【精華】初三校園作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的初三校園作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三校園作文 篇1
隨著我國(guó)科技的快速發(fā)展,從第一架飛機(jī)到神舟一號(hào)成功發(fā)射,都傾注著科學(xué)家的心血。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快,汽車(chē),公交車(chē),摩托車(chē)等,都成了人們的主要交通工具。
然而,它也給地球母親帶來(lái)了不可磨滅的傷害:各種各樣的車(chē)子在馬路上奔馳。天上,是陣陣烏黑的“瘴氣”;地上,是喇叭在擁堵的大道上高歌。
這是我們的地球,這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,低碳出行。每天騎騎自行車(chē),走走路,不僅能使空氣少一份污染,還能讓道路多一份寬敞。
這是我們的地球,這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,低碳出行。每一條道路都是地球母親的血管,而在馬路上行走的人們就像是不斷流動(dòng)的血液,一旦塞車(chē),這一條血管將不再供血,是多么可怕啊!
這是我們的地球,這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,低碳出行。多乘一趟公交車(chē),不讓她一天比一天虛弱;少開(kāi)車(chē),不讓她整天唉聲嘆氣;騎騎自行車(chē),不讓她在病房里掛點(diǎn)滴。
這是我們的地球,這是我們的家園!我們應(yīng)該綠色出行,低碳出行。對(duì)于頻繁出現(xiàn)的交通堵塞現(xiàn)象,我提出幾個(gè)小點(diǎn)子:
1.可以調(diào)節(jié)各公司的上下班時(shí)間,提前或延后相應(yīng)的時(shí)間,避開(kāi)上下班高峰期。
2.可以盡量多建一些天橋。
3.提倡各公司能使用廠(chǎng)車(chē)接送,減少私家車(chē)的流動(dòng),從而減少堵塞現(xiàn)象。
4.加大亂停,亂放,亂闖的處罰力度。
5.每天高峰期可以通過(guò)手機(jī)短信的方式,提醒各車(chē)主那幾條主干道比較擁擠,盡量繞道而行。
6.限制私家車(chē)在上下班高峰期的行駛時(shí)間。
家園只有一個(gè),地球不能克隆!我們不妨放慢生活那匆促的腳步,認(rèn)真看看路邊的景色,也許它們值得你用心去交流。
初三校園作文 篇2
尋尋覓覓,中考后:美美校園,由我走!}記
上課,吃飯,睡覺(jué),上課,吃飯,睡覺(jué)……中考前的日子就這樣一天天機(jī)械般的重復(fù)著。老師的期待、父母的期盼、對(duì)夢(mèng)想的向往與繁重的學(xué)業(yè)都已成為我沉重的負(fù)擔(dān)……
從來(lái)沒(méi)有好好欣賞過(guò)我們的校園,從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)校園的某個(gè)角落,從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)校園墻壁上那一幅幅黑白畫(huà)。對(duì)于這一切,我感到非常惋惜,但只有最后兩個(gè)多月了,何來(lái)時(shí)間?激烈又殘酷的中考之戰(zhàn),誰(shuí)敢怠慢?
中考后,我最想漫步校園。
早晨*校門(mén)*臺(tái)階
每個(gè)太陽(yáng)剛剛升起亦或還沒(méi)升起的早晨,我們都匆匆忙忙地進(jìn)入校門(mén),跨上臺(tái)階,走向教室,也許我們都習(xí)慣了,誰(shuí)也不會(huì)停下來(lái)觀(guān)察一下校門(mén),欣賞一下臺(tái)階。也許,校門(mén)并沒(méi)看上去那樣強(qiáng)硬:也許,這用鐵欄組成的校門(mén)早已隨著時(shí)間的磨練留下深深印跡:也許,從校門(mén)通向教室的臺(tái)階并不長(zhǎng):也許,臺(tái)階兩旁的小草很好看;也許……
中考后,我一定重走一遍這說(shuō)短也不短,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)的路,好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。
中午*操場(chǎng)*跑道
不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午,體育課永遠(yuǎn)都是我們的天堂,因?yàn)轶w育課,我們放聲放聲大笑,自由地散發(fā)孩童的天真,但是我們卻忽略了這充滿(mǎn)笑聲的操場(chǎng)、這撒遍汗與淚的跑道。也許,操場(chǎng)旁的樹(shù)木比其它任何地方都漂亮:也許操場(chǎng)上的籃架并沒(méi)有那么高:也許跑道并沒(méi)有那么寬:也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……
中考后,我一定重走一遍這熟悉的操場(chǎng),細(xì)細(xì)品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂(lè)的時(shí)光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬,因?yàn)榇蠹叶紤阎鼻邢牖丶业男,但大家還是不肯屈服地埋頭苦練?墒,大家都無(wú)視了這黑暗里的教室,以及給我們光明的電燈。
也許,教室里每盞燈光線(xiàn)的強(qiáng)弱各有不同:也許,夜晚的教室更給人一種夢(mèng)的幽幻:也許,黑暗中的燈光更加刺眼明亮:也許……
中考后,我一定重來(lái)一遍這令人懷念的教室,好好重溫下全班同學(xué)一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結(jié)束了,這也許是一種解脫,但我會(huì)懷念初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的!
