”的.機(jī)會(huì)：“你不是說(shuō)不批評(píng)我了嗎？”“那你知不知道沒(méi)有獎(jiǎng)金是什么概念？好吧，那你說(shuō)說(shuō)，你有什么煩惱呢？”宇文婷臉上微微一紅：“沒(méi)有什么啦。我也不知道我為什么煩啊�！泵鎸�(duì)這樣的女兒，宇文成也不想多說(shuō)什么了。他想這個(gè)月只能少抽煙了，就揮揮手叫宇文婷走了。宇文婷如釋重負(fù)。
宇文婷當(dāng)然不知道，在她如釋重負(fù)的母親李姝也把她的臉紅記在了心里。李姝畢竟也做過(guò)少女，女兒現(xiàn)在十二歲了，已經(jīng)進(jìn)入“危險(xiǎn)”的青春期，而她剛剛與父母說(shuō)話時(shí)又無(wú)緣無(wú)故的臉紅，會(huì)不會(huì)……李姝不敢再往下想了，她決定，為了女兒的前途，明天要“檢查”她的日記。
宇文婷如釋重負(fù)地回到房間之后，便鎖上房門開始寫日記。她的日記本是很漂亮的淡紫色，封面上畫著一只漂亮的蝴蝶，上面有母親的題字：“祝我們的婷婷10歲生日快樂(lè)！能夠像蝴蝶那樣美麗，像蝴蝶那樣能在自己的世界愉快飛翔�！币郧懊看未蜷_日記本看到這段話時(shí)，宇文婷的心中充滿的都是對(duì)母親的感恩，可今天不知道怎么回事，她打開日記本之后，心中卻是隱隱的害怕。不管了，開始寫日記：
“我們學(xué)校雖然沒(méi)有成績(jī)特別好的同學(xué)，卻也有讓我喜歡的。不知為什么，想到馬翔，想到他比較英俊的臉龐，高大的身材，幽默的話語(yǔ)，心中就不禁會(huì)充滿陽(yáng)光�？蛇@到底是一種什么樣的感情，是喜歡還是早戀？連我自己也不知道呵！我不是不明事理的女孩子，要是早戀那可不行�。�
所以，我又為這件事情煩了一整天，掛了一個(gè)不該掛的電話……”寫完之后，宇文婷鎖上日記本，又把日記本放到一個(gè)帶鎖的抽屜里，嘆了口氣。她捧著臉發(fā)呆，一會(huì)兒嘴角浮起一絲微笑，臉?lè)何⒓t，一會(huì)兒又眉頭深鎖，嘆了口氣。女孩子��！
事實(shí)證明，宇文婷寫日記前莫明其妙的害怕是沒(méi)有錯(cuò)的。第二天，李姝趁女兒上學(xué)去了，用早在兩年前就復(fù)制好的鑰匙打開了宇文婷的抽屜和日記本�？戳伺畠旱娜沼�，李姝驚呆了，乖乖的女兒怎么會(huì)喜歡上一個(gè)男孩子？李姝的心情很復(fù)雜。她明明知道不經(jīng)過(guò)女兒的同意就翻看她的日記是違法的，但她又知道女兒舍不得告她，也不敢告她，而她又確實(shí)在女兒的日記本上看到了……所以，她認(rèn)為她是沒(méi)有錯(cuò)的。
宇文婷在學(xué)校也是心事重重。她迫切的盼望著下午的心理衛(wèi)生課，她要把她早就準(zhǔn)備好的問(wèn)題問(wèn)老師。等啊等，終于，上心理衛(wèi)生課了。老師今天講的是早戀的問(wèn)題與防治。整節(jié)課都有人在底下吃吃的笑，老師卻也不批評(píng)。講完課后，老師照例要大家提問(wèn)。以往提問(wèn)的人很多，今天怎么就沒(méi)有了呢？老師納悶兒了。突然，一只手高高舉起，老師眼睛一亮，馬上點(diǎn)了那只手的主人的名字——宇文婷。
“老師，喜歡人家算不算早戀啊？”這個(gè)好聽的聲音又使同學(xué)們笑倒了一大片。老師也為這個(gè)大膽的女生心驚，但馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái)，以科學(xué)的角度回答了這個(gè)問(wèn)題：“如果只是一點(diǎn)點(diǎn)的喜歡，那就沒(méi)問(wèn)題，喜歡深了，就必須調(diào)整自己的心態(tài)了。”“謝謝老師！”
放學(xué)了，宇文婷是唱著歌回家的，她終于解開了久久藏在心里的心結(jié)。
回家后，宇文婷很快寫完作業(yè)，就準(zhǔn)備寫日記來(lái)記錄她的好心情。當(dāng)她打開抽屜時(shí)，她吃驚的發(fā)現(xiàn)，她的日記本可能被人動(dòng)過(guò)。昨天她放進(jìn)去時(shí)日記本是對(duì)著她的，而她打開的時(shí)候日記本卻是橫著的。于是，她又把日記本放了進(jìn)去。
吃晚飯時(shí)，宇文成打電話回家說(shuō)有應(yīng)酬不回家吃飯了。于是，餐桌上只剩下宇文婷、李姝母女倆。在吃飯后，李姝給女兒講了一個(gè)有關(guān)于早戀男女同學(xué)結(jié)果不好的故事，宇文婷突然想起她被動(dòng)過(guò)的日記本，便明白了：母親偷看了她的日記。為了以防產(chǎn)生不好的后果，母親沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，為了自己的面子，母親用一個(gè)故事代替了教育。想明白這一節(jié)后，宇文婷心中又是感恩又是酸楚，想起心里衛(wèi)生課上老師說(shuō)過(guò)要多和家長(zhǎng)溝通，便和母親做了一次長(zhǎng)談。
至于她們談話的結(jié)果怎么樣？不用我說(shuō)。總之，宇文婷沒(méi)有了關(guān)于早戀的愁思，而父母也學(xué)會(huì)了尊重和理解宇文婷。
中考優(yōu)秀作文 篇5
材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。
那么我們應(yīng)該怎樣寫好材料作文呢？
一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國(guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂(lè)觀的完善自己的人生。
二．把握材料寓義
當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?提取出一個(gè)話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心.往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題：
獨(dú)木不成林/只有千樹萬(wàn)樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。
