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        小學(xué)四年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-10-08 07:01:42 四年級(jí) 我要投稿

        實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文6篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文6篇

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

          由于媽媽的工作性質(zhì)經(jīng)常需要在周末加班,我想:媽媽為什么不在上班時(shí)間把工作完成,非要在周末的時(shí)候去呢?因?yàn)楹闷,我很想去媽媽單位看一看?/p>

          剛好這個(gè)周末媽媽又要去加班,我一大早起來(lái)把一切打理好,坐在沙發(fā)等媽媽。媽媽一出來(lái)看我坐在沙發(fā)上說(shuō):“喲!我的寶貝,今天太陽(yáng)西邊升起了嘛,起來(lái)的這么早。”

          “老媽,我今天也跟你去加班,好不好?” 一開(kāi)始媽媽不答應(yīng),后來(lái)經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求終于答應(yīng)了。

          哇噻!媽媽的公司好有氣派。因?yàn)槭侵苣,所以公司沒(méi)什么人在!到了媽媽辦公室,媽媽叫我自己去玩,就開(kāi)始忙這忙那。

          我在一邊看著,媽媽旁邊堆著好多資料要輸,原來(lái)媽媽每天都要整理這么多的資料,還要輸入電腦,看上去雖然輕松。突然,我看見(jiàn)媽媽后面位置堆了好多的'廢紙,旁邊還有一部機(jī)子。

          我走過(guò)去,正準(zhǔn)備去玩,媽媽叫住我。媽媽說(shuō):“這機(jī)子不能亂動(dòng)的,會(huì)有危險(xiǎn)的”

          “它叫碎紙機(jī),是用來(lái)碎旁邊的那些廢紙”我腦子一動(dòng),心想:既然跟媽媽來(lái)加班,總得好好表現(xiàn)下自己,要不下次不帶我來(lái),嘻嘻……我說(shuō):“老媽,你教我怎么用這機(jī)子,我來(lái)幫你碎這些廢紙!眿寢尨饝(yīng)了。

          過(guò)了一會(huì),媽媽看時(shí)間差不多,收拾桌上的東西,準(zhǔn)備回家。我也把東西收拾好,看了看我今天的勞動(dòng)成果,開(kāi)心的牽著媽媽的手回家。

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

          我有一個(gè)精美的文具盒,那是我五歲那年,爺爺花了十元錢給我買的。我非常喜歡它。

          我的文具盒上身穿著白顏色的大衣,下身穿著粉紅色的長(zhǎng)褲,我的文具盒有四層。它們就像四位站崗的戰(zhàn)士,看這些“小玩意”,如果誰(shuí)要是搗亂,這些戰(zhàn)士就會(huì)打上它二十大板,看誰(shuí)還敢不聽(tīng)話。我的文具盒分別有“內(nèi)包裝”和“外包裝”。外包裝都有太陽(yáng)、花、雨傘、小粉鼠、美色鼠、哪吒、棕色小熊、各種各樣的帖畫(huà),內(nèi)包裝有白雪公主帖畫(huà)。第一層有:有水筆、鋼筆,水筆和鋼筆它們倆可以相互的交換用。如果鋼筆沒(méi)水就用水筆,水筆不顯了,就用鋼筆。它們倆可真像一對(duì)姐妹,就連文具盒戰(zhàn)士都說(shuō)它們像一對(duì)姐妹。第二層是:直尺將軍和一些黑色、蘭色的.水筆芯。黑色和藍(lán)筆芯可真淘氣呀!就連直尺大將軍也管不了它們。文具盒戰(zhàn)士聽(tīng)說(shuō)了,正在發(fā)落他們這些淘氣的筆芯呢。不信,你們看它們正在挨板子呢!第三層是橡皮妹妹和自動(dòng)鉛筆、鉛,就別提有多安靜了。第四層是圓珠筆和一些用紙疊地小星星,這些小星星可淘氣啦。鬧的這些圓珠筆

          大哥頭暈?zāi)垦5兀@會(huì)兒它們也正在挨板子呢!

          有一次,我上學(xué)忘帶了文具盒。挨了老師的批評(píng),上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍,上花不拿文具盒,這可真不行呀!真讓我吃盡了苦頭!

          我喜歡你——文具盒!