中考后,我最想漫步校園。
初三校園作文 篇3
寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意,望天上云卷云舒,猶如滾滾長(zhǎng)江,在四季不斷更替中,時(shí)光已慢慢逝去!我站在四樓的陽(yáng)臺(tái)前,看著這無(wú)聲的校園,思緒萬(wàn)千……
生機(jī)盎然文昌園
太陽(yáng)從東方的天空緩緩地走了出來(lái),照亮了寂靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬(wàn)物,文昌園內(nèi)舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹(shù)脫去了枯黃的舊衣?lián)Q上了嫩綠的霓衫,湖面微波蕩漾,湖邊的柳樹(shù)抽出了新芽,一陣微風(fēng)拂過(guò)大有碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳的美麗風(fēng)姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來(lái)向著太陽(yáng)的方向慢慢生長(zhǎng)。
陽(yáng)光灑下,花兒微微露出害羞的臉袋,枝頭的小鳥(niǎo)唱起了委婉動(dòng)聽(tīng)的歌兒,歌聲里歌頌著春天的美好,歌頌著新的一天的美妙……
郎朗書(shū)聲教學(xué)樓
“早呀!”“早!”“goodmorning!”“Hello!”……當(dāng)清晨得第一縷陽(yáng)光照耀在那座聳立著的樓宇上時(shí),此起彼伏的早安聲也隨之響起在學(xué)校的各個(gè)門(mén)口處。“風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水……”“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄,望長(zhǎng)城……”空蕩的走廊上回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。枝頭的鳥(niǎo)兒停止了歌唱,站在枝頭側(cè)頭傾耳。
“同學(xué)們,今天的課就上到這里。好了,下課!薄捌鹆ⅲ蠋熢僖(jiàn)!”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”當(dāng)老師邁著優(yōu)雅的步劃離開(kāi)時(shí),教室內(nèi)便又變成了一片熱鬧的景象!靶,這道題你會(huì)做嗎?”“會(huì),我教你!來(lái)……”“小d,這個(gè)單詞怎么讀呀!”“額……我也不清楚……”“我知道我來(lái)教你們倆!”“…………”枝頭的.小鳥(niǎo)又唱起了愉悅動(dòng)聽(tīng)的歌曲,歌頌著這純真的友誼……
拼搏熱血競(jìng)技場(chǎng)
炎炎的烈日當(dāng)空,競(jìng)技場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們排好了隊(duì)型,擺好了姿勢(shì),如同弦上之箭一般,蓄勢(shì)待發(fā)。待裁判員一聲令下,各位運(yùn)動(dòng)員們便飛奔向那終點(diǎn)。炎陽(yáng)下,運(yùn)動(dòng)員們的汗水浸濕了襯衫,灑滿(mǎn)了操場(chǎng)……
“加油呀!小a!”“加油加油!快跑呀!小b!”“加油!”“一班加油!”“二十七班加油!”“……”看臺(tái)上此起彼伏的吶喊聲?助威聲!澳衬衬倡@得了第一,某某某獲得了第二……”
“耶耶。。 靶贏了!”“哈哈!”“…………”接著又一陣歡呼聲響徹云霄……
