實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
由于媽媽的工作性質(zhì)經(jīng)常需要在周末加班，我想：媽媽為什么不在上班時(shí)間把工作完成，非要在周末的時(shí)候去呢？因?yàn)楹闷�，我很想去媽媽單位看一看�?/p>
剛好這個(gè)周末媽媽又要去加班，我一大早起來(lái)把一切打理好，坐在沙發(fā)等媽媽。媽媽一出來(lái)看我坐在沙發(fā)上說(shuō)：“喲！我的寶貝，今天太陽(yáng)西邊升起了嘛，起來(lái)的這么早。”
“老媽，我今天也跟你去加班，好不好��？” 一開(kāi)始媽媽不答應(yīng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求終于答應(yīng)了。
哇噻！媽媽的公司好有氣派。因?yàn)槭侵苣�，所以公司沒(méi)什么人在！到了媽媽辦公室，媽媽叫我自己去玩，就開(kāi)始忙這忙那。
我在一邊看著，媽媽旁邊堆著好多資料要輸，原來(lái)媽媽每天都要整理這么多的資料，還要輸入電腦，看上去雖然輕松。突然，我看見(jiàn)媽媽后面位置堆了好多的'廢紙，旁邊還有一部機(jī)子。
我走過(guò)去，正準(zhǔn)備去玩，媽媽叫住我。媽媽說(shuō)：“這機(jī)子不能亂動(dòng)的，會(huì)有危險(xiǎn)的”
“它叫碎紙機(jī)，是用來(lái)碎旁邊的那些廢紙”我腦子一動(dòng)，心想：既然跟媽媽來(lái)加班，總得好好表現(xiàn)下自己，要不下次不帶我來(lái)，嘻嘻……我說(shuō)：“老媽，你教我怎么用這機(jī)子，我來(lái)幫你碎這些廢紙�！眿寢尨饝�(yīng)了。
過(guò)了一會(huì)，媽媽看時(shí)間差不多，收拾桌上的東西，準(zhǔn)備回家。我也把東西收拾好，看了看我今天的勞動(dòng)成果，開(kāi)心的牽著媽媽的手回家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)精美的文具盒，那是我五歲那年，爺爺花了十元錢給我買的。我非常喜歡它。
我的文具盒上身穿著白顏色的大衣，下身穿著粉紅色的長(zhǎng)褲，我的文具盒有四層。它們就像四位站崗的戰(zhàn)士，看這些“小玩意”，如果誰(shuí)要是搗亂，這些戰(zhàn)士就會(huì)打上它二十大板，看誰(shuí)還敢不聽(tīng)話。我的文具盒分別有“內(nèi)包裝”和“外包裝”。外包裝都有太陽(yáng)、花、雨傘、小粉鼠、美色鼠、哪吒、棕色小熊、各種各樣的帖畫(huà)，內(nèi)包裝有白雪公主帖畫(huà)。第一層有：有水筆、鋼筆，水筆和鋼筆它們倆可以相互的交換用。如果鋼筆沒(méi)水就用水筆，水筆不顯了，就用鋼筆。它們倆可真像一對(duì)姐妹，就連文具盒戰(zhàn)士都說(shuō)它們像一對(duì)姐妹。第二層是：直尺將軍和一些黑色、蘭色的.水筆芯。黑色和藍(lán)筆芯可真淘氣呀！就連直尺大將軍也管不了它們。文具盒戰(zhàn)士聽(tīng)說(shuō)了，正在發(fā)落他們這些淘氣的筆芯呢。不信，你們看它們正在挨板子呢！第三層是橡皮妹妹和自動(dòng)鉛筆、鉛，就別提有多安靜了。第四層是圓珠筆和一些用紙疊地小星星，這些小星星可淘氣啦。鬧的這些圓珠筆
大哥頭暈?zāi)垦５兀@會(huì)兒它們也正在挨板子呢！
有一次，我上學(xué)忘帶了文具盒。挨了老師的批評(píng)，上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍，上花不拿文具盒，這可真不行呀！真讓我吃盡了苦頭！
我喜歡你——文具盒！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
早就聽(tīng)說(shuō)鄭舒南家養(yǎng)了一些稀奇古怪的動(dòng)物，很想去一探究竟，可是時(shí)間不允許這次趁鄭舒南生日，可以去他家看看了。
來(lái)到他家我一眼就看到一面墻邊放了幾個(gè)不大不小的盒子，里面還點(diǎn)著燈。我心里想：咦，這盒子為什么要點(diǎn)燈，是養(yǎng)了什么東西嗎？我?guī)е蓡?wèn)，走近一看，哇！里面竟養(yǎng)了蜥蜴和烏龜！我又向旁邊看了看，在暗處的幾個(gè)盒子里也養(yǎng)了烏龜（大），蛇和蜘蛛。我的好奇心馬上就被這些動(dòng)物們給吸引了，我這邊看看，那邊瞧瞧，本來(lái)沒(méi)事做的我一下子忙的不亦樂(lè)乎了。
