【必備】中考優(yōu)秀作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的中考優(yōu)秀作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
中考優(yōu)秀作文 篇1
彩舞色躍,在這萬(wàn)物都心神不寧的世界里,有這樣一只蟲。
它并不嫵韻,也不俱特色,只是一只小小的,平凡得不能再平凡的蟲。它只有一顆平靜的心蟲兒的命運(yùn)是苦的,當(dāng)別的小蟲都已脫胎換骨,展翅舞空時(shí),
它還是一只小小的,平凡的蟲無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)……
一年又一年,它還是一只小小的,平凡的蟲蟲兒們都無(wú)視了它的存在,有的則為它一生為蟲的命運(yùn)哀聲懺悔但它仍舊無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著屬于一只小小的,平凡的蟲的生活
忽然,一日清晨,蟲兒們驚奇的發(fā)現(xiàn),有一只美麗溫柔的蝴蝶小姐來(lái)到了蟲兒的家族。
它,就是那只蟲,那只小小的,平凡的蟲就這樣,本來(lái)一場(chǎng)奢華壯麗的化蝶,變得如此平靜,樸素。
也許,只有心涼如水,心靜如絲,才能得到最純美的化蝶。
中考優(yōu)秀作文 篇2
“你一定要對(duì)自己有信心,相信我,只要你不放棄,你一定會(huì)踏上成功道路!”我用真誠(chéng)和眼淚告訴那一位朋友……
記得一年前,我們學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)一位學(xué)生,他比我小兩歲,但在我眼中,他比我更成熟、懂事;他的長(zhǎng)相跟別人比起來(lái),感覺(jué)較丑陋,但在我的眼中,他比別人更美,更可愛(ài)、更討人喜歡,為什么呢?說(shuō)起來(lái)讓人感到辛酸,他是一位聽(tīng)力不好的學(xué)生,長(zhǎng)得矮矮小小的,耳朵蜷曲在一起,因此聽(tīng)不大清楚,每次見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人,就會(huì)擺出太陽(yáng)般一樣的燦爛笑容,記得我們第一次見(jiàn)到面,他就是那樣看著我,就是因?yàn)檫@個(gè)笑容,促使我們?cè)谀骋惶斓南挛,看著夕?yáng),用“心”來(lái)交談,分享彼此的趣事。
那一天陽(yáng)光和煦,我自告奮勇向老師請(qǐng)假,希望能和他“聊天”,老師二話不說(shuō)就答應(yīng)了,因?yàn)閺膩?lái)都沒(méi)有人愿意和他玩耍、聊天,當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)面時(shí),他又以那微笑看著我,這時(shí)有一位我的同學(xué)經(jīng)過(guò),“你為什么不去上課,在這里和一位傻子對(duì)望呢?”瞬間,“傻子”這兩個(gè)字像熔漿一樣,把我的心徹底熔化,難過(guò)至極,誰(shuí)希望自己變成他那樣?難道他不能享有我們正常人的權(quán)力嗎?
由于他的耳朵畸形,根本聽(tīng)不清楚那位同學(xué)講的話,但我總覺(jué)得他用“心”聽(tīng)到了,他的笑容漸漸消失,于是我在他的耳邊輕柔的說(shuō):“沒(méi)有人會(huì)看不起你,你要對(duì)自己有信心,好嗎?”雖然我不知道他是否聽(tīng)的到,但我覺(jué)得他會(huì)聽(tīng)到,用“心”。之后,我就跟他訴說(shuō)最近我的趣事和念一些心靈勵(lì)志的書給他聽(tīng),從我說(shuō)話開(kāi)始,他就一直對(duì)我微笑著,我相信,我用真誠(chéng)的心他一定有聽(tīng)到,不久,太陽(yáng)公公滾著紅輪子下山,夜幕降臨了,我就和他躺在草皮上看星星,我說(shuō):“那顆最亮的星就是你,你的未來(lái)就像那顆星星一樣光亮、明亮……”說(shuō)完,他又用那微笑看著我,我想:他一定聽(tīng)到了。
之后,他的父母就來(lái)接他回家。那一次真是難忘,我和他聊天,他都沒(méi)辦法說(shuō)任何一個(gè)字,因?yàn)槲沂怯谩靶摹眮?lái)交談。一年后,我仍然清晰記得那一天,我們心心相印,F(xiàn)在,我想告訴你:“上帝一定會(huì)保佑你的, 你一定要加油、認(rèn)真讀書,就像那顆星星一樣一閃一閃的發(fā)出亮光!蹦懵(tīng)見(jiàn)了嗎?