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

          早就聽(tīng)說(shuō)鄭舒南家養(yǎng)了一些稀奇古怪的動(dòng)物,很想去一探究竟,可是時(shí)間不允許這次趁鄭舒南生日,可以去他家看看了。

          來(lái)到他家我一眼就看到一面墻邊放了幾個(gè)不大不小的盒子,里面還點(diǎn)著燈。我心里想:咦,這盒子為什么要點(diǎn)燈,是養(yǎng)了什么東西嗎?我?guī)е蓡?wèn),走近一看,哇!里面竟養(yǎng)了蜥蜴和烏龜!我又向旁邊看了看,在暗處的幾個(gè)盒子里也養(yǎng)了烏龜(大),蛇和蜘蛛。我的好奇心馬上就被這些動(dòng)物們給吸引了,我這邊看看,那邊瞧瞧,本來(lái)沒(méi)事做的我一下子忙的不亦樂(lè)乎了。

          接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和那些可愛(ài)動(dòng)物們的親密接觸吧!起先,我把手放在盒子上,那盒子里的蜥蜴的.眼睛直勾勾地盯著我的手,突然,它那長(zhǎng)長(zhǎng)的,有黏液的舌頭向我射來(lái),但是沒(méi)射中,因?yàn)橹虚g隔了層玻璃唄!緊接著,叔叔把盒子里的蛇一一拿出來(lái),讓我們摸,但當(dāng)我們看見(jiàn)蛇的頭起伏不定,還一直吐出它那又細(xì)又長(zhǎng)的舌頭,感覺(jué)想咬我們,所以都不敢摸。叔叔見(jiàn)了,說(shuō):“其實(shí)蛇并沒(méi)有你想像的那么可怕,它們也很膽小的。”聽(tīng)了叔叔的話,我們壯了壯膽,摸了一下蛇,好像也沒(méi)有那么可怕么!然后我們一鼓作氣把所有的蛇摸了個(gè)遍。

          雖然這是生日派對(duì),但也是一節(jié)精彩的生物課。

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

          秋風(fēng)是一位奇妙的魔術(shù)師.你快看,秋風(fēng)走進(jìn)花園里,用手一揮,桂花換上了它那金燦燦的衣服好象比美呢,它那香噴噴的氣味讓人們贊嘆不已!菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋,活象一個(gè)小姑娘.你快看,秋風(fēng)飛進(jìn)果園里,用溫柔的手給蘋果抹上了紅臉蛋,像涂了胭脂似的`,掛在樹(shù)梢上;給梨換上了一件金黃的衣裳,如同金子似的,那香噴噴的氣味勾住了小朋友的腳;給柿子穿上了一件橘紅色的衣服,掛在樹(shù)枝上隨風(fēng)舞動(dòng),猶如一個(gè)個(gè)燈籠.你快看,秋風(fēng)跑進(jìn)樹(shù)林里,大樹(shù)們抖抖手臂,空中飄下了如金子似的葉子,鋪在地上像一條條金地毯.這就是一位奇妙的魔術(shù)師—秋風(fēng)!名師點(diǎn)評(píng):小作者將秋季獨(dú)有的幾種事物,包括桂花、菊花、蘋果、梨子、柿子等與秋風(fēng)串聯(lián)在一起,賦予秋風(fēng)以神奇力量——“魔術(shù)師”,將它們的到來(lái)歸因于秋風(fēng),想象雖然偏激卻也別有意境,從而也突出標(biāo)題《奇妙的秋風(fēng)》。寫(xiě)得不錯(cuò),爭(zhēng)取下次做得更好!

          “好象比美呢”敘述未完整,“比美”缺少主語(yǔ)對(duì)象;“菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋”,這句的句子形式不對(duì),根據(jù)你的前后敘述,都是采用“秋風(fēng)”為主語(yǔ)的形式開(kāi)句,最好能夠統(tǒng)一。

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

          又到語(yǔ)文課的時(shí)間,鄭老師笑容滿面地走進(jìn)教室,她首先在黑板上畫(huà)了一張小男孩的臉,可是少了一個(gè)鼻子,就在我們個(gè)個(gè)丈二和尚---摸不著頭腦時(shí)。鄭老師轉(zhuǎn)過(guò)身,笑著說(shuō):“今天我們來(lái)做“畫(huà)鼻子”的游戲,誰(shuí)先來(lái)?”話音剛落,教室里一片歡呼雀躍。