接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和那些可愛(ài)動(dòng)物們的親密接觸吧！起先，我把手放在盒子上，那盒子里的蜥蜴的.眼睛直勾勾地盯著我的手，突然，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的，有黏液的舌頭向我射來(lái)，但是沒(méi)射中，因?yàn)橹虚g隔了層玻璃唄！緊接著，叔叔把盒子里的蛇一一拿出來(lái)，讓我們摸，但當(dāng)我們看見(jiàn)蛇的頭起伏不定，還一直吐出它那又細(xì)又長(zhǎng)的舌頭，感覺(jué)想咬我們，所以都不敢摸。叔叔見(jiàn)了，說(shuō)：“其實(shí)蛇并沒(méi)有你想像的那么可怕，它們也很膽小的。”聽(tīng)了叔叔的話，我們壯了壯膽，摸了一下蛇，好像也沒(méi)有那么可怕么！然后我們一鼓作氣把所有的蛇摸了個(gè)遍。
雖然這是生日派對(duì)，但也是一節(jié)精彩的生物課。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
秋風(fēng)是一位奇妙的魔術(shù)師.你快看,秋風(fēng)走進(jìn)花園里,用手一揮,桂花換上了它那金燦燦的衣服好象比美呢,它那香噴噴的氣味讓人們贊嘆不已!菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋,活象一個(gè)小姑娘.你快看,秋風(fēng)飛進(jìn)果園里,用溫柔的手給蘋果抹上了紅臉蛋,像涂了胭脂似的`,掛在樹(shù)梢上;給梨換上了一件金黃的衣裳,如同金子似的,那香噴噴的氣味勾住了小朋友的腳;給柿子穿上了一件橘紅色的衣服,掛在樹(shù)枝上隨風(fēng)舞動(dòng),猶如一個(gè)個(gè)燈籠.你快看,秋風(fēng)跑進(jìn)樹(shù)林里,大樹(shù)們抖抖手臂,空中飄下了如金子似的葉子,鋪在地上像一條條金地毯.這就是一位奇妙的魔術(shù)師—秋風(fēng)!名師點(diǎn)評(píng)：小作者將秋季獨(dú)有的幾種事物，包括桂花、菊花、蘋果、梨子、柿子等與秋風(fēng)串聯(lián)在一起，賦予秋風(fēng)以神奇力量——“魔術(shù)師”，將它們的到來(lái)歸因于秋風(fēng)，想象雖然偏激卻也別有意境，從而也突出標(biāo)題《奇妙的秋風(fēng)》。寫(xiě)得不錯(cuò)，爭(zhēng)取下次做得更好！
“好象比美呢”敘述未完整，“比美”缺少主語(yǔ)對(duì)象；“菊花綻開(kāi)了它那美麗的臉蛋”，這句的句子形式不對(duì)，根據(jù)你的前后敘述，都是采用“秋風(fēng)”為主語(yǔ)的形式開(kāi)句，最好能夠統(tǒng)一。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
又到語(yǔ)文課的時(shí)間，鄭老師笑容滿面地走進(jìn)教室，她首先在黑板上畫(huà)了一張小男孩的臉，可是少了一個(gè)鼻子，就在我們個(gè)個(gè)丈二和尚---摸不著頭腦時(shí)。鄭老師轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做“畫(huà)鼻子”的游戲，誰(shuí)先來(lái)？”話音剛落，教室里一片歡呼雀躍。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，迫不及待地想第一個(gè)上去玩，結(jié)果老師選了心靈手巧的小豐。只見(jiàn)她興沖沖地跑到老師身邊。老師把手帕蒙在她的.眼睛上，拉著她的手讓她原地轉(zhuǎn)了三圈。她大步流星地徑直走到六米以外的黑板前，抬手就畫(huà)。結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，她竟然把鼻子準(zhǔn)確無(wú)誤地畫(huà)在了正確的位置上。蒙著眼睛都能把鼻子畫(huà)對(duì)，真厲害。同學(xué)們情不自禁地大聲叫好。摘下手帕的小豐，滿面笑容地回到座位上。