中考優(yōu)秀作文 篇3
“Tomorrow is another day (明天又是另外的一天)。”《飄》的這句經(jīng)典語(yǔ),多少年來(lái),不僅鼓舞著主人公思嘉面對(duì)一個(gè)個(gè)挫折和困境,勇敢地實(shí)踐自己的追求,而且對(duì)我們今天認(rèn)識(shí)思嘉,認(rèn)知思嘉有著極大的幫助,使得我們?cè)凇讹h》的世界里,能夠深刻感知女作家瑪格麗特·米歇爾的內(nèi)心,形象地了解主人公思嘉——一個(gè)少女的生活、經(jīng)歷和追求。
生活的飄——書中的思嘉曾經(jīng)是一位只懂得跳舞,參加派對(duì),和其他女孩一樣爭(zhēng)風(fēng)吃醋的嬌小姐。然而1861年南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),是其生活的飄的開(kāi)始,由富足到貧窮,由安逸到流離,由不懂生活為何物到在亂世中堅(jiān)強(qiáng)地活著。可謂是飄忽不定的生活使其見(jiàn)證了世間的冷暖,感受了人生的起伏。飄忽不定的生活使其對(duì)生活的認(rèn)識(shí)更加全面,對(duì)人性的感悟更透徹;生活的飄,使其個(gè)性得到了完善,對(duì)美好生活的追求得到了注腳。沒(méi)有人見(jiàn)證她的榮耀,她甚至不曾有什么朋友。生活的飄,雖然使她依舊向我們展示著她的劣根性,卻無(wú)法讓人再去指責(zé)。
在生活面前,思嘉選擇了承擔(dān);在挫折面前,思嘉選擇了堅(jiān)強(qiáng)。相比她,作為90后的我們的生活可謂充滿陽(yáng)光,在家有長(zhǎng)輩們的關(guān)心照顧,在校有老師們的悉心呵護(hù),過(guò)著從家門到校門的生活,平平淡淡,衣食。所以面對(duì)今天的幸福生活我們要不斷地增加閱歷,面對(duì)社會(huì)生活我們要不斷地增添激情,面對(duì)未來(lái)生活我們要不斷地勇于擔(dān)當(dāng)。
經(jīng)歷的飄——書中的思嘉在短短的幾年時(shí)間里,經(jīng)歷了三次婚變,感知了人生的大喜大悲;經(jīng)歷了離家到回家的艱難歷程,感知到家對(duì)人的作用。時(shí)間和經(jīng)歷讓她學(xué)會(huì)了改變自己,接受磨難,適應(yīng)生活。
在人生的道路上,思嘉一邊摔倒,一邊長(zhǎng)大。成熟的她越發(fā)執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。90后的我們面對(duì)這個(gè)社會(huì)高速發(fā)展、對(duì)人的要求越來(lái)越苛刻的年代,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,在我們無(wú)法改變什么,更無(wú)法選擇時(shí),我們能做的就只能是在接受社會(huì)的歷練的過(guò)程中完善自己的心態(tài),在迎接社會(huì)的考驗(yàn)的過(guò)程中豐富自己的人生,在經(jīng)歷社會(huì)的挫折的過(guò)程中鍛煉自己的意志。
追求的飄——書中的思嘉在不斷地調(diào)整自己的人生追求坐標(biāo)。從一開(kāi)始年少懵懂地對(duì)艾希利瘋狂地追求,顯示其對(duì)愛(ài)情簡(jiǎn)單執(zhí)著的認(rèn)識(shí);到為生活所迫,為了300塊的租金,已經(jīng)成為寡婦的她,竟然去勾引追求妹妹的未婚夫弗蘭克所顯示的自私,以及書的最后的幡然醒悟——原來(lái)自己愛(ài)的是曾經(jīng)被自己一再拒絕的瑞德,她的追悔莫及!