要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四�，有了我，有了�?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕�！备鶕�(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過(guò)尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對(duì)方；他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺(jué)不到溫暖。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對(duì)方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺猬之間應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，但僅僅看到這點(diǎn)還是不夠的，還應(yīng)該進(jìn)一步找到所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)生活：父母與子女應(yīng)該保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，朋友之間也需要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x，個(gè)人與金錢、權(quán)勢(shì)之間也應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)恰當(dāng)?shù)木嚯x這樣與現(xiàn)實(shí)生活一比較、對(duì)應(yīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者之間有許多共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)，就是作文的依據(jù)和基礎(chǔ)。
四．選擇恰當(dāng)角度
對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒(méi)有賣不出去的豆子”。意思是說(shuō)：如果沒(méi)有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動(dòng).那干脆讓它長(zhǎng)大，用來(lái)當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里.當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長(zhǎng)大，幾個(gè)月后.它就會(huì)結(jié)出許多新豆子
請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。
這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子”.并不是“猶太人”。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手.作文嚴(yán)重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上.選擇正確的角度進(jìn)行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證.
五、發(fā)散思維打開思路
對(duì)“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。如下面一則材料：
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，
原來(lái)女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹，難長(zhǎng)一智
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間�？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。立意三：走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹，難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福.立意七：苦難往往帶來(lái)甜果。
六、使用材料，恰當(dāng)巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。
七、讀清要求,規(guī)范寫作。
讀完材料后,千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀，這樣才會(huì)寫出符合要求，主旨的好文章。
中考優(yōu)秀作文 篇6
在眾多的親人中，我最喜歡的是奶奶，她是我生命中最重要的人。
我生下來(lái)八個(gè)月就是奶奶帶，爸爸媽媽長(zhǎng)年累月在外打工，偶爾過(guò)年回來(lái)一趟也沒(méi)說(shuō)多少話，更沒(méi)多少溝通。漸漸地，我和父母就疏遠(yuǎn)了。也因此，生活中我就非常離不開奶奶了。
后來(lái)，我上了中學(xué)。在學(xué)校讀書，我常常想奶奶，有時(shí)候想得竟然哭了。奶奶偶爾也會(huì)送菜給我，這樣我就能見(jiàn)到奶奶一面，那時(shí)我真的高興極了！但奶奶很快就要走了，我很舍不得，于是我又陷入思念之中。
奶奶很疼我們這幫孩子，而對(duì)我卻疼愛(ài)有加。
冬天來(lái)臨，天氣變冷。在學(xué)校的我，穿不暖了，奶奶就來(lái)了，給我送棉襖來(lái)了。見(jiàn)到奶奶，呼呼的風(fēng)中，她瘦瘦的身子仿佛在抖動(dòng)。我們卻沒(méi)說(shuō)什么話，給我送完后奶奶就急著走了……
每到星期五，心里總想奶奶。而當(dāng)我回家后，迫不及待要見(jiàn)著奶奶時(shí)，又老是見(jiàn)不著她。她去做農(nóng)活了。當(dāng)她回來(lái)后，她總是親切地對(duì)我說(shuō)：“小嬌子，你回來(lái)啦！”我便忍不住跑過(guò)去抱住奶奶不放，直至很久很久！
我心目中最重要的人是奶奶，奶奶是我的另一個(gè)生命！奶奶，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你！
中考優(yōu)秀作文 篇7
已經(jīng)深夜了，周圍一片寂靜。我重重的眼皮快要垂下來(lái)，可心里好像又有一種聲音在不斷吶喊，一種濃濃的痛苦與失落讓我不敢閉上眼睛。我對(duì)自己說(shuō)：“睡吧!”