我望著遠(yuǎn)方,思緒回蕩,驀然回首,三年光陰似流沙般悄然流逝。轉(zhuǎn)眼間我又將離開(kāi)母校,
我站在四樓,靜靜地看著這無(wú)聲的校園,萬(wàn)般不舍涌上心頭……
我愛(ài)我的母校,我的校園我的家……
初三校園作文 篇4
我們班是學(xué)校的重點(diǎn)班。學(xué)生個(gè)個(gè)都是尖子生,老師個(gè)個(gè)都是精英。 因?yàn)樯硖幹攸c(diǎn)班,所以我們處處受到“優(yōu)待”。植樹(shù)節(jié)那天,學(xué)校交給我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生去郊外種一百棵樹(shù)的任務(wù)。大家歡呼雀躍,終于可以去郊游啦!誰(shuí)料班主任悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在門(mén)口,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“吵什么?還像個(gè)重點(diǎn)班的樣子嗎?在討論植樹(shù)的事吧?其實(shí)沒(méi)必要去那么多人!卑嘀魅瓮屏送蒲坨R,我們的心“咯噔”一沉,糟糕,郊游計(jì)劃恐怕要泡湯了!果然,班主任微笑著繼續(xù)補(bǔ)充:“我跟校長(zhǎng)申請(qǐng)過(guò)了,他同意讓我們班不參加這次義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)了,你們安心自習(xí),我抽空給你們補(bǔ)補(bǔ)物理!薄鞍。堪Α贝蠹叶夹沽藲!鞍∈裁?你們是重點(diǎn)班的學(xué)生,怎么能和其他班一樣?”班主任硬邦邦地扔下這句話(huà)就走了。班里先前的歡樂(lè)氣氛蕩然無(wú)存。我們眼巴巴地看著別班同學(xué)興高采烈地走出校門(mén),又眼巴巴地看著他們回來(lái),有人拉住一個(gè)大汗淋漓的同學(xué)問(wèn)道:“怎么樣?好玩嗎?”“那還用說(shuō),真帶勁!咦,你們沒(méi)去?”“人家是
重點(diǎn)班的,一心只讀圣賢書(shū)!”別班的一個(gè)同學(xué)用譏諷的語(yǔ)氣“解釋”道,我們只好苦笑。 接下來(lái)的電影活動(dòng),全校又只有我們班沒(méi)參加。用班主任的話(huà)說(shuō)就是:“重點(diǎn)班的學(xué)生還有閑心看電影?還是好好復(fù)習(xí)功課吧!”難道重點(diǎn)班的學(xué)生每天只能捧著課本“誦經(jīng)”?別班的同學(xué)談?wù)撟闱、新聞、明星時(shí),我們只能在一旁聽(tīng)著,一句話(huà)都插不上,因?yàn)檫@些內(nèi)容我們幾乎聞所未聞。 因?yàn)槲覀兪侵攸c(diǎn)班的學(xué)生,所以經(jīng)!伴_(kāi)小灶”。
化學(xué)老師常常利用課外活動(dòng)時(shí)間給我們補(bǔ)課,英語(yǔ)老師自作主張地把音樂(lè)課改成了英語(yǔ)課,班主任也利用班會(huì)課來(lái)給我們補(bǔ)物理資料室的管理員每天都為我們打印練習(xí)卷子,班主任不辭勞苦地往返于一樓和六樓之間,為我們抱來(lái)一摞摞散發(fā)著油墨香味的試卷,“馬上要考試了,你們必須在一周之內(nèi)做完這些卷子,下周講評(píng)!” 一天,班長(zhǎng)宣布:“班主任今早去市里開(kāi)會(huì)!薄伴_(kāi)會(huì)?那就是說(shuō)物理課不上啦?哇!物理課后是體育課,我們可以輕松兩節(jié)課!”班里頓時(shí)掌聲雷動(dòng),別班紛紛側(cè)目:“重點(diǎn)班的同學(xué)也有這么瘋狂的時(shí)候?”