          同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,迫不及待地想第一個(gè)上去玩,結(jié)果老師選了心靈手巧的小豐。只見(jiàn)她興沖沖地跑到老師身邊。老師把手帕蒙在她的.眼睛上,拉著她的手讓她原地轉(zhuǎn)了三圈。她大步流星地徑直走到六米以外的黑板前,抬手就畫(huà)。結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,她竟然把鼻子準(zhǔn)確無(wú)誤地畫(huà)在了正確的位置上。蒙著眼睛都能把鼻子畫(huà)對(duì),真厲害。同學(xué)們情不自禁地大聲叫好。摘下手帕的小豐,滿面笑容地回到座位上。

          第二個(gè)選到我了,有了豐淑婷的成功,我自信滿滿地走到鄭老師身邊。老師先用手帕把我的眼睛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地給蒙起來(lái),我立即感覺(jué)眼前一片漆黑。然后,原地轉(zhuǎn)三圈,把我轉(zhuǎn)的頭都暈了。我也想像小豐那樣邁開(kāi)大步向前走。哪知不是碰到同學(xué)就是撞到了桌子,疼得我眼淚都快出來(lái)了。我只能邊走邊伸長(zhǎng)手臂小心翼翼地確認(rèn)前面有沒(méi)有東西,好不容易跌跌撞撞來(lái)到了黑板前,又犯起愁來(lái):該往哪兒畫(huà)呢?我拿著粉筆,像“盲人摸象”,這兒摸摸,那兒摸摸,我用手在黑板上確認(rèn)方位,剛想落筆,卻聽(tīng)到下面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們輕輕的哄笑聲。嗯,這個(gè)位置肯定是錯(cuò)的。于是我稍稍向左移動(dòng)了一下位置,這時(shí)下面沒(méi)有了笑聲,教室里安靜極了。哈,這個(gè)位置肯定對(duì)!于是,我迅速地在這個(gè)位置畫(huà)了鼻子。猛然間,教室里哄堂大笑。我摘下手帕一看,原來(lái)我把鼻子畫(huà)到了下巴上,活像垂下來(lái)的痦子。只聽(tīng)“咚——”的一聲,怎么回事?我連忙循聲看去,原來(lái)笑得前俯后仰的劉逸凡竟然從椅子上摔了下來(lái)……

          “丁零零……”不知不覺(jué)下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但我們的笑聲仍然在教室里回蕩,在整個(gè)校園里回蕩,回蕩,回蕩……

        小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

          我們班的班主任是語(yǔ)文老師李琴,她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師,我們班在她的指導(dǎo)下,上學(xué)期還獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)呢!

          李老師教給我們的知識(shí)非常多,當(dāng)然,她教給我們的學(xué)習(xí)知識(shí)的方法也很多,首先我們說(shuō)說(shuō)李老師怎么教我們打太極的吧:在我們學(xué)校,每個(gè)人都要學(xué)習(xí)一套太極操,我們練習(xí)完操回到教室,李老師對(duì)大家說(shuō):“我教給大家一個(gè)學(xué)習(xí)太極的口訣:一個(gè)大西瓜呀……!”說(shuō)著就做起了動(dòng)作!耙贿吔o你、一邊給他,你們不要還給我呀,我就帶回家給我自己呀。你們都記住了吧!”聽(tīng)了老師幽默的口訣,大家都記住了,李老師的辦法真神!

          除了幽默風(fēng)趣有辦法以外,李老師還是一位負(fù)責(zé)人的好老師。上學(xué)期期末要“三好學(xué)生”,全班同學(xué)都參加了選舉,我雖然被選上了,但是票數(shù)不在前茅,我對(duì)這個(gè)結(jié)果還較滿意,可李老師不太滿意,放學(xué)后李老師把我留下來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我,讓我改掉不足之處,最后還給我加油打氣:“老師相信你,加油!”

          李老師對(duì)我們班的每一位同學(xué)都很用心,對(duì)我們大家一視同仁、獎(jiǎng)懲分明。老師的`辦公桌里獎(jiǎng)品無(wú)處不在,可是如果上學(xué)遲到了或表現(xiàn)不好讓老師生氣,你可就慘了,李老師會(huì)讓你獨(dú)自欣賞一篇美文,絕對(duì)讓你把手“欣賞”軟,所以下次都不敢再犯。

          李老師是我們四、三班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任老師,更是我們的小樂(lè)豚之家的媽媽,我們都愛(ài)我們的李媽媽。

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