中考優(yōu)秀作文 篇4
閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)
巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海,一片是活水,魚兒在水里游,鳥兒在海邊唱,充滿了勃勃生機(jī);另一片是死水,沒(méi)有游動(dòng)的魚兒,沒(méi)有鳥兒的鳴囀,更沒(méi)孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的,為什么差距如此大?原來(lái)活海接納河水但并不保守,海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水,接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲(chǔ)存起來(lái),一滴不放。懂得付出的,活著;只知接受的,死了。自然界如此,人類社會(huì)又何嘗不如此呢?
請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,以“接受與付出”為話題,寫一篇文章。
要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩(shī)歌外,文體不限。④題目自擬(不得直接以話題為題)。⑤不少于550字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟,不能抄襲;文中也不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
1.差不多先生傳
話說(shuō)差不多先生上了天堂,知道自己在胡適筆下成了代表中國(guó)人劣根性的任務(wù),不禁氣憤難當(dāng):“我有這么差嗎?不,我要改變自己的人生!”說(shuō)完,重新投胎去了。
“孩子,媽媽今天多賺了三分錢,給,去買個(gè)糖吃吧!”差不多今年七歲了,家庭條件不怎么好。他蹦蹦跳跳買了糖往回走。剛剝開(kāi)糖紙,他聽(tīng)到了:“嗚嗚”的哭聲,抬頭一看,原來(lái)是個(gè)小姑娘摔到了。他小英雄似地跑過(guò)去,扶起小姑娘,把糖遞給她:“別哭了,給!”“那你呢?”“沒(méi)事兒,你吃我吃不是差不多嘛?”于是,差不多笑嘻嘻地看著小姑娘吃了糖。誰(shuí)會(huì)想到十幾年后這水靈靈的丫頭成了差不多的老婆呢?他還真沒(méi)虧。
村子里搞捐款,差不多與好友偕同去看捐款榜:王大文20,張小翠17……好友悶了:“咦,你不是捐了25嗎?咋沒(méi)名兒呢?”差不多笑笑:“捐了款就行了,上不上榜沒(méi)關(guān)系,反正差不多嘛!”村里第二天恰好發(fā)物資,也許因?yàn)椴畈欢嘣诰杩顣r(shí)最大方,也許因?yàn)橥浀前穸福凑逯Р堪岩活^大黃牛分給了他。朋友笑言:“真是傻人有傻福啊!”可沒(méi)過(guò)幾天,差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。朋友罵他:“你真是個(gè)呆頭鵝,一只鵝值幾個(gè)錢?那可是價(jià)格不菲的大黃牛!”可差不多竟說(shuō):“他腿有毛病,干活需要大黃牛,我很健康,可以自己干。再說(shuō),牛給他給我,還不差不多嘛?”那年,他21歲。
差不多47歲時(shí),不慎患病,早在海外發(fā)達(dá)了的瘸子張記得當(dāng)年的一牛之恩,送來(lái)十萬(wàn)塊錢。差不多在彌留之際,叫來(lái)了村長(zhǎng)。他顫抖著從枕頭下面掏出存折,交給村長(zhǎng):“用這錢蓋個(gè)學(xué)校吧!”村長(zhǎng)面有難色:“可你不留給兒子了。”“讓他自己賺吧!這錢用來(lái)造學(xué)校和留給他差不多嘛!”沒(méi)幾天,他就與世長(zhǎng)辭了。
學(xué)校終究蓋了起來(lái),差不多也成了名人。人們都向他學(xué)習(xí),中國(guó)也富強(qiáng)起來(lái)了。
差不多也在天上感慨:“付出之后再接受,與不付出可是差得多呢!