上物理課時(shí),班主任果然沒(méi)出現(xiàn),可物理科代表卻大搖大擺地走上講臺(tái):“同學(xué)們,今天老師雖然不在,但他昨天給了我一份備課資料,讓我給大家上這節(jié)課。”什么?昨天于是,我們只好耐著性子聽(tīng)科代表講課。幸虧下節(jié)課是體育課,我們可以徹底地放松一下了,可是天有不測(cè)風(fēng)云,鈴聲一響,物理科代表又出現(xiàn)在講臺(tái)上:“同學(xué)們,老師說(shuō)我只講一節(jié)課恐怕效果不佳,為了以防萬(wàn)一,他讓我再上一節(jié)課,鞏固鞏固!”我們差點(diǎn)跌下板凳。 唉,如今我們總算過(guò)五關(guān)斬六將通過(guò)了統(tǒng)考,馬上就可以放假了!忙了一學(xué)期,終于可以休息一下了。誰(shuí)知我們親愛(ài)的班主任又宣布了一個(gè)決定:“我決定先下手為強(qiáng),這個(gè)假期給你們補(bǔ)補(bǔ)課,提前學(xué)學(xué)下學(xué)期的知識(shí)! 湖北襄陽(yáng)市襄城區(qū)運(yùn)動(dòng)路75號(hào) 點(diǎn)評(píng) 同是寫(xiě)學(xué)習(xí)壓力,本文卻不落俗套而又立意新穎。作者擷取了校園生活中的幾件小事,淋漓盡致地展現(xiàn)了重點(diǎn)班學(xué)生受到的“特殊待遇”。文中的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)真實(shí),眼巴巴地看著其他班的同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng),聽(tīng)說(shuō)體育課要改上物理課時(shí)“差點(diǎn)跌下板凳”等場(chǎng)景既表現(xiàn)了作者的無(wú)奈,又讓人忍俊不禁。通過(guò)文章,作者表達(dá)了自己渴望自由、渴望老師理解的心聲。
初三校園作文 篇5
任思緒紛飛,構(gòu)思我殷殷追尋的青春圣地——理想中的校園。
——題記
那校園,是我們揮灑歡笑和汗水的地方;那校園,是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃;那校園,是我們通往夢(mèng)想彼岸的橋梁;那校園,是令我神弛的地方,有著我夢(mèng)幻般的歌謠,有著我燦爛的笑靨如花,有著我青春年少的張揚(yáng)。我夢(mèng)中的校園,我理想中的校園,在我的期盼下,她揭開(kāi)了如蟬翼般的面紗,令我領(lǐng)略到了她的神美。
夢(mèng)中那美倫美奐的校園呵,她是如此獨(dú)特。碧草在熱情的土地上延續(xù)著它們不屈的生命,如綠毯般的綠。【G得有致,綠得蓬勃,綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們?nèi)缰b絢麗的少女,在綠毯上,和著青綠的大樹(shù)為她們奏響的樂(lè)曲,應(yīng)著鳥(niǎo)兒們的伴唱,迎著那斑斕的彩蝶,歌舞在校園的每個(gè)角落,散香如詩(shī),一齊點(diǎn)綴著雄偉的高樓,一齊點(diǎn)綴著校園內(nèi)的大道曲徑,一齊點(diǎn)綴著古色古香的亭臺(tái)軒榭,一齊點(diǎn)綴著多彩的文化長(zhǎng)廊,而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中,演繹著她們那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的魅力……夢(mèng)中校園內(nèi)處處是一幅色彩明麗的油畫(huà),處處香氣怡人,給予同學(xué)們無(wú)限的愉悅!無(wú)限的蓬勃!無(wú)限的光明!