第二個(gè)選到我了，有了豐淑婷的成功，我自信滿滿地走到鄭老師身邊。老師先用手帕把我的眼睛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地給蒙起來(lái)，我立即感覺(jué)眼前一片漆黑。然后，原地轉(zhuǎn)三圈，把我轉(zhuǎn)的頭都暈了。我也想像小豐那樣邁開(kāi)大步向前走。哪知不是碰到同學(xué)就是撞到了桌子，疼得我眼淚都快出來(lái)了。我只能邊走邊伸長(zhǎng)手臂小心翼翼地確認(rèn)前面有沒(méi)有東西，好不容易跌跌撞撞來(lái)到了黑板前，又犯起愁來(lái)：該往哪兒畫(huà)呢？我拿著粉筆，像“盲人摸象”，這兒摸摸，那兒摸摸，我用手在黑板上確認(rèn)方位，剛想落筆，卻聽(tīng)到下面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們輕輕的哄笑聲。嗯，這個(gè)位置肯定是錯(cuò)的。于是我稍稍向左移動(dòng)了一下位置，這時(shí)下面沒(méi)有了笑聲，教室里安靜極了。哈，這個(gè)位置肯定對(duì)！于是，我迅速地在這個(gè)位置畫(huà)了鼻子。猛然間，教室里哄堂大笑。我摘下手帕一看，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到了下巴上，活像垂下來(lái)的痦子。只聽(tīng)“咚——”的一聲，怎么回事？我連忙循聲看去，原來(lái)笑得前俯后仰的劉逸凡竟然從椅子上摔了下來(lái)……
“丁零零……”不知不覺(jué)下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但我們的笑聲仍然在教室里回蕩，在整個(gè)校園里回蕩，回蕩，回蕩……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我們班的班主任是語(yǔ)文老師李琴，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的女老師，我們班在她的指導(dǎo)下，上學(xué)期還獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)呢！
李老師教給我們的知識(shí)非常多，當(dāng)然，她教給我們的學(xué)習(xí)知識(shí)的方法也很多，首先我們說(shuō)說(shuō)李老師怎么教我們打太極的吧：在我們學(xué)校，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)一套太極操，我們練習(xí)完操回到教室，李老師對(duì)大家說(shuō)：“我教給大家一個(gè)學(xué)習(xí)太極的口訣：一個(gè)大西瓜呀……！”說(shuō)著就做起了動(dòng)作�！耙贿吔o你、一邊給他，你們不要還給我呀，我就帶回家給我自己呀。你們都記住了吧！”聽(tīng)了老師幽默的口訣，大家都記住了，李老師的辦法真神��！
除了幽默風(fēng)趣有辦法以外，李老師還是一位負(fù)責(zé)人的好老師。上學(xué)期期末要“三好學(xué)生”，全班同學(xué)都參加了選舉，我雖然被選上了，但是票數(shù)不在前茅，我對(duì)這個(gè)結(jié)果還較滿意，可李老師不太滿意，放學(xué)后李老師把我留下來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我，讓我改掉不足之處，最后還給我加油打氣：“老師相信你，加油！”
李老師對(duì)我們班的每一位同學(xué)都很用心，對(duì)我們大家一視同仁、獎(jiǎng)懲分明。老師的`辦公桌里獎(jiǎng)品無(wú)處不在，可是如果上學(xué)遲到了或表現(xiàn)不好讓老師生氣，你可就慘了，李老師會(huì)讓你獨(dú)自欣賞一篇美文，絕對(duì)讓你把手“欣賞”軟，所以下次都不敢再犯。
李老師是我們四、三班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師，更是我們的小樂(lè)豚之家的媽媽，我們都愛(ài)我們的李媽媽。
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