熄了燈，剛要人睡，隔壁傳來(lái)爸爸媽媽輕輕的談話聲�！皟鹤用魈煲粓�(bào)考費(fèi)，家里只有二十元，我看也沒(méi)有什么辦法了!”媽媽啜泣著說(shuō)�！安恍袕S爸爸堅(jiān)定地說(shuō)�！拔覀円呀�(jīng)夠?qū)Σ黄鹚耍覀儧](méi)吃過(guò)一頓好的，沒(méi)住過(guò)一間好房子，穿的也是人家的舊衣服，她愛(ài)讀書，難道我們連這么一點(diǎn)要求都不能夠滿足她嗎?”爸爸哽咽著，仿佛要哭出來(lái)。我聽到爸爸那蒼老而堅(jiān)定的聲音，淚水早巳流了下來(lái)。我不愿意輟學(xué)，但想爸爸那被生活重?fù)?dān)壓垮了的脊椎和媽媽那雙枯瘦如柴的手，信念第一次在心中動(dòng)搖了。
一夜無(wú)眠。
第二天，天還沒(méi)亮我就起床了。剛出門，只見(jiàn)爸爸踏著黎明的晨霧向家里走來(lái)，眼里載滿著歉意和失望，我知道他肯定是借錢又失敗了。自從父親病了以后，我家就衰落了。為了替父親治病，家里已經(jīng)是債臺(tái)高筑，加上我還要念書，生活的壓力讓他過(guò)早地衰老了。才四十幾歲的人，頭發(fā)卻白了一大半�？粗职帜潜回毟F折磨得暗淡無(wú)光的眼睛，我的眼角濕潤(rùn)了，我跑上去對(duì)爸爸說(shuō)：“您讓我輟學(xué)吧，我不愿意看你們低聲下氣地去借錢�！卑职洲D(zhuǎn)頭看著我，那嚴(yán)厲的眼光使我難受，“那么，你愿意讓我傷心嗎?”看著爸爸那雙嚴(yán)肅的眼睛，我默默地低下了頭，不知該怎么說(shuō)好。
天亮了，我得匆匆趕往學(xué)校。我沒(méi)有拿到錢，可心里有一種難以言狀的溫暖。我知道，那是一種父母的關(guān)愛(ài)，一種家庭的幸福。淚光中，我暗暗地說(shuō)：“讓貧窮化作力量吧!我一定要拿到重點(diǎn)高中的通知單�！�
中考優(yōu)秀作文 篇8
我班讀書會(huì)成立將近兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的引領(lǐng)和督促，學(xué)生們的閱讀習(xí)慣已初步養(yǎng)成，那么，如何提高學(xué)生們的閱讀質(zhì)量，讓學(xué)生們通過(guò)閱讀能正確感悟文本，通過(guò)閱讀能有效滋潤(rùn)心田，通過(guò)閱讀讓學(xué)生能把間接經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下人生成長(zhǎng)相互觀照，就顯得尤其重要。
為提高閱讀質(zhì)量，我在給學(xué)生們介紹閱讀方法外，要求學(xué)生們寫讀書筆記或讀書感悟，因?yàn)閷懽x書筆記或讀書感悟的過(guò)程就是學(xué)生感悟文本，和書中先進(jìn)思想對(duì)話的過(guò)程，也是滋潤(rùn)心靈的過(guò)程，更是提升學(xué)生人格品質(zhì)的過(guò)程，今天我通過(guò)閱讀學(xué)生的讀書筆記或讀書感悟，已感覺(jué)到學(xué)生們的閱讀已初見(jiàn)成效，但還需進(jìn)一步引領(lǐng)和監(jiān)督。最終讓勤于思考成為一種習(xí)慣和素質(zhì)。
栗瑤婷讀《培養(yǎng)一種積極心態(tài)》后寫道：積極心態(tài)的人有必勝的信念，成功者和失敗者之間的差別是“成功人士總是用積極的方法在思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生，失敗者則恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)支配的。所以，一個(gè)人能否成長(zhǎng)，就要看他的心態(tài)。總之，心態(tài)決定命運(yùn)。郭玲玲在讀過(guò)在《成長(zhǎng)》一文后寫道：人必須在摸爬滾打中前進(jìn)，并經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。不管有多少次坎坷和磨難，都要微笑著繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)刻告訴自己：永不放棄！一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，只要心中有太陽(yáng)，你就可以創(chuàng)造生命的輝煌。郭艷芳
在讀過(guò)《學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄》后寫道：放棄了高山，也許你擁有了大海；放棄了花朵，也許你擁有了果實(shí)；放棄也是一種得到，是另一種擁有，不要因?yàn)榉艞壎没�，放棄有時(shí)是徹悟人生的一種表現(xiàn)。袁夢(mèng)迪看過(guò)《缺什么都不能缺少信念》后寫道：或許生命生命都可以缺，譬如一只眼睛或一條健全的腿，但就是不能失去信念。信念是支撐一個(gè)人活下去的支柱，有了這根支柱，即使再逆境中，生命也不會(huì)凋零。秦曉燕讀《不存在的職位》后寫道：當(dāng)普通人悄悄做著一些小事時(shí)，世界就會(huì)悄悄改變，你每次對(duì)需要幫助的人施以援手，你的心靈就會(huì)被溫暖一次，被感動(dòng)一次，你每幫助一個(gè)人脫離貧窮，世界就多了一份文明和富裕。栗晶晶讀《將心比心》后寫道：比天涯海角距離更遠(yuǎn)的是人與人心靈的隔膜，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，能將心比心，人與人之間就會(huì)少一堵墻，多一架橋，世界將變成美好的人間。馬文霞讀《說(shuō)永遠(yuǎn)不如做》后寫道：人生的轉(zhuǎn)變有時(shí)是從一件小事開始的。促成這件事不是靠一時(shí)的靈感，也不是靠偶然的機(jī)遇，而是靠長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)和精心儲(chǔ)備，長(zhǎng)期的準(zhǔn)備必然使我們的人生達(dá)到一個(gè)新的高度。