越過(guò)了秀麗的校園景點(diǎn),步入那嶄新清潔的教學(xué)樓,我聽(tīng)到的是校園內(nèi)帶著無(wú)限朝氣的瑯瑯書(shū)聲,看到的是同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的身影。課堂上,在講臺(tái)上滔滔不絕的是自主學(xué)習(xí)的同學(xué)們,老師只在旁邊指導(dǎo)。教有方,學(xué)有趣,同學(xué)們積極參與課堂,主動(dòng)學(xué)習(xí),有效學(xué)習(xí),那是同學(xué)們最理想課堂。≡谡n后,同學(xué)們又開(kāi)始熱火朝天地討論了起來(lái),各抒己見(jiàn),教室里洋溢著如火般的好學(xué)氣氛。傍晚時(shí)分,怎聽(tīng)見(jiàn)校園大道曲徑上同學(xué)們匆匆忙忙的腳步聲?原來(lái)同學(xué)們趕著上教室學(xué)習(xí)呢。而在那明亮寬敞的圖書(shū)館呢?安靜的室內(nèi)只聽(tīng)到輕輕的翻卷聲,同學(xué)們從書(shū)中尋找自己心中的至寶。校園里,同學(xué)們都沉浸在神秘的知識(shí)金字塔中,你追我趕,勇于拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取。
當(dāng)我在為校園里的同學(xué)們的好學(xué)精神所感染時(shí),我驟然發(fā)現(xiàn),其實(shí)我理想校園內(nèi)還有著更讓我著迷的——和諧的人際關(guān)系,在那精致小亭下,有著老師和同學(xué)們的開(kāi)懷暢談;在那碧綠的草地上,有著女生們的嘻嘻哈哈;在那寬闊的足球場(chǎng)上,有著男生們的團(tuán)結(jié)拼搏!澳阌欣щy,我?guī)湍,你有不便,我理解你”的精神蔚然成風(fēng),吹蕩在校園的每處。和諧,不僅再是口頭上的停留,而是在行動(dòng)上的印證。
我那獨(dú)特的夢(mèng)中校園啊,那獨(dú)特的圣地啊,我追尋你,追尋你那獨(dú)特的美,追尋你那堅(jiān)韌不撥的好學(xué),追尋你那和諧的人際關(guān)系。愿我能追尋到你的身影!生活在你的懷中!陪我踏向我那有著無(wú)限希望的明天!
初三校園作文 篇6
大家好,我雖然是一個(gè)小縣城的中學(xué)生,但是我們小縣城的中學(xué)生是很快樂(lè)的。我在這向大家透漏一個(gè)秘密:某一天,我和我的同學(xué)在食堂吃飯,在這時(shí)我的同學(xué)放了一個(gè)屁,當(dāng)時(shí)大家都聽(tīng)見(jiàn)了,我的旁邊的一個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō)了一句話(huà)當(dāng)時(shí)我們旁邊的的同學(xué)都笑蹦了,我的那個(gè)同學(xué)說(shuō)“是誰(shuí)啊?這樣的沒(méi)素質(zhì)小學(xué)生,吃著飯還堵不住你的嘴”當(dāng)時(shí)這話(huà)一說(shuō)我們都笑蹦了,
還有一個(gè), 我和我的同學(xué)去吃完飯,我說(shuō)“吃飯前走去南門(mén)排水去(南門(mén)是指男WC)”我的同學(xué)當(dāng)時(shí)也沒(méi)清楚,就應(yīng)了一句:哦等一下,我先涮涮嘴”我聽(tīng)了我就蒙了,我說(shuō)“去廁所你還要涮涮嘴,那你去WC到底干什么啊”我的同學(xué)以為去吃飯說(shuō)“你說(shuō)干什么去之前當(dāng)然要涮涮嘴了,”我說(shuō)你去南門(mén)還要涮涮嘴啊”我的同學(xué)才聽(tīng)出來(lái)說(shuō)“哦,走吧”我說(shuō)“等等,你還沒(méi)涮嘴呢”我的同學(xué)笑了笑。
初三校園作文 篇7
有人說(shuō),青春是樹(shù)枝上的繁花;有人說(shuō),青春是優(yōu)美的歌謠;有人說(shuō),青春是耐人尋味的詩(shī)集。我想捉一顆星星坐在月亮上,我想讓自己隨風(fēng)歌唱,青春是我的翅膀,校園,青春。
校園,一個(gè)承載著青春的載體,裝進(jìn)了我們滿(mǎn)騰騰優(yōu)待宣泄的情感。
校園,一潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對(duì)那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動(dòng)去挑戰(zhàn)它,孰勝孰負(fù),至今仍無(wú)分曉。
我們從來(lái)都不知道該如何做到最好,面對(duì)寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無(wú)限的光芒。對(duì)知識(shí)的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養(yǎng)份,如饑似渴,為的是結(jié)出豐碩的果實(shí),為的是自己那絢麗的青春。
我們,依然在校園中游走,晃動(dòng)。不再牽著手走出校門(mén)走過(guò)馬路,不再仰望高年級(jí)的同學(xué)。開(kāi)始在青春中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