2.蔓延在梔子花開(kāi)的季節(jié)
白色的.話瓣,嵌在湛藍(lán)的天幕里,收獲了我一生的幸福。這片山坡,初夏的時(shí)候,是最美的。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀,全都綻放開(kāi)了那香香的味道,久久地圍繞著古老的房子,稀稀淙淙流淌在小河里。
我是一朵梔子花,我努力成長(zhǎng),我為我的成長(zhǎng)付出。我知道我的生命很渺小,但到我落英繽紛時(shí),我想那時(shí),人們會(huì)接受我的美麗。看,孩童的發(fā)縷間,戀人的指環(huán)間,老人的衣襟前,都有我俏麗的身影。在梔子花開(kāi)的季節(jié)里,情人們下了海誓山盟,從此,他們翻越千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)雨磨難,直到白頭偕老。他們不會(huì)忘卻的是,正是在幽幽的梔子花前,他們開(kāi)始了一生的幸福生活。我默默的付出著,也默默享受著。即使我的生命短暫,但我卻可以在愛(ài)情的神話中得以延續(xù),所以我不斷地付出,我努力地付出……
人生似流星滑過(guò),有生之年,如果你是窮人請(qǐng)你付出你的努力,我想別人一定會(huì)接受你,你會(huì)過(guò)上富有的生活;如果你是富人,請(qǐng)你一定不要在金錢中賽跑,否則將收獲虛無(wú),除此將一無(wú)所有.
我是一朵梔字花,別人接受了我,我將為美麗付出,總有一天我將無(wú)重量的幻散在天際中,消失在蔥蔥的綠野上……到了另一個(gè)地方.
有生之年我想做一個(gè)太陽(yáng),為人們付出我燦爛的光茫,帶給人們 定的信念;我向成為一個(gè)小小的雨滴,為人們付出我清涼的感覺(jué),滋潤(rùn)人的心里,我想成為一棵大樹,為人們付出我龐大的身軀,即使我很蒼老,但可以帶給人們蔭涼;我想成為一鴻清泉,付出我的全部,讓干渴的人們得到生的希望.正因?yàn)槿藗兘邮芪?所以我努力付出.
梔子花開(kāi),梔子花謝,輕風(fēng)拂過(guò),落英繽紛,幸福著別人的幸福,快樂(lè)著別人的快樂(lè)……
3.無(wú)語(yǔ)
海,給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空,魚兒,也給了海一片生機(jī);大地,給了樹木成長(zhǎng)的潤(rùn)土,樹,也反贈(zèng)給大地一片陰涼;天空,給了鳥兒們自由翱翔的天堂,鳥兒,也賦予天空一片快樂(lè)……
海,在付出時(shí),懂得了接受,是自己,在原本沉寂的身軀中注入了活力;大地,懂得了付出后的接受,是自己,給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕;天空,在付出后,也落落大方的接受了回報(bào),是自己,給孤獨(dú)藍(lán)色增加了絢麗的舞臺(tái)……
懂得付出,就要懂的接受,如果一味的只是單方面的付出,那時(shí)一種愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)然,如果只是異想天開(kāi)的在等待他人付出,那就更是一種年幼無(wú)知的體現(xiàn)。付出與接受是無(wú)法單方面存在的,沒(méi)有付出哪有接受,沒(méi)有接受又何需付出呢?海,大地,天空他們并不是無(wú)畏的付出,也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此,并付諸行動(dòng),奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。
中考優(yōu)秀作文 篇5
藝術(shù)作品對(duì)于我來(lái)說(shuō),有三點(diǎn)非常重要的意義。