不動(dòng)筆墨不讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書、寫作、思考的習(xí)慣，這是語(yǔ)文教育的呼喚，也是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的需要，更是新教育倡導(dǎo)營(yíng)造書香校園的要求，愿我們的孩子們都能在書香浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng)，愿我們的校園少一分應(yīng)試教育的枯燥，多一份書香的浸潤(rùn)，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力的同時(shí)，讓孩子的成長(zhǎng)和閱讀相互編織，這樣的校園才有詩(shī)意，這樣的教育生活才完整和幸福。
中考優(yōu)秀作文 篇9
因?yàn)楦袆?dòng)，人生的光輝與色彩才會(huì)被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦袆?dòng)，生命的旋律與力量才會(huì)給予我們希望；因?yàn)楦袆?dòng),萬(wàn)事萬(wàn)物深層的美好才會(huì)被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動(dòng)出發(fā)吧，用感動(dòng)充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。
帶著感動(dòng)出發(fā)，才能體會(huì)那些高尚的情操。
在人生的路途上，我們無(wú)比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動(dòng)的心，那些美妙高尚的人格才會(huì)如花般絢爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。
如果不是心懷感動(dòng)，陶淵明“性本愛(ài)丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺(jué)得心曠神怡。如果不是心懷感動(dòng)，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才會(huì)被那些高尚的人格引向新的路途。
帶著感動(dòng)出發(fā)，才會(huì)感悟到生命的真諦。
珍惜生命，感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把感動(dòng)放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你如何理解生命復(fù)雜的含義。史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過(guò)、痛苦過(guò)，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核，這種深刻的領(lǐng)悟來(lái)自他內(nèi)心對(duì)生命的感動(dòng)，來(lái)自親情帶來(lái)的刻骨銘心的感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng)，讓他在破碎的生命路途中走了那么遠(yuǎn)，這感動(dòng)讓他對(duì)生命充滿敬畏、充滿感嘆。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。
帶著感動(dòng)出發(fā)，才能做的堅(jiān)守原則與堅(jiān)持不懈。
感動(dòng)讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動(dòng)讓我們將自己的信念把持的更加堅(jiān)定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我們相信是他心中的感動(dòng)，那出自對(duì)國(guó)家大愛(ài)的感動(dòng)引領(lǐng)他在那條荒蕪之路上勇敢邁進(jìn)。還有王昭君，“一去紫臺(tái)連朔漠，去留青冢向黃昏”，他的勇敢同樣來(lái)自她那真真切切的感動(dòng)、遵循于內(nèi)心的感動(dòng)。讓我們帶著感動(dòng)出發(fā)，感動(dòng)會(huì)將信念與堅(jiān)強(qiáng)深植于土地，連成一片碧綠的輝煌! 艱難與坎坷我們不怕，風(fēng)沙與雨雪我們依舊昂首向前，這是感動(dòng)給我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食量。帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓人生的航向永遠(yuǎn)地朝向美好的遠(yuǎn)方。帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓辛苦而漫長(zhǎng)的生活因?yàn)楦袆?dòng)而充盈著快樂(lè)與希望！
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