校園,為我們提供了巨大的自由的創(chuàng)作空間。宛若一張空白的畫(huà)布,任由我們?nèi)ネ盔f。我們擁有無(wú)可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發(fā),我們同樣不可預(yù)知。在起哄似的贊許中,我們放開(kāi)嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿(mǎn)腔熱情與沖動(dòng),抒寫(xiě)自己的青春方程式。
突然在一瞬間,在經(jīng)歷了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長(zhǎng)的意義。我們?nèi)W(xué)習(xí)如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個(gè)舞臺(tái)上上演,一幕又一幕;蚣で榕炫,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經(jīng)典。
"我能允許青春過(guò)后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過(guò),哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會(huì)有時(shí)時(shí)被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話(huà)。
鬧劇,總該收?qǐng)。如何收(qǐng),?duì)于青春來(lái)說(shuō),也許并不重要。我們不愛(ài)那個(gè)校園,對(duì)它卻有著幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學(xué),我們總會(huì)驕傲的從低年級(jí)的同學(xué)身旁走過(guò),默念道:我,也曾是這里的一名學(xué)生,也在這里有過(guò)夢(mèng)想和快樂(lè)。
夕陽(yáng)西下,吉它在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風(fēng)中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過(guò)。
是的,青春從未停歇過(guò)。似延綿不絕的溪流,流經(jīng)一座又一座城堡,流經(jīng)校園。青春,一度在我們心中,成為標(biāo)語(yǔ)。然而,真實(shí)的青春卻留給了這座校園。
我說(shuō)過(guò),我要把我的青春演繹得最完美,最生動(dòng);盍、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因?yàn)榍啻河啦桓蓾?/p>
我慶幸,我依然身處校園。走過(guò)它的每一處,每一個(gè)角落,回想起了每一個(gè)瞬間。那時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的激情,或喜或悲的感動(dòng)。
青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文 篇8
光陰如銼,細(xì)磨無(wú)聲,不知不覺(jué),我以來(lái)到了初三。
正直開(kāi)學(xué),來(lái)校之際,我以做了充分的準(zhǔn)備,收拾行李,整理儀囊,來(lái)之前,我的心情是復(fù)雜的,也是沉重的,因?yàn)椋谖覀冞@所封閉氏校園里,我是清楚的看到他們是怎樣磨練的,是怎樣練就的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的停歇,
再次來(lái)到熟知的校園,看到說(shuō)一的老師,同學(xué),心里有種說(shuō)不出的喜悅,開(kāi)心,其實(shí),我是那種開(kāi)朗型的,大大咧咧,絲毫不拘小節(jié),恰之,班主任老梅不怎么喜歡這種女孩,她喜歡那種乖乖巧巧型的,
所以,我不會(huì)盡量看她的臉色行事,她不讓干什么我就不干什么,她不讓寫(xiě)什么,我就不寫(xiě)什么,因?yàn)槲疑钪,她是個(gè)好老師,是個(gè)嚴(yán)厲,利索,傲慢的老師,她有好的英語(yǔ)口語(yǔ),是個(gè)很不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)者,在河南市也是數(shù)一數(shù)二,一個(gè)星期就那樣平淡無(wú)趣的過(guò)去了,
星期天返校之際,以往,她布置英語(yǔ)背誦很是不起眼,所以也沒(méi)在意,誰(shuí)知上課時(shí)竟一個(gè)一個(gè)的提問(wèn),一個(gè)一個(gè)過(guò),我心慌了,因?yàn)槲腋静粫?huì)背,到我這的時(shí)候,感覺(jué)心就快要跳出心臟,沒(méi)辦法,我只能傻傻的站在那里,我不是差學(xué)生,也稱(chēng)不上是好學(xué)生,
只能是那種中不溜秋醒的,老梅沒(méi)想到我是如此不堪,我積極背誦,但總是不能過(guò),他罰我抄了三十遍,直到現(xiàn)在,我還沒(méi)有勇氣去找她背,我真的快哭了,現(xiàn)在,我的心情很是復(fù)雜,我該怎么辦?我該如何做?我到底行不行?到現(xiàn)在還沒(méi)有個(gè)定語(yǔ),我很是擔(dān)心,但那也沒(méi)辦法,哎……
初三就是這樣,你總是掩飾不住的你缺點(diǎn),希望初三的朋友和我一樣,努力加把勁,我們共同加油!
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