首先,它們都能幫助我抒發(fā)內(nèi)心的情感。就好像有些人在愁苦的時(shí)候需要借酒消愁,有的人需要知心的疏導(dǎo),而制作藝術(shù)作品對(duì)于我來(lái)講,可以說(shuō)是另外一個(gè)世界,任由我發(fā)揮想象,能隨意揮散我的情感,即便是負(fù)面的,這么一來(lái),我便能從不快中清醒,從愉悅得以升華。 其次,藝術(shù)作品就像是一臺(tái)錄影機(jī),記錄了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,我的所思所想,所感所悟。它能完整地反映出一段時(shí)期我的人格及思想。就好比這段時(shí)間我在準(zhǔn)備考試,那么心情中大多數(shù)肯定充滿的都是焦慮或者是緊張,這些也許我不會(huì)有主觀的清晰感覺(jué),但能真真實(shí)實(shí)地在藝術(shù)作品中得以體現(xiàn)。也許等我雙鬢斑白,回首看過(guò)這些作品時(shí),便會(huì)勾起對(duì)于美好青春年華的無(wú)限回憶。
最后,在制作藝術(shù)作品的時(shí)候,我大腦就已經(jīng)在活躍的思考了,全身的神經(jīng)都在運(yùn)作,發(fā)散思維的過(guò)程便是學(xué)習(xí)。每每完成一件作品,我的知識(shí)便能得到提升。拿最簡(jiǎn)單的說(shuō),在這次關(guān)于廣州的藝術(shù)作品集中,我把廣州大大小小的名邸,風(fēng)水,人文街道重游了一番,著實(shí)令我耳目一新,才知道原先的記憶是不全面的,才知道廣州的騎樓這么具有嶺南特色,才知道廣州的彩漆這么孕有古典風(fēng)味。這不僅是學(xué)習(xí)文化的過(guò)程,更是自我更新理念和精神的過(guò)程,每經(jīng)歷一次,都受益良多。
中考優(yōu)秀作文 篇6
總有些人終日在抱怨生活缺少美,但生活并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。但只要你擦亮你的心窗,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美就在身邊。
茶鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),此時(shí)正是茶花開(kāi)放的時(shí)期。
漫步在街上,總能呼吸夾著茶香的空氣。涼風(fēng)習(xí)習(xí),并不覺(jué)得有多少寒意,只是感覺(jué)身體單薄了些許。馬路上,車水馬龍。忽然,一輛疾馳的小轎車從后面徑直沖了上來(lái),也正是這時(shí),一個(gè)老人忽然出現(xiàn)在道路的中央。司機(jī)猛踩剎車,但還是將老人撞倒在地上。那司機(jī)連忙落荒而逃,不一會(huì)兒便消失在道路的另一頭。
圍觀的人越來(lái)越多,圍了個(gè)水泄不通,卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去扶老人。我正在心中埋怨那司機(jī)的無(wú)理和圍觀者的麻木不仁時(shí),一個(gè)年輕人擠進(jìn)了圍觀的人群中,二話不說(shuō)就把老人扶了起來(lái)。人群開(kāi)始騷動(dòng),年輕人一邊問(wèn)著老人的情況,一邊掏出手機(jī)撥打“120”。年輕人的臉滲出了一層細(xì)密的汗珠,此時(shí)已是正午,天氣很炎熱,圍觀的人群中又有好心人伸出援助之手:他們?yōu)楸蛔驳沟睦先藫纹鹆擞陚,給年輕人送去了甘甜的水。老人漸漸清醒了,他用他的手緊緊握住了年輕人的手。這用信任所連接起來(lái)的橋,聯(lián)系了兩個(gè)素不相識(shí)的人,也拯救了老人的生命。
救護(hù)車趕到后,眾人與年輕人將老人送往醫(yī)院。在前往醫(yī)院的途中,老人那滄桑的手依舊緊緊握著年輕的手。這用信任所連接起來(lái)的心橋,擦亮了眾人與我的心窗,美其實(shí)就在身邊。
有人說(shuō)每個(gè)人都是一座孤島,而信任就是連接這些孤島的心橋。它擦去了心窗上的霧霾,讓我們能看見(jiàn)生活之美,讓我們知道美并不缺乏,美就在身邊。
茶鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),空氣仿佛又多了一絲美的氣息。
擦亮你的雙眼吧!勿讓心窗起霧霾,讓我們能通過(guò)心窗去感知生活的美,美就在身邊。
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